精選幼兒園小班科學活動教案模板匯編10篇

第頁共頁精選幼兒園小班科學活動教案模板匯編10篇精選幼兒園小班科學活動教案模板匯編10篇幼兒園小班科學活動教案篇1目的：1、通過觀察，理解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅?并嘗試用語言、動作表達。2、培養(yǎng)幼兒關心、保護小動物的情感。3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。4、體驗解決問題的成就感。重點、難點根據(jù)小班幼兒的認知特點和開展狀況，我認為本次活動的重點是：通過觀察，理解小烏龜?shù)耐庑翁卣鞑⒛苡谜Z言、動作方式表達出來；難點是：理解烏龜?shù)纳盍曅砸约懊劝l(fā)幼兒保護動物的情感。活動準備1、知識經(jīng)歷準備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜?shù)奶卣鳌?、物質(zhì)準備：背景圖一張〔一只烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴〕、烏龜實物假設干〔分別擺放在三個不同的環(huán)境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的〕。設計理念以觀察方法來層層加深對烏龜?shù)睦斫猓卦诳紤]，發(fā)揮幼兒的主體作用，開展觀察才能和語言表達才能。對于小班幼兒而言，烏龜養(yǎng)在我們的自然角中，可以經(jīng)常去看看，還是比擬熟悉的。于是，我挑選了這一節(jié)課，并進展了一定程度的加工，力求活動生動、有興趣性?？茖W活動一定要表達出它的探究性質(zhì)來，尤其在活動中要幫助孩子從一些外表化的深化到內(nèi)在的理解，從理解烏龜?shù)耐庑蔚剿牧曅?，本次活動可借助：觀察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶。基于以上的分析^p我覺得此活動的教學重點應該放在觀察探究烏龜上?；顒舆^程：〔一〕設置情境，通過尋找、觀察烏龜?shù)牟糠?，引導幼兒猜猜是誰？1、出示背景圖片?！?〕師：有只小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經(jīng)藏好了，我們?nèi)グ阉页鰜戆?！?〕師：仔細找找，它藏在哪里？猜猜它可能是誰？〔幼兒自由答復〕2、老師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你們猜的對不對，哇，原來是只小烏龜哎?！捕痴埑鰹觚?，初步觀察烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?、請出烏龜們。師：小烏龜帶著它的好伙伴來啦，我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜姘?！注意玩的時候不要弄疼痛它們哦。2、幼兒觀察?！踩忱蠋熞蕴釂柕姆绞?，引導幼兒用語言、動作表達對烏龜觀察結果。師：小烏龜們玩累了，讓它們休息會吧！誰來告訴我們，你剛剛看到的烏龜是什么樣的？〔幼兒自由、補充答復〕以下順序可根據(jù)幼兒的實際答復調(diào)整，幼兒講到什么就點什么，將知識點一個個打破。1、對烏龜?shù)念^的觀察結果?！菜幸粋€頭〕什么樣的呀？〔很小，尖尖的〕假如你摸到了它的頭會怎么樣？〔縮進去了〕我們一起來學學它縮頭的樣子?！灿變鹤鰟幼鳌忱蠋煂觚?shù)念^小結：原來烏龜有一個很小又尖尖的頭，假如碰到了還會這樣縮起來呢！2、對烏龜?shù)臍さ挠^察結果?！灿幸粋€殼〕上面有些什么呀？摸上去的感覺怎么樣？你知道它有什么作用嗎？老師對烏龜?shù)臍ば〗Y：原來烏龜有一個殼，上面一塊一塊的，摸上去很硬的，可以保護我們的烏龜不受傷害。3、對烏龜?shù)耐鹊挠^察結果?！策€有腿〕數(shù)數(shù)看有幾條腿？摸上去怎么樣？老師對烏龜?shù)耐刃〗Y：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進殼里面。4、對烏龜?shù)奈舶偷挠^察結果?！灿袟l尾巴〕長的短的？粗的細的？老師對烏龜?shù)奈舶托〗Y：它還有一條又短又細的尾巴?！菜摹吃俅斡^察，重點引導觀察烏龜所在的三種環(huán)境。師：你們再去看看我們的小烏龜都待在哪里的了？〔以下順序也是根據(jù)幼兒的答復抽取〕1、在水中的烏龜?！菜铩吃诟蓡幔俊灿斡尽骋黄饋韺W學烏龜在水里游泳的樣子。2、在地上的烏龜?！驳厣稀吃诟蓡?？〔爬〕一起來學學烏龜在地上爬的樣子。3、在沙子里的烏龜?！采匙永铩乘诟蓡幔俊菜X〕4、老師小結：我們的烏龜可以生活在水里，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因為在冬眠?！参濉忱斫鉃觚?shù)娘嬍场?、師：你們知道烏龜吃什么嗎？2、師小結：烏龜喜歡吃肉、小魚、香腸和烏龜飼料?！擦硯熡滓黄鹩螒??！蔡子谩毒W(wǎng)小魚》歌曲〕附歌曲：河里烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好似快樂的小朋友。〔游〕——〔吃〕——〔縮進殼中〕——〔游回家〕反思本節(jié)活動課將幼兒帶入到一個游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過渡到了觀察烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學課更是以兩次觀察將烏龜?shù)耐庑魏蜕盍曅岳斫鈧€透徹。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑?，是一些比擬外在的東西，然而經(jīng)過老師引導性語言的第二次觀察，有目的地將幼兒帶往理解烏龜生活習性的方面?；顒拥淖詈?，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土曅猿尸F(xiàn)以及到達穩(wěn)固知識點的作用。小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。幼兒園小班科學活動教案篇2活動目的：1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。2.引導孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。3.初步嘗試可以通過合作解決問題。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進展探究的興趣?；顒訙蕚洌杭?、剪刀、皮球活動過程：一、說說身體上的洞洞。1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。2、說說身上的洞洞的作用。幼兒大膽答復老師小結：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。二、討論如何來保護好我們身上的洞洞。老師鼓勵幼兒大膽說出保護洞洞的方法，引導幼兒學會科學保護身體上洞洞的常識。