2018上海各區(qū)中考一模課外文言文匯編

2018年上海各區(qū)中考一模課外文言文匯編【黃浦區(qū)】閱讀下文，完成第11—13題（12分）蓉①少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子=4\*GB3④來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之?！咀⑨尅竣賱⑷兀呵宄痋t"/item/%E5%88%98%E8%93%89/_blank"桐城派古文家，代表作有《養(yǎng)晦堂文集》等。②浸淫：逐漸蔓延、擴(kuò)展。③躓：被東西絆倒。=4\*GB3④先君子：對(duì)已故父親的稱呼。11．解釋文中加點(diǎn)的詞（4分）（1）思有弗得（）（2）命童子取土平之（）12．對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A．沒(méi)時(shí)間整理自己的屋子，怎會(huì)有空閑治理國(guó)家呢？B．這件屋子還沒(méi)整理好，是因?yàn)椴恢绾沃卫韲?guó)家？C．連屋子都不能整理好，怎么讓天下像家國(guó)一樣呢？D．連一間屋子都不能整治，你憑借什么治理國(guó)家呢？13．本文告訴我們一個(gè)道理：君子求學(xué)，貴在（）（4分）A．思學(xué)并重的正確方法。B．勤奮刻苦的端正態(tài)度。C．開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。D．學(xué)習(xí)過(guò)程的完整參與。【答案】11．（4分，各2分）（1）得到，獲得（2）填平12．（4分）D（選C得2分）13．（4分）C【嘉定區(qū)】閱讀下文，完成11-13題。（12分）于是武王已平商而王天下，封師尚父于齊營(yíng)丘②。東就國(guó)，道宿行遲。逆旅之人③曰：“吾聞時(shí)難得而易失?？蛯嬌醢?，殆④非就國(guó)者也。”太公聞之，夜衣而行，黎明至國(guó)。萊侯⑤來(lái)伐，與之爭(zhēng)營(yíng)丘。營(yíng)丘邊萊，萊人，夷也，會(huì)紂之亂而周初定，未能集遠(yuǎn)方，是以與太公爭(zhēng)國(guó)。太公至國(guó)，修政，因其俗，簡(jiǎn)其禮，通商工之業(yè)，便魚鹽之利，而人民多歸齊，齊為大國(guó)。節(jié)選自《史記卷三十二齊太公世家第二》【注釋】①師尚父：即呂尚，又稱姜尚。周武王尊呂尚為師尚父。②營(yíng)丘：齊邑名，在今山東淄博市臨淄區(qū)北。③逆旅之人：指旅店主人。④殆：副詞，大概，恐怕。⑤萊侯：萊是古國(guó)名，在現(xiàn)山東省境內(nèi)；萊侯即萊國(guó)的諸侯。11.解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）萊侯來(lái)伐（）（2）會(huì)紂之亂而周初定（）12.對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A．姜太公聽(tīng)了以后，夜里拿著衣服上路，天亮?xí)r到了封國(guó)營(yíng)丘。B．姜太公聽(tīng)了這話，穿上夜行衣就趕路，天亮?xí)r到了封國(guó)營(yíng)丘。C．姜太公聽(tīng)了以后，穿上夜行衣就趕路，天亮?xí)r到了封國(guó)營(yíng)丘。D．姜太公聽(tīng)了這話，穿上衣服連夜趕路，天亮?xí)r到了封國(guó)營(yíng)丘。13.從選文第一段可見(jiàn)，呂尚具有的品質(zhì)；從選文第二段可見(jiàn)，呂尚又具有的能力。（4分）【答案】(4分)攻打恰巧（各2分）12.（4分）D13.（4分）虛心聽(tīng)取他人建議杰出的治國(guó)（各2分）【奉賢區(qū)】閱讀下文，完成第11—13題（12分）侯叔獻(xiàn)治汴堤熙寧中，濉陽(yáng)界中發(fā)汴堤淤田①，汴水暴至，堤防頗壞陷將毀，人力不可制。都水丞侯叔獻(xiàn)②時(shí)蒞其役，相視其上數(shù)十里有一古城，急發(fā)汴堤，注水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流復(fù)行，而堤陷已完矣。徐塞古城所決，內(nèi)外之水平而不流，瞬息可塞。（選自《夢(mèng)溪筆談》）【注釋】①發(fā)汴堤淤田：開(kāi)筑汴堤排水，讓低洼地成為可開(kāi)墾的田地。②侯叔獻(xiàn)：字景仁，宜黃（今屬江西）人。官至判都水監(jiān)，卒于任。成粥的原因。（2分）從全文看，元方兄弟具有的品質(zhì)；其父陳太丘是的人。（4分）【答案】11、（1）到（2分）（2）全，都（2分）12、能夠這樣，只要喝粥就行了，為什么一定要做成飯呢？（2分）13、兄弟倆燒火做飯時(shí)，因都停下來(lái)偷聽(tīng)父親和友人談?wù)搯?wèn)題，忘了放箅子，米都落進(jìn)鍋里，因而煮飯成粥。（2分）14、聰慧好學(xué)（2分）教子有方（2分）【虹口區(qū)】閱讀下文，完成第11-14題（12分）河間有游僧河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則丸不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見(jiàn)其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

