學(xué)習(xí)《樹立科學(xué)的思維方式》心得體會(huì)

樹立科學(xué)思維方式推動(dòng)廣安跨越發(fā)展-----學(xué)習(xí)《樹立科學(xué)的思維方式》有感2010126的就是合廣安實(shí)際，談幾點(diǎn)體會(huì)：一、科學(xué)思維方式是實(shí)現(xiàn)廣安發(fā)展的源泉70.47155.472.214.4%；財(cái)政收入由1.34億元增至3.7億元，增長(zhǎng)2.7倍；三次產(chǎn)業(yè)56514。方式，求實(shí)創(chuàng)新發(fā)展。一是堅(jiān)持啟迪思維，開闊視野。廣安區(qū)由于其鄧小平故里的特殊性，是世人關(guān)注的焦點(diǎn)地區(qū)。但是，由于長(zhǎng)期以來盡快實(shí)現(xiàn)廣安的跨越式發(fā)展，是擺在廣安區(qū)面前的頭等大事。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想實(shí)現(xiàn)廣安發(fā)展，首先就是要破除落后思維的束縛，靠思維轉(zhuǎn)身出思路，以思路決定出路。邀請(qǐng)北京工商大學(xué)校長(zhǎng)譚組、部門培訓(xùn)班，全游帶，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條。城鎮(zhèn)建設(shè)上，突出小城鎮(zhèn)，大戰(zhàn)略，經(jīng)營(yíng)效益大幅增長(zhǎng)。在基礎(chǔ)條件并不優(yōu)越的情況下，積極轉(zhuǎn)變思路，敢闖敢試，二、非科學(xué)思維方式是制約廣安發(fā)展的根本因素一是教條主義。比如：在我區(qū)的小城鎮(zhèn)建設(shè)熱潮中，有一些干部因循守舊、墨守成規(guī)，不思考、不學(xué)習(xí)，思維跟不上、節(jié)奏跟不上，工作等、靠、要，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的勇氣和膽略，缺乏創(chuàng)新思維的能力與激情，千方百計(jì)找借口，或是政策不支持，或是地理優(yōu)勢(shì)不明顯，或是要素缺乏等等，觀望上級(jí)指示，習(xí)慣按部就班，只求無過，坐等退休，缺乏主觀能動(dòng)性。有些干部不注重理論學(xué)習(xí)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、科學(xué)管理等知識(shí)的掌握缺乏系統(tǒng)性和全面性，不去思考經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的深層次問題，習(xí)慣用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)處理事務(wù)，不求進(jìn)步，不圖創(chuàng)新。三是片面主義。比如：在解決群眾矛盾和基層問題中，一些干部缺乏辯證思維與系統(tǒng)思維，不能用聯(lián)系的方法論找到問題的根源，掌握情況不具體，解決問題簡(jiǎn)單粗暴，治標(biāo)不治本，最終積重難返。三、樹立科學(xué)思維方式是推動(dòng)廣安發(fā)展的基本保障“當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)變革如此深刻、如此廣泛、如此復(fù)雜，前所未有，世所罕見。這就迫切5要求領(lǐng)導(dǎo)干部樹立科學(xué)思維方式、提高科學(xué)思維能力?！痹诋?dāng)前廣安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的騰飛時(shí)期，面臨國(guó)家西部大開發(fā)、川渝合作、產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移等黃金機(jī)遇和挑戰(zhàn)，廣大干部群眾必須樹立科學(xué)思維方式，擯棄傳統(tǒng)思維意識(shí)，以全新的視覺，更寬的思路助