小結：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害〔如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學的〕。三、幼兒體驗如何制作出洞洞〔1〕出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個洞洞當望遠鏡?！膊始埦砥饋?，變成望遠鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞〕老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來?！矆A形的洞洞〕用濕的手戳出一個洞洞。四、游戲：鉆洞洞老師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，漸漸訓練幼兒掌握鉆洞洞的方法。幼兒園小班科學活動教案篇3活動目的：1、根據(jù)動物影子尋找相應的動物，理解一些常見動物的明顯特征。2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬的興趣，樂意表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)歷。2、動展板，貼有小動物的圖片。4、塑封的小動物影子圖片?；顒舆^程：一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)歷1、寶貝，你喜歡哪個動物寶寶？為什么呢？〔幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？〕小結：動物寶寶很得意，還有很多的本領呢。二、情景導入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細找一找，再和好朋友說一說?！灿變夯ハ嘟涣?，自由表達。〕2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？〔長耳朵〕我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！我們來學小兔。小兔小兔真得意，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？你怎么知道這是大象的呢？〔長鼻子〕大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個小辮子。我們一起來學一學。大象大象真得意，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。4、剛剛有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？〔小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的〕除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？〔小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的〕小結：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。幼兒園小班科學活動教案篇4活動目的：1．初步感受沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的體驗。重點：初步理解沉浮難點：認識標記并簡單分類活動準備：1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊?；顒舆^程：一、引入1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。2．師："他們今天帶來了很多玩具。"老師逐一出示準備的'材料，讓幼兒認一認、說一說。二、猜一猜、玩一玩、說一說1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里會浮起來，弟弟的玩具放在水里會沉下去。怎么辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"2．師："我們先來猜一猜這里面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"3．老師出示圖片，幼兒自由猜想答復，老師根據(jù)幼兒的答復在黑板上貼圖片。4．幼兒動手操作進展實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水里的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄濕了衣服。6．幼兒親手實驗后，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："如今誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？請說清楚什么東西放到水里之后是浮上來的還是沉下去的。"7．老師針對每件物品根據(jù)多個幼兒實驗后的答復，調(diào)整黑板上的圖片。8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"三、認識標記，再次操作1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："如今老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什么？箭頭向下表示什么？"3．老師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然后再放到相應的筐筐里。4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們說一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水里就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"幼兒園小班科學活動教案篇5活動目的：通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進展歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識。活動準備：玩具人手一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品假設干。活動過程：一.展示玩具，引起幼兒興趣老師這里有很多玩具，想不想來玩玩?二.屢次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。1.幼兒自行挑選玩具把玩(1)要求：①每人只能挑選一件。②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎樣的?