（選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①河間：地名。

②游僧：云游四方的和尚。

③研：研磨。11．解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

⑴佛作引手取物狀（）⑵其佛手必磁石為之（）12.對(duì)劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸A.先用一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。B.先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里盛著藥丸。C.先把一尊銅佛放桌子上，旁邊盤子里藏著藥丸。D.先在桌子上放一尊銅佛，旁邊盤子里藏著藥丸。13.“舉國(guó)信之”的原因是

（用自己的話概括）（3分）14.這則故事帶給我們的啟示是

。(2分)【答案】11.⑴拉（牽、伸）⑵制作（做）（各2分）12.B（3分）13.先向佛祈禱得到佛的幫助（從敬畏心里上捕獲民眾），然后病能否醫(yī)治取決于藥丸是否跳入佛手中（從神奇現(xiàn)象上欺騙民眾）（答對(duì)一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)答對(duì)得3分）14.學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。騙術(shù)終究會(huì)被揭穿不能長(zhǎng)久。遇到問(wèn)題要善于探究（思考、分析）（2分）【普陀區(qū)】試焚宮室越王問(wèn)于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴(yán)而必①。君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北③之罪?！比酥科潴w，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。

【注】①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11．解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）12.翻譯畫線句：（2分）救火而不死者，比勝敵之賞。 越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“ （1） ”；下令后民眾 （2） （用自己的話概括）。由此,越王明白勝利的必要條件是 （3） 。（6分）【答案】11．攻打有信用（誠(chéng)信）12．（參與了）救火但沒(méi)有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞13．（人）莫救之赴湯蹈火（全力以赴）取信于民【崇明區(qū)】閱讀下文，完成11－14題（12分）傅顯迂緩傅顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫(yī)藥，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人輒問(wèn)：“見(jiàn)魏三兄否?”或指所在，雅步以往。比相見(jiàn)，喘息良久。魏?jiǎn)栂嘁?jiàn)何意。曰：“適在苦水井前，遇見(jiàn)三嫂在樹(shù)下作針黹，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄?！蔽捍篑?，奔往，則婦已俯井哭子矣。【注釋】①雅步：從容安閑地行走。②針黹（zhì）：針線活。③假寐：不脫衣服小睡。11．解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）比相見(jiàn)比：（2）故走覓兄故：12．對(duì)畫線句子意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分） A．本性遲疑，看起來(lái)就像迂腐的老書生。 B．本性遲鈍，看起來(lái)就像迂腐的老書生。 C．本性遲鈍，看起來(lái)就像傲慢的老書生。 D．本性遲疑，看起來(lái)就像傲慢的老書生。13．文中傅顯迂緩具體表現(xiàn)在、兩處。（2分）14．開(kāi)頭寫傅顯“喜讀書，頗知文義，亦稍知醫(yī)藥”的目的是（）（3分） A．突出了傅顯博學(xué)、知識(shí)豐富的特點(diǎn)。 B．這也是形成他做事拘泥的重要原因。 C．諷刺了只會(huì)讀書卻不懂得變通的人。 D．意在說(shuō)明讀書并不能解決實(shí)際問(wèn)題?！敬鸢浮?1.（1）等到（2）因此，所以（每格2分，共4分）12.A（3分）13.“雅步”或“喘息良久”（1分）、“男女有別，不便呼三嫂使醒”（1分）14.C（3分）【寶山區(qū)】閱讀下文，完成11——14題（12分）秦穆公任用百里奚①百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳②鬻于五羊之皮。公孫枝得而說(shuō)之，獻(xiàn)諸繆公③，三日，請(qǐng)屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無(wú)乃為天下笑乎？”