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文檔簡介

—小學(xué)生足球趣味游戲比賽方案小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)1活動目標(biāo):1、認(rèn)真觀看圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完好的語言講解并描述圖片內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。3、留意傾聽伙伴講解并描述,并愿意與伙伴溝通?;顒訙?zhǔn)備:1、物體沉浮試驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。2、講解并描述圖片四幅。重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)真觀看圖片并用較連貫、完好的語言進(jìn)行講解并描述。指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看動物的表情、動作,并通過充足想象用完好的句子講解并描述圖片內(nèi)容?;顒舆^程:1、導(dǎo)入激趣。老師:今天,老師給你們帶來一些好玩的圖畫,一起來看看圖片里講的是什么好玩的事。2、觀看講解并描述引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片,發(fā)揮想象。(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)提問:小兔和小熊在干什么發(fā)生什么事讓同學(xué)自由說一說。老師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真快樂!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球始終向遠(yuǎn)處飛去……(2)重點(diǎn)觀看圖二提問:足球不見了,小兔和小熊在草地上處處找,它們看見了袋鼠媽媽,它們會對袋鼠說些什么話呢袋鼠又會怎么說的呢你從哪里看出來的(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片中小袋鼠的表情、動作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時(shí)啟發(fā)同學(xué)通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語:奇怪了,足球究竟在哪里(掀開遮攔住的袋鼠,揭開謎底)噢,原來足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢(3)出示圖片三提問:大象在做什么它為什么要這樣做(4)出示圖片四提問:大象用什么方法找到足球的小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的你從哪里看出來3、自由講解并描述。請同學(xué)看圖自由講解并描述,老師幫忙同學(xué)學(xué)會根據(jù)肯定的挨次觀看圖片并講解并描述。(1)這幾幅畫面說了一個(gè)故事,我們應(yīng)當(dāng)怎么看(引導(dǎo)同學(xué)明確看圖的方法與要求:按挨次從第一幅開頭看。)(2)請同學(xué)與旁邊的伙伴相互溝通,看圖講解并描述故事。(老師留意傾聽同學(xué)講解并描述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容綻開,幫忙同學(xué)想象小動物的對話和心理活動,豐富情節(jié))4、集體講解并描述。(1)引導(dǎo)同學(xué)集體看圖,較完好、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。(2)提問:我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢(引導(dǎo)同學(xué)按挨次用完好的句子進(jìn)行講解并描述,老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)(3)老師完好講解并描述故事,加深同學(xué)對故事的理解。5、商量。(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的你喜歡袋鼠嗎為什么(2)足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來(引發(fā)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解并描述)評價(jià)要素:是否學(xué)會用完好語句講解并描述圖片內(nèi)容?;顒咏ㄗh:1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中,讓同學(xué)連續(xù)講解并描述。2、激勵(lì)同學(xué)嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)2活動目標(biāo):1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個(gè))?;顒舆^程:一、導(dǎo)入活動(扮演角色活動身體)1、熱身運(yùn)動:上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳動運(yùn)動放松運(yùn)動。2、同學(xué)扮演小運(yùn)發(fā)動,在教練員(老師)的帶著下,做熱身運(yùn)動3、過渡語:小運(yùn)發(fā)動選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是同學(xué)人數(shù)的一半)活動的方式同學(xué)自由選擇。(小運(yùn)發(fā)動探究訓(xùn)練老師觀看指導(dǎo))二、小運(yùn)發(fā)動示范(同學(xué)自由訓(xùn)練,老師指導(dǎo)。)1、過渡語:我們在電視里看的足球運(yùn)發(fā)動是用什么來玩球的呀(腳)2、老師請個(gè)別同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)溝通。3、小結(jié):商量規(guī)章:那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門等等。三、游戲:運(yùn)發(fā)動“射門”(探究繞障礙物運(yùn)球、射門,體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。)1、過渡語:我們先來練練小腳的本事。(運(yùn)發(fā)動訓(xùn)練腳的`本事)2、老師可和同學(xué)一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和同學(xué)探究球怎么才能聽小腳的話。3、依據(jù)老師和同學(xué)的商量,同學(xué)再次嘗試。4、游戲:運(yùn)發(fā)動“射門”過渡語:和同學(xué)商議一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)規(guī)章:肯定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。