⑵老師指導幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。⑶討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學詞：軟軟的、硬硬的)2.幼兒再次玩玩具和同伴交換玩具，嘗試多種感知。三.學習歸類1.游戲：把玩具送回家軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。幼兒送玩具，老師指導。2.嘗試給多種物品歸類。觀察老師準備的物品。小結：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。一起來送這些物品回家。幼兒園小班科學活動教案篇6教育目的：1、感知物體的形狀、顏色、觸感，學習將物體按某一特征來進展排列。2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學慣用一句完好的、好聽的話來表達自己的意思?；顒訙蕚洌何骷t柿、辣椒、黃瓜、蘿卜假設干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張?；顒舆^程：一、引題〔出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣〕師：“小朋友們，你們瞧，這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”幼：“青菜奶奶?！睅煟骸澳闶菑哪睦锟闯鰜淼?”幼：“她臉上有皺紋?！睅煟骸敖裉烨嗖四棠桃^生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶?！庇祝骸拔骷t柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶……”師：“好，那我們一起翻開來看看，看看到底是什么寶寶?！倍?、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長得都是什么樣子呀？”〔形狀：圓圓的、長長的。顏色：紅色、橘黃色、綠色〕幼：“我的是圓圓的。我的是長長的?！睅煟骸澳悄銈儊砻?，你們的寶寶摸起來是什么感覺的？誰摸起來是滑滑的？請你把手舉起來?！薄罢l摸起來是不滑滑的，是粗糙的？也把手舉起來。”老師小結三、排排隊師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的?？墒牵@么多寶寶出去肯定會走丟的，怎么辦呢？”幼：“搭火車、排排隊?！睅煟骸昂茫俏覀兙徒o它們來排排隊。要怎么排呢？我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿，有的大，有的小，怎么排呢？〔引導幼兒從大到小進展排列〕師：“寶寶們排好隊了，青菜奶奶還有這些寶寶們，它們合在一起有一個共同的名字，大家都可以叫的名字，叫做蔬菜。”四、敲敲門師：”如今小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了?？墒乔嗖四棠棠昙o大了，眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家，記得大聲的告訴她，你是什么蔬菜寶寶?！睅煛舶缪萸嗖四棠獭常骸澳闶钦l呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”幼：“我是圓圓的〔紅紅的〕西紅柿寶寶！”五、完畢師：”我們一起為青菜奶奶過生日吧。”幼兒園小班科學活動教案篇7設計思路一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫助，爭著幫我開。他們都積極地想方法，有的說：“讓叔叔來幫助，他勁兒大?！庇械恼f：“用個東西把它撬開?！苯又麄兗娂娬业搅俗约赫J為能幫我翻開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對翻開蓋子的方法產(chǎn)生了濃重的興趣。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀察、理論、交流等多種形式，嘗試翻開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養(yǎng)孩子遇事多動腦，多想方法，解決問題的才能，“開開看”活動形成了?；顒幽康?．嘗試用各種方法翻開各種瓶子和盒子。2．會用語言表達是用什么方法翻開瓶子和盒子的。3．通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。活動準備1．搜集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。2．玩具假設干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具?；顒舆^程一、出示神奇的大紙箱1.(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?想不想知道?咱們一起想個方法翻開箱子(撕開、剪開等方法)。2．請幼兒用自己說的方法去翻開大紙箱，里面呈現(xiàn)塑料瓶。3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶翻開，啟發(fā)幼兒說出翻開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。5．搖搖紙盒里還有聲響，翻開小紙盒，里面藏了一個玩具：看書的小娃娃。6．：剛剛都用了哪些方法翻開這些瓶子和盒子的。二、幼兒嘗試用不同方法翻開各種瓶子和盒子1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些方法翻開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€自己喜歡的盒子或瓶子翻開它，看里面藏著什么。2．幼兒操作，老師巡回觀察指導(提醒幼兒平安使用刀子和剪刀)。3．幼兒用語言講述自己是用什么方法翻開瓶子和盒子的?(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法翻開盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(2)請你和你的寶貝禮物玩一玩。4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子里，蓋好蓋子。三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想方法翻開。原來翻開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水翻開。還有什么也需要這樣翻開的?(啤酒、瓶裝飲料等)2．(出示露露)這是什么呀?怎樣翻開呢?引導幼兒觀察有個拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能翻開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)翻開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起翻開有拉環(huán)的飲料。