道德與法治改變世界的四大發(fā)明課件

9古代科技耀我中華改變世界的四大發(fā)明研究主題:引導(dǎo)學(xué)生在思辨、探究、體驗(yàn)中感受文化的力量。教學(xué)目標(biāo):1知道我國(guó)古代的四大發(fā)明,知道我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的文明,為人類社會(huì)的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)。2.了解以四大發(fā)明為代表的科技成就對(duì)世界的影響。3.感受文化的力量,激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):了解以四大發(fā)明為代表的科技成就對(duì)世界的貢獻(xiàn)與影響,感受文化的力量。、活動(dòng)激趣,引出話題寫字比賽。2學(xué)生談感受。3引出造紙術(shù),從而引出四大發(fā)明。C造紙術(shù)C指南針火藥印刷術(shù)昵圖網(wǎng)wuu.nipicco活動(dòng)目的:激發(fā)興趣,引出教學(xué)主題,知道我國(guó)的四大發(fā)明。二、探究交流了解成就學(xué)生分小組交流匯報(bào)四大發(fā)明的發(fā)展歷程和成就。四大發(fā)明造紙術(shù)刷術(shù)指南針火藥活動(dòng)內(nèi)容講蔡倫故事體驗(yàn)活動(dòng):排體驗(yàn)指南針使火藥的應(yīng)用字游戲用活動(dòng)內(nèi)容傳播王選的故事補(bǔ)充鏈接放煙花的感受滲透安全教育)了解成就對(duì)比感受對(duì)比感受貢獻(xiàn)影響力活動(dòng)目的:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、思辨、探究、體驗(yàn)等方式,了解以四大發(fā)明為代表等科技成就給世界文明帶來的影響與改變,有效突破教學(xué)重難點(diǎn)。閱讀角為什么蔡倫發(fā)明的紙得到了推廣并影響世界?造紙術(shù)的傳播在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后不久,朝鮮和越南從中國(guó)學(xué)到了造紙的技術(shù)。中國(guó)造紙術(shù)也傳播到了中亞的一些國(guó)家,之后傳到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造紙工廠是由中國(guó)人幫助建立的。通過阿拉伯人,造紙術(shù)又傳入歐洲、非洲和關(guān)洲。阿拉伯半島印平造紙術(shù)傳播路線120000000中國(guó)造紙術(shù)外傳路線示意圖中國(guó)歐洲相差時(shí)間造紙術(shù)公元2世紀(jì)公元12世紀(jì)1000年活字印刷術(shù)公元1世紀(jì)公元15世紀(jì)1400年司南羅盤鄭和指南車拓展升華感受文化力量1.由2086年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式展現(xiàn)我國(guó)的四大發(fā)明造紙術(shù)—一第四篇章畫卷·活字印刷術(shù)一—第五篇章文字火藥—煙花指南針—第七篇章絲路2.思考:張藝謀導(dǎo)演為什么要在開幕式上融合表現(xiàn)中國(guó)的四大發(fā)明?3.學(xué)生為四大發(fā)明撰寫頒獎(jiǎng)詞。(改變世界杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、改