中班美術(shù)教案范文9篇

中班美術(shù)教案范文9篇

中班美術(shù)教案篇1

一、活動目的

養(yǎng)成教育目標(biāo)：能獨(dú)立完成自己的作品。

認(rèn)知：幼兒的動手操作力量、想象力及觀賞力。

技能：復(fù)習(xí)穩(wěn)固撕貼技能。

情感：喜愛參加美工活動。

人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。

二、活動預(yù)備

各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子）

三、活動過程：

1.出示用舊掛歷做好的物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------），引導(dǎo)幼兒觀看，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的潔凈。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，幫忙力量較弱的幼兒，

4.請幼兒介紹自己的作品。

5.展現(xiàn)作品，講評。

6.師生共同整理物品。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培育幼兒的動手力量。

2.通過活動，體驗(yàn)剪貼畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

2.剪刀、膠水、抹布。

3.音樂《摘果子》。

活動過程：

1.律動《摘果子》，引入活動主題。

秋天是一個收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

教師：這張紙上有許多蘋果，請小朋友想一想我們怎么才能摘下這些蘋果？

3.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解留意事項(xiàng)。

教師：小朋友在剪的時候要沿著輪廓線漸漸的剪下來，線條要流暢。在剪的時候要留意安全，剪刀不能對著旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋果，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。

教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？

（2）提出要求：貼的時候，膠水不要太多，準(zhǔn)時擦手，布局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.請幼兒觀賞剪貼畫。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性，進(jìn)展想象力和制造力。

2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

各色毛線（長40厘米――80厘米不等）、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。

活動過程：

1、玩一玩。

（1）你們知道教師美麗的毛衣是用什么織的嗎？

（2）出示各色毛線，請每一個幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中，幼兒捏住毛線的一頭，甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動興趣。

2、變一變。

（1）把毛線擺成“∽”形，引導(dǎo)幼兒說說像什么。

（2）啟發(fā)幼兒將毛線隨便彎擺成各種外形，說說它們像什么。

（3）引導(dǎo)幼兒相互觀賞毛線造型。

3、畫一畫。

（1）毛線除了擺造型，還會跳舞呢！我們請它在紙上跳舞好嗎？

（2）教師捏住毛線的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動。

（3）幼兒觀賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫欲望。

（4）幼兒作畫，教師進(jìn)展個別指導(dǎo)。

（5）展現(xiàn)作品，請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。

活動反思：

用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的狀況呢？孩子帶著疑問開頭了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

中班美術(shù)教案篇4

活動意圖：

低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛的流露。社會生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動情感，引起心靈的共鳴與震驚，在情感的驅(qū)動下啟動想像，激起靈感，調(diào)動潛能，點(diǎn)燃才智的火花。體驗(yàn)成長的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、體會我們都是小巨人，為自己的成長而快樂。

2、關(guān)注自己各局部的特征，并愿意大膽表達(dá)。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、在一樣大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩人”（米羅），同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫紙（事先對折，一半再對折）、勾線筆、蠟筆。

3、示范畫。

活動過程：

一、觀看三張畫面，比擬大小進(jìn)展排列。（詩人“米羅”）

會給小人排隊(duì)嗎？

小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正慢慢長大呢。

二、觀看人物特征，辨別頭、身體和四肢。（教師示范畫）

1、學(xué)一學(xué)長大的那個孩子，把自己變成一個小巨人。

2、怎樣把自己畫成小巨人？

小結(jié)：頭頂天，長長的腿站著地，才是一個頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比擬適宜？（教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否適宜？為什么？）

小結(jié)：畫畫時，要把每個部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬不能長錯位置。

三、操作表現(xiàn)

畫一個大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫個大大的自己，畫出各局部的特征。

2、在每一局部上再添畫某些細(xì)節(jié)，比方衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上美麗的背景。

四、觀看溝通

誰畫出了小巨人？為什么？

小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動延長：

利用平常嬉戲時間，畫畫小巨人。

活動反思：

美術(shù)活動中，讓幼兒大膽的制造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似沖突但又互為依托，相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到：當(dāng)今社會幼兒承受的新奇事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主見。這樣的活動進(jìn)展起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒承受得快、把握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

中班美術(shù)教案篇5

年齡：4歲～6歲幼兒15人

時間長度：約30分鐘左右(視狀況取舍)

活動環(huán)境：室內(nèi)

活動預(yù)備：

1．白色布若干塊，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如下圖)，再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖擺。

2．大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中，在桶中參加水粉顏料(或丙烯顏料)，并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢鑴蚍Q待用。