四、結(jié)束活動(放松運(yùn)動)1、過渡語:同學(xué)以小組為單位協(xié)商分工整理器械,規(guī)定一個(gè)休息場地。2、請出汗的同學(xué)主動來和老師的毛巾做好友,擦汗,有自我愛護(hù)意識。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)3一、活動目標(biāo):1、連續(xù)嘗試以小搭配作的形式來完成主題活動任務(wù)。2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球競賽時(shí)的情景。3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂。二、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀看足球競賽錄像。三、活動過程1、談話,了解有關(guān)足球競賽的學(xué)問老師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎”老師:“足球競賽時(shí),場上有幾個(gè)隊(duì)你怎么看出來的每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)發(fā)動/賽場上除了有運(yùn)發(fā)動還有什么人(請個(gè)別同學(xué)答復(fù),師生共同豐富相關(guān)的足球?qū)W問。)2、組織同學(xué)商量分工合作的問題老師:“如今我們用雪花片把足球競賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎”老師:“賽場上有運(yùn)發(fā)動、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢”老師:“插出的運(yùn)發(fā)動怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)守門員裁判”老師:“插球門的小好友要留意什么呢”激勵(lì)同學(xué)主動商量,并找自己的好好友協(xié)商,形成共同合作的意向。3、同學(xué)分搭配作建構(gòu),老師參與。(1)同學(xué)按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商議再插。(2)幫忙個(gè)別小組協(xié)商合作問題。(3)提示同學(xué)盡可能表現(xiàn)出運(yùn)發(fā)動、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài)。4、評價(jià)并展覽。(1)布置同學(xué)的作品,請個(gè)別同學(xué)介紹他們的合作過程。老師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的”老師:“你和好好友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣歡樂嗎”(2)賞識球場的布置,互相議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)4活動目標(biāo):1、激發(fā)孩子對球的愛好。2、增加孩子的協(xié)調(diào)力量,培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)?;顒訙?zhǔn)備:1、充足的皮球或足球。2、豎立的障礙物兩排、每排五個(gè)?;顒舆^程:1、整理隊(duì)形將小好友分成兩組、站在起點(diǎn)處恰當(dāng)做一些放松運(yùn)動。2、講解規(guī)章提問:在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢3、老師示范剛剛我們想了許多方法、老師覺得有一個(gè)方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧?。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊(duì)伍的最終)4、同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊(duì)伍的最終。(留意、在繞過障礙物的時(shí)分不能遇到障礙物)5、帶球訓(xùn)練師:小好友們都做得非常棒、如今呢有一些皮球也想跟我們小好友一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們情愿幫忙他們嗎(老師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回。)6、同學(xué)帶球訓(xùn)練同學(xué)開頭訓(xùn)練、老師在一旁指導(dǎo)、提示同學(xué)速度不能太快,再過障礙物的時(shí)分用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。(重復(fù)訓(xùn)練兩到三次、以便同學(xué)記住運(yùn)球方法)7、結(jié)束部分看看我們的小球高不快樂啊你們是不是也很快樂呢、今天我們幫忙小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)5活動目標(biāo):1、能用腳帶球向前走,把握控球方法,提高腳部控球力量。2、在跑動中錘煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備:足球活動重難點(diǎn):能用腳帶球向前走,把握控球方法。活動過程:1、老師當(dāng)“教練”,小好友做“球員”,排球進(jìn)入運(yùn)動場地,激發(fā)同學(xué)玩球愛好,充足活動身體。2、同學(xué)自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)愛好。老師引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注不同的玩法,激勵(lì)同學(xué)嘗試,并進(jìn)行自由探究。3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請同學(xué)認(rèn)真觀看,激發(fā)同學(xué)訓(xùn)練的愛好。4、同學(xué)自由訓(xùn)練。5、進(jìn)行“帶球”游戲。6、游戲結(jié)束,放松身體?;顒友娱L:進(jìn)行足球競賽,提高同學(xué)愛好。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)6活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,錘煉手下的控球力量。2、體會足球活動的歡樂,寵愛足球運(yùn)動?;顒訙?zhǔn)備:同學(xué)人手一個(gè)足球?;顒舆^程:一、開頭部分1、同學(xué)自由活動。2、同學(xué)暖身活動足球操:上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳動運(yùn)動——整理運(yùn)動。二、根本部分1、跟足球跑。①老師示范一次,提示同學(xué)。②同學(xué)訓(xùn)練。③同學(xué)個(gè)別示范。④集體訓(xùn)練,老師指導(dǎo)。2、按住滾過來的球。①集合同學(xué):表揚(yáng)在訓(xùn)練中表現(xiàn)好的同學(xué)。②介紹游戲——用手按住伙伴滾過來的球。