部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 斷章 公開(kāi)課課件

斷章卞之琳

卞之琳（1910-2000），生于江蘇海門(mén)，現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人（“漢園三詩(shī)人”之一）、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。被公認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)中重要的詩(shī)歌流派新月派和現(xiàn)代派的代表詩(shī)人。他是徐志摩的學(xué)生。主要作品有：《漢園集》《雕蟲(chóng)紀(jì)歷》《十年詩(shī)草》莎士比亞悲劇四種》《英國(guó)詩(shī)選》等。走近作者

斷章你站在/橋上/看風(fēng)景，看風(fēng)景人/在樓上/看你。明月/裝飾了/你的窗子，你/裝飾了/別人的夢(mèng)。朗讀詩(shī)歌賞詩(shī)悟情1、這首詩(shī)雖短，卻有很多意象，由哪些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境？“站在橋上的你”“樓上看風(fēng)景的人”“橋”“樓”“明月”“窗子”。2、怎么理解詩(shī)歌中的“你”？

“你”不再指詩(shī)歌情境中具體的個(gè)體，而是可以指稱任何人、人類的全體——“你”既可以是樓上的人，也可以是橋上的人；既可以是讀者，也可以是沒(méi)讀過(guò)詩(shī)的蕓蕓眾生?！澳恪?、“樓上人”、無(wú)數(shù)個(gè)“你”，無(wú)數(shù)個(gè)“樓上人”，共同組成這個(gè)世界。3、詩(shī)人描繪了兩個(gè)小畫(huà)面，蘊(yùn)含著什么哲理？蘊(yùn)含的哲理：世間萬(wàn)物本來(lái)就是相對(duì)的，互相依存，息息相關(guān)。人與人之間、物與物之間，不論自覺(jué)與不自覺(jué)，都可能發(fā)生這樣或那樣的相對(duì)關(guān)系。

人可以看風(fēng)景，也可以成為風(fēng)景；明月可以裝飾你的窗子，你也可以反去裝飾別人的夢(mèng)，人生可以互相裝飾。《斷章》中，詩(shī)人通過(guò)描繪四幅人物與事物的畫(huà)面，用簡(jiǎn)單的意象，帶給我們豐富的哲思，啟迪我們：宇宙中的事物是相互依存、普遍聯(lián)系的，可以相互轉(zhuǎn)化，并不是絕對(duì)和孤立存在的；這個(gè)事物和那個(gè)事物的關(guān)系是有條件的、受制約的。詩(shī)歌主旨斷章

卞之琳第一單元

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握詩(shī)歌中的意象，揣摩詩(shī)中的情感。2、品味詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)人的思想情感。3、感受詩(shī)歌的不同藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)不同的詩(shī)味，提升審美情趣。新課導(dǎo)入富有哲理的詩(shī)句：人間有味是清歡?！K軾《浣溪沙·細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒》菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。——惠能《菩提偈》近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春?！K麟《斷句》紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書(shū)示子聿》時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！跑鼹Q《小松》

作者簡(jiǎn)介

卞之琳（1910-2000），江蘇海門(mén)人，詩(shī)人、翻譯家。他的詩(shī)作既講究章節(jié)的整齊、文字的洗練，又注重感覺(jué)的新鮮、想象的奇特，富于象征意味。主要作品有詩(shī)集《魚(yú)目集》《慰勞信集》《雕蟲(chóng)紀(jì)歷》，合集《漢園集》等。文題解讀“斷章”，即不完整的作品，標(biāo)題揭示了本詩(shī)“不成篇章”的特點(diǎn)。寫(xiě)作背景《斷章》創(chuàng)作于1935年10月，據(jù)作者自云，這四行詩(shī)原在一首長(zhǎng)詩(shī)中，但全詩(shī)僅有這四行使他滿意，于是抽岀來(lái)獨(dú)立成章，標(biāo)題由此而來(lái)。這首詩(shī)雖只有短短4行，卻用簡(jiǎn)明的意象闡釋了深刻的道理。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把大地變得天昏地暗，詩(shī)人平日熟悉的景象發(fā)生了巨大的改變，于是他寫(xiě)下了《風(fēng)雨吟》。你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。整體感知你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。賞析：第一行中，“你”是看的主體，周?chē)磺酗L(fēng)景都是被“你”看的客體；而在第二行中，曾作為看風(fēng)景的主體的“你”陡然一轉(zhuǎn)，成了被看的客體，“你”成了“看風(fēng)景人”眼中的風(fēng)景?？磁c被看是相對(duì)的，人與他人、與世界的關(guān)系也都是相對(duì)的。整體感知明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。賞析：皎潔的明月裝飾了“你”的窗子，此時(shí)，“明月”是客體，“你”是欣賞這幅“窗邊月色圖”的主體。但就在此刻，“你”整個(gè)的形象或許又進(jìn)入了“別人”的夢(mèng)中，成為別人夢(mèng)中的“裝飾”。那個(gè)夢(mèng)見(jiàn)“你”的“別人”成了主體，而變?yōu)閴?mèng)中人的“你”，又變成了客體。合作探究詩(shī)人描繪了兩幅小畫(huà)面，說(shuō)明了什么道理？解析：第一幅畫(huà)面，由“看”和“風(fēng)景”構(gòu)成聯(lián)系，一個(gè)人在橋上看風(fēng)景，此是欣賞者；但樓上看風(fēng)景的人，又把橋上人當(dāng)成風(fēng)景來(lái)欣賞。第二幅畫(huà)面，由“裝飾”建立關(guān)聯(lián)，明月裝飾了你”的窗子，而“你”又和明月在一起，成了“別人”夢(mèng)的內(nèi)容。本詩(shī)用簡(jiǎn)單的意象，將抽象的概念形象化，說(shuō)明的道理是：宇宙間的事物存在普遍聯(lián)系，互相依存；這個(gè)事物與那個(gè)事物的關(guān)系，是有條件的、受制約的。本文主旨《斷章》中，詩(shī)人通過(guò)描繪兩幅人物與事物的剪影，用簡(jiǎn)單的意象，帶給我們豐富的哲思，啟迪我們：宇宙中的事物是相互依存、普遍聯(lián)系的，可以相互轉(zhuǎn)化，并不是絕對(duì)和孤立存在的；這個(gè)事物和那個(gè)事物的關(guān)系是有條件的、受制約的。文本特色1、畫(huà)面剪合，構(gòu)思巧妙。意象交疊組合成了兩幅畫(huà)面，每幅畫(huà)面內(nèi)部又有微妙的聯(lián)系。作者把這些看來(lái)零亂的人和物，巧妙地組織在一個(gè)框架中，構(gòu)成了水墨丹青小品或構(gòu)圖勻稱的風(fēng)物素描。這兩幅畫(huà)沒(méi)有明麗的顏色，畫(huà)面卻配置得錯(cuò)落有致，透明清晰，可見(jiàn)作者構(gòu)思之巧妙。2、含蓄蘊(yùn)藉