公孫枝對(duì)曰：“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國(guó)且畏，夫誰(shuí)暇笑哉？”繆公遂用之。注釋：①百里奚：虢國(guó)大臣，后到秦國(guó)任大夫，是秦穆公建立霸業(yè)的功臣。②傳：傳說(shuō)。③繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。11．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）無(wú)乃為天下笑乎（）（2）君為明君（）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的劃線句，下列正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.逃到虢國(guó)又被晉國(guó)俘虜，后來(lái)在秦國(guó)討飯。B.逃到虢國(guó)又被晉國(guó)俘虜，后來(lái)在秦國(guó)喂牛。C.逃到虢國(guó)又被晉國(guó)俘獲，在秦國(guó)放牛討飯。D.逃到虢國(guó)又被晉國(guó)俘獲，在秦國(guó)給牛喂食。13.“信賢而任之”、“讓賢而下之”的主語(yǔ)分別是_______________、_______________。（2分）14.公孫枝說(shuō)“夫誰(shuí)暇笑哉”的目的是（）（4分）A.提醒繆公任用百里奚會(huì)被人恥笑。B.暗示繆公百里奚是一個(gè)能干的人。C.希望繆公打消疑慮能信賴百里奚。D.告訴繆公百里奚是個(gè)能吃苦的人?！敬鸢浮?1.（4分）（1）被（2）英明12.（2分）D13.（2分）秦穆公公孫枝14.（4分）C【青浦區(qū)】閱讀下文，完成第11—13題（12分）朱文公①有足疾，曾有道人為施針熨之術(shù)，旋覺(jué)輕安。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩(shī)云:“幾載相扶藉瘦筇②，一針還覺(jué)有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣③翁?！钡廊说迷?shī)徑去。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。亟令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩(shī)，恐其持此詩(shī)誤他人爾。”（選自羅大經(jīng)《鶴林玉露》）【注釋】①朱文公：朱熹。②筇qióng：一種竹子，可做拐杖。③勃窣sū：跛行。11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）道人得詩(shī)徑去（）(2)足疾大作（）12.下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.“公大喜”的原因是“旋覺(jué)輕安”B.“得詩(shī)徑去”寫出道人妙手回春醫(yī)術(shù)高明C.贈(zèng)詩(shī)中交代了朱文公患足疾之久之重D.“甚于未針時(shí)”比較出道人針灸的實(shí)際效果13.結(jié)尾“公嘆息”的含義是；從中可以看出朱文公是________的人。（4分）【答案】11.（4分）（1）離開(kāi)（2）發(fā)作12.（4分）B13.（4分，各2分）對(duì)道人拿著他的贈(zèng)詩(shī)再去貽誤其他病人的憂慮。寬宏大度（仁厚）/有責(zé)任心（為他人著想）【金山區(qū)】閱讀下文，完成第11—14題（12分）喬山人善琴國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼①聞之，咨嗟惋嘆。既闋②，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉扣③之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓④此，酷類其聲耳?！鄙饺四欢怠！咀⑨尅竣賸嫞è）：老婦人。②闋：止息，終了。③扣：?jiǎn)枺儐?wèn)。④鼓：彈琴。11．解釋下列句中加點(diǎn)的字（4分）（1）以彈絮為業(yè)（）（2）酷類其聲耳（）12．對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)杰出琴師的教授。B.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)得到過(guò)不同琴師的教授。C.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向不同的人教授琴技。D.他彈琴的指法很精湛，曾經(jīng)能夠向其他的人教授琴技。13．文中從側(cè)面表現(xiàn)喬山人“善彈琴”的語(yǔ)句是“”。（2分）14．喬山人聽(tīng)了鄰媼的回答后，心里會(huì)想些什么？（3分）【答案】11．（4分）（1）職業(yè)（2分）（2）像，類似（2分）12．A（3分）13．凄禽寒鶻，相和悲鳴（2分，只抄寫其中一句得1分，若把“一再鼓之”也抄進(jìn)去扣1分）14．哎，原本還以為遇上了一個(gè)懂我音樂(lè)的知音，沒(méi)想到這位老婦人是一個(gè)根本不懂得欣賞的人，真是知音難覓?。。?