③把同學(xué)分成六組站好,然后由一組同學(xué)把球滾過去,對面的同學(xué)用手按住伙伴滾過來的球,留意要在球的正面出手。④同學(xué)游戲老師指導(dǎo)。三、結(jié)束活動要求同學(xué)自己整理活動玩具。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)7活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)力量;2、體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂,喜歡錘煉身體。活動準(zhǔn)備:人手一只足球,大圈場地;活動過程:一、布置場景,帶入情境;1、熱身活動,放音樂,準(zhǔn)備活動操(飛機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)師:各位乘客小好友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比擬危險(xiǎn)的地方,請各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。師:如今請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動)(起飛的聲響)好,起飛了。(繞場跑,隊(duì)形改變)。二、介紹游戲場景、方法、名稱、同學(xué)體驗(yàn)(同學(xué)訓(xùn)練,老師指導(dǎo));a、師:我們趕緊要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),請愛護(hù)好你們的足球。(讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,假如聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話,就淘汰)師:孩子們,肯定要愛護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險(xiǎn)的。b、第二個(gè)挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。師:孩子們,剛剛你們都很杰出的躲避了危險(xiǎn),如今危險(xiǎn)晉級了,看到圈里多了些什么這些都是炸彈,你們可千萬不能遇到它哦?。ㄗ尯⒆觽兪熳R的帶球,依據(jù)我的口令熟識的調(diào)整自己方向且不遇到障礙物)C、師:歡迎你們來到最終一個(gè)關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會有許多炸彈來攻擊我們的“飛機(jī)”,要躲開這些“炸彈”哦?。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱?,讓孩子在控球的同時(shí)嫻熟的把握球的方向)總結(jié):你們可真了不得!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)目的地!三、同學(xué)自主游戲;師:如今,請各位乘客找到自己的位置,清靜的排好隊(duì)伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)師:請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行消遣工程??偨Y(jié):1、放松活動;2、總結(jié)去過的地方,見過的風(fēng)景動物;四、總結(jié)課堂;師:危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),你覺得哪一次是情況最危險(xiǎn)的時(shí)分好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)8活動目標(biāo):1、觀看畫面,激勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,明白足球的外形特征和用途。3、了解兒歌的含義。4、喜歡參與音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的歡樂?;顒訙?zhǔn)備:足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻?;顒舆^程:一、引起同學(xué)愛好。出示足球,小好友你們明白這是什么球嗎你玩過足球嗎足球是怎么玩的2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的二、賞識畫面1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面。2、提問:圖上畫了什么你從什么地方看出來的為什么還有誰看到了不一樣的東西足球是什么樣子的這些小好友為什么有的站著、有的躺著呢老師用兒歌里的語言小結(jié)。3、學(xué)習(xí)動詞:搶、踢,引導(dǎo)同學(xué)用肢體動作去表現(xiàn)。4、教育同學(xué)要和好友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)章。三、賞識兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢我們一起來聽聽。2、老師朗讀兒歌,同學(xué)賞識。提問:兒歌的名字叫什么兒歌里說了什么呢3、放兒歌DV,同學(xué)邊觀看畫面,再次賞識兒歌一遍。四、評價(jià)同學(xué)活動情況,結(jié)束活動。復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求同學(xué)有節(jié)奏地朗讀兒歌。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)9活動目標(biāo)1.熟識足球,了解根本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。3.同學(xué)能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。4.培育競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.球賽規(guī)章:要用腳踢。2.球門是小足球的家?;顒訙?zhǔn)備將小足球四散放在草地上,數(shù)量與同學(xué)人數(shù)相同,自制簡易球門兩個(gè)?;顒舆^程一.熟識小足球1.草地上來了很多新“好友”,請你們每人去找一“好友”吧。2.同學(xué)自由溝通有關(guān)足球的學(xué)問經(jīng)驗(yàn),如球的形狀、球賽規(guī)章等等。3.同學(xué)商量玩足球的根本規(guī)章:(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。二.和小足球做游戲1.同學(xué)在操場上四散自由踢球,老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章:(1)只能用腳踢;(2)限于操場范圍內(nèi)。2.同學(xué)在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。三.放松活動同學(xué)抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)10設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:"同學(xué)園應(yīng)開展多種好玩的體育活動,尤其是戶外的活動,從而培育同學(xué)參與體育錘煉的主動性"。