稅收籌劃在企業(yè)會計核算中的運用研究論文

第頁共頁稅收籌劃在企業(yè)會計核算中的運用研究論文稅收籌劃在企業(yè)會計核算中的運用研究論文【摘要】：^p：《財政部關于全面推進展政事業(yè)單位內(nèi)控建立的指導意見》出臺后，要求到2023年，根本建成與國家治理體系和治理才能現(xiàn)代化相適應的，權責一致、制衡有效、運行順暢、執(zhí)行有力、管理科學的內(nèi)部控制體系。作為行政事業(yè)單位組成局部之一的學校也應將內(nèi)部控制擺在學校管理的突出位置上。本文從會計內(nèi)部控制的角度對普通高中目前存在內(nèi)控問題進展初步探究，分析^p現(xiàn)狀，提出了完善普通高中內(nèi)部會計控制的可行性建議。【關鍵詞】：^p：內(nèi)部會計;控制;對策隨著社會經(jīng)濟的快速開展和各項制度建立的不斷完善，行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制工作仍然無法在會計內(nèi)控制度、風險防范等諸多方面跟上經(jīng)濟開展的節(jié)奏，無法滿足各項新修訂的法律法規(guī)的相關要求。在以教書育人為最高宗旨的普通高中學校里情況尤為突出，存在著諸多急需改良和完善的方面，需要各相關普通高中學校認真分析^p本單位存在的問題和缺乏，通過自身不斷的探究、完善和努力，與時俱進，跟上改革、開展的步伐。一、普通高中內(nèi)部會計控制的現(xiàn)狀〔一〕內(nèi)控意識淡薄，內(nèi)控重要性認知度不夠普通高中內(nèi)部控制意識差，學校管理層內(nèi)控認知缺乏有幾個突出表現(xiàn)：1.高中學校負責人往往只注重一線的教育教學，注重分數(shù)和升學，并沒有將內(nèi)部控制列入學校日常管理的突出工作，多數(shù)學校負責人和財務機構負責人對內(nèi)控認知沒有到位，內(nèi)控意識淡薄，往往認為內(nèi)部控制可有可無、內(nèi)部控制只是財務部門甚至只是學校會計的一項工作，個別甚至認為內(nèi)部控制是財政部門和審計部門的職責。管理者往往認為他們只要能從財政部門拿到足夠的錢，夠花夠用就行，對學校的`財務狀況和資金使用情況不理解，也不關心是否會造成國有資產(chǎn)的無端流失，也不能給財務部門及其他相關部門提供相應的業(yè)務指導和管理意見，就更別提對國有資產(chǎn)的保值增值。2.在內(nèi)部控制的關鍵崗位即財務管理崗位設置中，選定的財務機構負責人往往連根本的財務知識都不一定具備，更不可能按規(guī)定符合“應當具備會計師以上專業(yè)技術職務資格或者從事會計工作三年以上經(jīng)歷”的條件。普通財務人員也大多由學校的老師、職工轉(zhuǎn)崗任職的，財務專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，局部缺乏根底的會計學及財務管理知識，只能把日常流水賬做出來，局部財務人員還兼有大量的教學任務，往往只顧了學生無視了財務，更別提重視內(nèi)部會計控制?！捕硟?nèi)部會計控制制度不健全、落實不到位普通高中學校單位內(nèi)控的制度不完好，現(xiàn)有的一些制度往往只是陸陸續(xù)續(xù)發(fā)布、表達在其他制度中的片段資料，并沒有形成完好的文件制度體系，遇事往往只能按相關領導的意見來處理，同樣的事情不同的人會有不同的處理結果。沒法靠制度來管理人、約束人，無法表達公平、公正。內(nèi)部控制只能停留在學校領導的自覺控制意識和行為中、停留在相關工作人員潛意識的責任心之中。〔三〕內(nèi)部審計監(jiān)視工作開展不到位內(nèi)部審計監(jiān)視與內(nèi)部會計控制是不同性質(zhì)的監(jiān)視，兩者互相獨立。學校內(nèi)部審計監(jiān)視是由學校獨立設置的內(nèi)審機構開展的審計監(jiān)視，是對學校內(nèi)部控制的制度、環(huán)節(jié)、執(zhí)行的監(jiān)視。大多普通高中學校沒有設置相應的組織機構，有些學校有組織機構，但卻流于形式，學校管理層也不夠重視。往往分工不清，職責不明，甚至存在監(jiān)視者同時又是被監(jiān)視人的現(xiàn)象，內(nèi)部審計監(jiān)視落實沒有到位。二、內(nèi)部會計控制的對策及建議〔一〕全員樹立內(nèi)部控制意識學校負責人應充分理解內(nèi)部會計控制的必要性和法律法規(guī)的各項要求，領導主動帶頭參與學習，要明確內(nèi)部會計控制不是學校會計一個人的工作，要建立健全普通高中學校內(nèi)部會計控制的組織機構。