3．小漏勺(每個桶中各放一把)，小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。

4．在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子。

5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好，才便利準(zhǔn)時給每個架子更換畫布。

教育可行性分析：幫忙幼兒擴(kuò)大閱歷范圍是藝術(shù)教育中，甚至一般教育中最重要的一項(xiàng)原則。擴(kuò)大閱歷范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準(zhǔn)，對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。查找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)制造力的開端。

活動過程：

1．組對。

由幼兒自由組對，或者教師依據(jù)幼兒個體進(jìn)展的快慢不同而調(diào)配成對。

2．規(guī)章宣講。

(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的`珠子倒入架子上的布里。

(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖擺架子。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

(3)之后，才可再去取別的顏料桶里的珠子。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。

3．活動開頭。

4．溝通與觀賞。

在本過程中可帶著幼兒參觀他們的被展現(xiàn)出來的“杰作”，回憶搖擺成畫的過程，溝通心得與體會。

5．教師總結(jié)，完畢活動。

溫馨提示：

1．在此活動過程中應(yīng)親密關(guān)注幼兒的一舉一動，嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2．桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些，太干或太稀都不便利珠子上掛滿顏料。

3．水粉顏料簡單清洗，但留在布上的顏色干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但顏色飽和。無論選擇何種顏料，都要告知孩子們不行弄到臉上。

4．須在活動開頭前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不行大力胡亂搖擺架子，以防撞傷同伴。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)展印畫，培育幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動中的美感和歡樂感。

活動預(yù)備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

活動重難點(diǎn)：

怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

活動過程：

（一）教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

1、“以洋娃娃在哭”引出美麗的花布（出示范畫）

2、引起幼兒興趣“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參加作畫

1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、請個別幼兒選印章進(jìn)展操作

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“歡樂大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)展印畫，提出要求

2、重點(diǎn)提示幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個印章印過一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面顏色豐富

（四）總結(jié)評價，完畢活動

以“洋娃娃口吻”說：“今日我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太快樂了，這些花布我都收下了感謝你們。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1.通過撕貼的方法，熬煉手指動作的敏捷性。

2.萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

活動預(yù)備：

報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展現(xiàn)板

活動過程：

一、導(dǎo)入局部：

1.師：珍寶們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳奇，因此，吸引了許多人來我們錦溪旅游參觀呢！

2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

師：今日來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們情愿陪巧虎一起去看看嗎？

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

師：這些橋他們有一個共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)覺了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）

2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

師：這些橋跟剛剛我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）

三、師示范撕橋，幼兒觀看。

1.引出撕橋。

師：你們喜愛我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜愛我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時候送給他，好嗎？

2.示范撕橋。

師：先來看看教師是怎么撕橋的？先將長方形的報紙短邊對短邊對折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最終在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形，一座橋就完成了。

3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

四、幼兒操作，師指導(dǎo)。

對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品，師講評。

師：你最喜愛哪一座橋？為什么？

師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更漂亮了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們預(yù)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。

中班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。

2.通過嬉戲進(jìn)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調(diào)力量。

3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識，感受撕和貼帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。

活動過程：

一、教師以談話活動引入主題。

師：你們?nèi)ミ^面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今日教師帶著小朋友們一起去看一看吧！

二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么外形？并大膽敘述自己想往面條里放什么配菜。

師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？?，這是一碗白面，請小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么外形的？

小結(jié)：每碗面條都要留意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必需做到色香味俱全，顏色的搭配很重要，顏色要豐富一些，要留意面條要多，配菜要少一些，菜太多會太咸，吃了不安康。

師：今日葉教師就請小朋友們來當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今日的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰情愿來試試？

三、幼兒做“面條”，學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1.教師示范

（1）出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。

（2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細(xì)，在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。

師：瞧，我的面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。

2.教師簡潔介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。

師：今日我為小朋友們預(yù)備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？……

3.提出撕紙要求：

（1）不亂丟碎紙，保持地面的潔凈。

（2）要節(jié)省用紙，想好了再撕。

（3）使用白乳膠時，要留意保持衣服，桌面的干凈。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，幫忙力量較弱的幼兒。

四、請幼兒展現(xiàn)介紹自己的作品。

1.幼兒展現(xiàn)作品。

2.師幼共同觀賞幼兒制作的菜單，并進(jìn)展共享評價。

師：哇，一品小面開張啦！小朋友們制作的面條看去都好美味，誰情愿來介紹一下，你今日做了什么面條？這么多的面條，你最喜愛哪一碗？為什么？

中班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1．通過比照，感知圓形、三角形、正方形、長方形的根本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)展拼圖。

3．通過嬉戲，進(jìn)展觀看力、想象力量，動手力量，激發(fā)探究的欲望。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固對長方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

活動預(yù)備：

1．