而足球是同學(xué)園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動,足球運(yùn)動發(fā)展同學(xué)的靈敏性、力量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最根本的技能之一,因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂成長?;顒幽繕?biāo):1、在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球力量。2、愿意參與足球活動,體驗(yàn)玩球的樂趣?;顒又攸c(diǎn):在游戲的`過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。活動難點(diǎn):能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。活動準(zhǔn)備:人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動過程:一、開頭部分老師帶著同學(xué)跟隨音樂用球做熱身活動。師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事,在活動開頭前,我們一起來活動活動我們的身體。帶球做根本的四肢伸展活動,帶球跳,繞球跑等,二、根本部分1、自由探究師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,如今請你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。同學(xué)自由探究運(yùn)球的方法。師:你是怎么運(yùn)球的你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。師:今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要掌握好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2、運(yùn)球訓(xùn)練師:如今請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。同學(xué)嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。3、運(yùn)球過障礙老師在同學(xué)活動過程中增加障礙物,請同學(xué)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小好友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的把握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,如今我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。規(guī)章:音樂開頭時(shí)小好友動身,在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小好友趕緊動身去追前一個(gè)人。追上的小好友淘汰,同時(shí),必需繞過每一個(gè)障礙,沒有繞過的會受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停止后沒有被追上的小好友將獲得一枚足球勛章。同學(xué)聽音樂做游戲。三、結(jié)束部分老師帶著同學(xué)做活動后放松運(yùn)動師:今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還明白在運(yùn)球過程中肯定要掌握好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。如今讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)11教學(xué)內(nèi)容:1、足球傳控球訓(xùn)練2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、初步培育同學(xué)體育活動的愛好。教學(xué)目標(biāo):1、同學(xué)能主動參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培育同學(xué)對足球運(yùn)動的愛好。2、通過對足球傳控球的訓(xùn)練,使80%的同學(xué)能把握足球傳控球的技術(shù)。3、通過游戲活動,培育同學(xué)的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。教學(xué)重難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。傳停球的力度和精確性。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動:老師組織同學(xué)進(jìn)行熱身運(yùn)動,讓同學(xué)充足活動開自己的身體。(2)老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。二、主體部分(1)踢球入門:同學(xué)分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可訓(xùn)練。(2)足球競賽:A、老師把同學(xué)分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布競賽規(guī)章,使同學(xué)清晰競賽規(guī)章,如:過程中不能推、拉、踢其他小好友等等。C、競賽開頭,老師組織同學(xué)有序的進(jìn)行競賽,按時(shí)的提供幫忙。D、競賽結(jié)束,老師激勵(lì)和表揚(yáng)競賽勝出的同學(xué)。教學(xué)反思:對老師專業(yè)發(fā)展的反思:要注意同學(xué)的獨(dú)特差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)力量上等。)對師幼互動的環(huán)節(jié):和同學(xué)任意的自由溝通對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿意同學(xué)好奇好動的天性。小同學(xué)足球趣味游戲競賽方案范文(通用12篇)12活動目標(biāo):1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講解并描述自己的理解。2、認(rèn)真觀看畫面,嘗試用較完好地語言講解并描述畫面內(nèi)容。3、對上小學(xué)充滿憧憬,有做一名合格小同學(xué)的愿望。4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。5、參與閱讀與商量,體驗(yàn)故事的奇怪與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好?;顒又攸c(diǎn):認(rèn)真觀看畫面活動難點(diǎn):較完好地

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