分，能表達(dá)出知音難覓的慨嘆即可。）【靜安區(qū)】閱讀下文，完成11—14題（13分）唐儉與太宗弈，占先。上怒，出為潭州。余怒未息，召尉遲敬德曰：“儉輕我，我欲殺之，卿為我查證其過(guò)?！本吹鹿笆治ㄎ?。明日廷奏，敬德頓首曰：“臣實(shí)不聞?！鄙献穯?wèn)者三，敬德堅(jiān)持者三。上怒，碎玉盞于地，拂袖入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日益者有三，朕有怒過(guò)之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽(yù)?！彼熨p敬德。群臣皆稱萬(wàn)歲?！咀⑨尅课具t敬德，指尉遲恭，字敬德，唐代官員，曾助太宗即位。11.下列與選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的是（共4分）⑴余怒未息（）A.嘗貽余核舟一 B.鄒忌修八尺有余C.其級(jí)七千有余D.以殘年余力⑵良久索食（）A.謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉B.皆出酒食C.肉食者謀之，又何間焉D.退而甘食其土之有12.對(duì)文中畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.我有怒叱過(guò)失之臣的美德。B.我有自責(zé)過(guò)失的美德。C.我有讓怒氣消失之美德。D.我有消除怒氣的美德。13.請(qǐng)引用原文回答（共4分）⑴敬德接受唐太宗交代的任務(wù)先是“”，查證后則是“”。⑵敬德抗君之命，太宗的態(tài)度先是“”,后是“”。14.唐太宗是明君，本文能表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的一項(xiàng)是（）（2分）A.從善如流B.察納雅言C.是非立辨D.自我反省【答案】11.（1）D（2分）(2)B（2分）12.D（3分）B（2分）C（1分）13.拱手唯唯、堅(jiān)持者三；怒、賞。（4分）14.D（2分），A、B（1分）【浦東新區(qū)】明帝在西堂會(huì)諸公飲酒，未大醉,帝問(wèn)：“今名臣共集，何如堯舜時(shí)？”周伯仁為仆射①，因厲聲曰：“今雖同人主，復(fù)那得等于圣治！”帝大怒，還內(nèi)，作手詔滿一黃紙，遂付廷尉②令收，因欲殺之。后數(shù)日，詔出周，群臣往省之,周曰：“近知當(dāng)不死，罪不足至此?！薄咀ⅰ竣倨蜕洌何簳x南北朝至宋尚書省的長(zhǎng)官。②廷尉：古代官職名，主管司法。11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）明帝在西堂會(huì)諸公飲酒會(huì)（）（2）周伯仁為仆射為（）12．對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A.幾天后，（明帝）下詔釋放周伯仁，群臣都去探望他。B.幾天后，（明帝）把詔書交給周伯仁，群臣都去探望他。C.后面幾天，（明帝）把詔書給周伯仁，群臣都去察看它。D.后面幾天，（明帝）下詔書出示一周，群臣都去察看它。13．“帝大怒”的原因是____________________________________（用自己的話回答）（4分）【答案】11.（1）聚集（2分）（2）擔(dān)任（2分）12.A（4分）13.周伯仁厲聲回言讓明帝大失顏面(2分)；周伯仁直言明帝之治同堯舜之治相差甚遠(yuǎn)(2分)?！拘靺R區(qū)】閱讀下面語(yǔ)段，完成第11—13題（12分）宋孝宗時(shí)，張子韶在講筵。上嘗問(wèn)曰：“何以見(jiàn)教？”張?jiān)唬骸俺及哺耶?dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)？抑不知陛下臨朝對(duì)群臣時(shí)，如何存心？”上曰：“以至誠(chéng)。”又曰：“入而對(duì)宦官、嬪御如何？”曰：“亦至誠(chéng)。”又曰：“無(wú)所接對(duì)靜處時(shí)，如何？”上遲疑未應(yīng)。子韶曰：“只這遲疑，已自不可。”上極喜，握其手曰：“卿問(wèn)得極好?！薄x自【明】朱國(guó)禎《涌幢小品》11.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)臣安敢當(dāng)見(jiàn)教之語(yǔ)（）⑵上極喜（）12.對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）A．皇上嘗試問(wèn)道：“（你）為什么來(lái)教導(dǎo)我？”B．皇上嘗試問(wèn)道：“（你）用什么來(lái)教導(dǎo)我？”C．皇上曾經(jīng)問(wèn)道：“（你）為什么來(lái)教導(dǎo)我？”D.皇上曾經(jīng)問(wèn)道：“（你）用什么來(lái)教導(dǎo)我？”13.對(duì)宋孝宗稱贊張子韶“問(wèn)得極好”的原因分析正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.張子韶不懂就問(wèn)的精神令人感動(dòng)。B.張子韶的提問(wèn)切中“至誠(chéng)”的精髓。C.張子韶的提問(wèn)大膽尖銳，咄咄逼人。D.張子韶的提問(wèn)循循善誘