利用行政會、老師會、學校微信群、學校內(nèi)網(wǎng)等渠道和方式組織學習有關內(nèi)部控制文件，采用邀請專家講課、進展業(yè)務培訓指導等手段和方法，讓單位領導、各層次主管、相關參與同志及全體教職員工從思想上充分認識到內(nèi)部會計控制的重要性和必要性，并積極參與到學校的內(nèi)部會計控制工作中來，創(chuàng)立普通高中學校良好的內(nèi)部會計控制環(huán)境?！捕橙嫱晟苾?nèi)部控制制度普通高中應將本單位現(xiàn)有零星發(fā)布的內(nèi)部會計控制相關的一些文件、材料進展整理和補充、逐步形成完好的內(nèi)部控制制度體系。并關注以下幾點：1.關注崗位制約。根據(jù)內(nèi)控要求設置不同職能崗位，賦予相應的權限和職責范圍，對不相容職務進展別離，對重要崗位實行定期輪崗，形成崗位制約。2.關注流程制約。普通高中要注意實行學校內(nèi)部各處室、年級段間的財務運轉(zhuǎn)流程的牽制，嚴格規(guī)定所有經(jīng)濟業(yè)務的處理都必須獲得合法的原始憑證，財務部門明確財務相關各崗位工作職責，規(guī)劃好憑證傳遞道路以及資金、賬務處理的日常相關流程，使流程通暢有效并合理制約。3.關注責任制約。明確各層級人員的權限和責任，不同層級授予不同權限，并根據(jù)重要性原那么,對“三重一大”事項在學校領導班子內(nèi)部實行集體審議聯(lián)簽制，同時規(guī)定追究查處責任的措施和獎懲方法，通過文字形式予以公開，解決因人際關系以及權威影響帶來的對制度執(zhí)行的負面作用?！踩程嵘龁挝粫嬋藛T專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)部會計控制制度重點的控制人是會計，但又不僅僅是單位會計一個人，他是廣義的“會計”，是在國家會計制度框架下的經(jīng)濟業(yè)務相關的各方責任人。內(nèi)部會計控制的程序是由設計者按一定的規(guī)那么設置的，也由各會計相關人來執(zhí)行，所以普通高中學校內(nèi)部會計控制的執(zhí)行和施行的好壞，在很大程度上取決于“會計人”,尤其是學校真正意義上說的會計的素質(zhì)才能。1.進步普通高中學校會計人員的從業(yè)門檻，不得隨意由老師轉(zhuǎn)崗進入，嚴格持證上崗制度，要求先業(yè)務培訓再上崗。財務機構負責人至少應該有會計證。2.加強對會計人員的業(yè)務培訓和繼續(xù)教育，進步會計人員的各項綜合業(yè)務才能。要對會計人員進展遵紀守法、反腐倡廉和高尚道德素養(yǎng)的教育,強化其對內(nèi)部控制制度的自覺執(zhí)行力度，增強會計人員的落實內(nèi)部控制的責任感和認同感。同時組織對會計各項根底工作的落實情況進展考核和評價，從根底及根本上讓內(nèi)部會計控制制度落到實處。3.有方案的施行財務崗位的輪崗制度。每二到三年組織施行學校財務內(nèi)部輪崗或教育局下屬單位間的財務輪崗?！菜摹嘲l(fā)揮內(nèi)審作用，強化內(nèi)部監(jiān)視普通高中學校應建立獨立于單位財務部門的內(nèi)部審計機構，并按相關規(guī)定建立合適于本單位特點的內(nèi)審制度，定期或不定期根據(jù)需要開展各項內(nèi)部審計工作，著重對財務制度、資金管理、會計核算等進展抽查，出具內(nèi)審意見，根據(jù)重要性報學校負責人或校務會議。如發(fā)現(xiàn)問題必須及時予以糾正，并對審計結果、審計意見進展跟蹤，真正發(fā)揮內(nèi)審的內(nèi)部監(jiān)視作用，提升內(nèi)審功能，以到達通過內(nèi)審實現(xiàn)強化單位的內(nèi)部會計控制的目的，進步普通高中的各項管理工作。(五)重視潛在風險，完善風險防范機制進展內(nèi)部會計控制的根本目的不在于消除業(yè)已存在的各類風險，而在于預防將來可能發(fā)生的各類風險，識別可能風險，并通過施行有效的內(nèi)部控制措施來處置可能風險。各普通高中學校要進步風險防范的意識,認真分析^p、充分理解自身目前及將來一段時間將面臨的來自校內(nèi)外的各種不同的風險,識別詳細風險類型，并根據(jù)風險的類型制訂相應預案或采取對應的防范措施,防止或降低將來不必要的各類各項危機、損失。所以，學校內(nèi)部會計控制的設計,要特別關注風險控制,樹立風險意識，本著慎重性原那么,盡力使風險程度降至最低。相信只要普通高中學校重視內(nèi)部會計控制并開展卓有成效的內(nèi)部會計控制工作，就能合理保證管理合法合規(guī)、資產(chǎn)平安、財務報告及真實完好，實現(xiàn)普通高中內(nèi)部會計控制的目的，推動學校各項工作目的的順利實現(xiàn)。【參考文獻】：^p：[1]朱名莉.如何完善行政事業(yè)單位內(nèi)部控制[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務,2023,(33):142-1