：我們剛剛學到了許多種翻開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想方法。3．幼兒翻開飲料，大家一起分享。幼兒園小班科學活動教案篇8設計思路：小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢？小班孩子的想像力極其豐富，所以，應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領孩子進入活動這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)歷。讓孩子在感知數(shù)中學習算術。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設計了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來養(yǎng)成好習慣?；顒幽康模?、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。2、引導幼兒認真傾聽同伴的講述。3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂活動重點：幼兒能認真傾聽同伴的講述?；顒与y點：能正確說出蔬菜的外形特征活動準備：1、新穎蔬菜假設干：各種大小不一的番茄5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應的蔬菜圖片。2、用硬紙做一個青菜老人。3、相應數(shù)字寶寶和字寶寶。活動過程：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要過生日。師：〔出示紙制青菜〕這是什么？孩子：青菜。師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？孩子：青菜奶奶。師：你從哪里看出來的？孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？孩子：我也是紅的〔舉著胡蘿卜〕……師：這是紅的〔將紅蘿卜與胡蘿卜作比擬〕，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……——在引導孩子的認知過程中，盡可能地尋找時機，豐富孩子的知識。師：〔小結〕今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。〔邊說邊出示相對應的蔬菜圖片〕這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。2、"小客人"來排隊。在活動中：師：把"小客人"放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰知道"5"……誰知道"4"是什么樣子的……——讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。二、去青菜奶奶家1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？孩子：我們說……告訴她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？孩子：我們說得響一點。師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊??！瓗煟呵嗖四棠碳业搅?。誰先去敲敲門？老師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進請進……2、師：〔將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來〕這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜?！渤鍪緷h字"蔬菜"〕三、和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。幼兒園小班科學活動教案篇9活動目的：1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經(jīng)歷隨意將毛線變形，充分開掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達的精神?；顒訙蕚洌?、準備粗細、長短不同的彩色毛線假設干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動難點：嘗試運用多種材料讓毛線站起來?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒的好奇心小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：〔好吃的東西、玩具、糖等〕小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來摸一摸〔指名幼兒摸口袋〕二、理解毛線用處：幼兒從口袋里摸出毛線，老師提問：這是什么？〔毛線〕毛線像什么？毛線有什么用？老師總結：三、玩一玩、變一變1、今天張老師要用毛線來變魔術，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，老師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子答復。毛線好玩嗎？幼兒答〔好玩〕我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？今天老師為大家準備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術。2、幼兒自由結伴彎曲毛線，老師觀察指導?！埠⒆影衙€變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等〕3、老師總結：你們的小手真厲害，可以變出這么多的東西來。四、啟發(fā)幼兒考慮探究1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？擅€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么方法讓它站起來呢？2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法?！踩缃柚z帶、橡皮泥、積木、袍沫等等〕3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。五、畫一畫：1、線寶寶除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳個舞好嗎？2、老師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。3、請幼兒欣賞老師的作品，產(chǎn)生繪畫的欲望