9　百孤獨(dú)(節(jié)選)（可編輯Word）

9百年孤獨(dú)(節(jié)選)基礎(chǔ)過關(guān)練閱讀下面的文字,完成1—3題。電影《無問西東》以非線性的敘事方式,講述了四個(gè)的故事,卻指向了一個(gè)共同的主題:美好的德行和于人有益的言辭,是青春飛揚(yáng)的根基。每個(gè)人都會(huì)面臨紛繁的選擇,唯有對(duì)自己真誠,內(nèi)心沒有雜念和疑問,才能勇往直前。這是影片的主旨,也是導(dǎo)演李芳芳對(duì)“無問西東”四個(gè)字內(nèi)涵的理解與表達(dá)。

影片講述了四個(gè)不同時(shí)代的清華學(xué)生真實(shí)自我的故事,他們所遭遇的種種現(xiàn)實(shí),恰是不同時(shí)代下大多數(shù)人的遭遇。影片結(jié)尾出現(xiàn)了這樣一句話:“愛你所愛,行你所行,聽從你心,無問西東?！焙沃^“無問西東”?即不管廣大莘莘學(xué)子做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念,要勇于創(chuàng)新,不能。要堅(jiān)持真理,持之以恒,開歷史先河,創(chuàng)世界一流。通俗地理解,就是始終堅(jiān)持自己的理想與原則,現(xiàn)實(shí)如何并不那么重要。

此外,從影片中還可以看到許多的細(xì)節(jié)。例如,影片中角色真實(shí)且自然的裝扮和道具,在時(shí)代流轉(zhuǎn)間別具錯(cuò)落美感的季節(jié)更替;再如,沈家門庭上高懸的“三代五將”匾額的一個(gè)定格鏡頭,(),讓沈氏母子的抉擇入情入理;最為加分的莫過于片尾的七分鐘“大彩蛋”,在影片中出現(xiàn)的如梁啟超、聞一多、朱自清等與清華有著深厚淵源的歷史人物被一一定格介紹,既凸顯時(shí)代風(fēng)骨,又引發(fā)了觀眾的共鳴。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.判然不同追尋抱殘守缺別具匠心B.涇渭分明探尋抱殘守缺別具匠心C.判然不同探尋膠柱鼓瑟?jiǎng)e有洞天D.涇渭分明追尋膠柱鼓瑟?jiǎng)e有洞天2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.即不管廣大學(xué)子做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念。B.即莘莘學(xué)子們不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越東西方一些固有的理念。C.即廣大學(xué)子不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越東西方一些固有的理念。D.即莘莘學(xué)子不管做學(xué)問還是做人,都應(yīng)超越一些東西方固有的理念。3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.清晰地交代了簪纓世家的沈家背景B.簪纓世家的沈家背景被清晰地交代了C.沈家乃簪纓世家的背景被清晰地交代了D.清晰地交代了沈家乃簪纓世家的背景4.根據(jù)下面一段文字,用一句話概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。不超過25個(gè)字?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢(mèng)》一開篇,作者就提到“歷過一番夢(mèng)幻”“將真事隱去”“假語村言”“說起根由雖近荒唐,細(xì)按則深有趣味”,一方面強(qiáng)調(diào)不失其真,不敢失其真;另一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可攻、退可守的余地,留下了縱橫馳騁的空間,留下了創(chuàng)作的自由;也為讀者留下了閱讀與欣賞,即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。小說創(chuàng)作中“間離”的作用是

5.請(qǐng)仿照例句,以“孤獨(dú)”為話題,再寫一組排比句。[例句]幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水,幸福是黑暗中一盞指引方向的明燈,幸福是夏日里一席沁人心脾的微風(fēng)。

6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。莫言的成功,不僅得益于其魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法的巧妙運(yùn)用,①。君不見,他扎根高密鄉(xiāng)幾十年,致力于創(chuàng)作鄉(xiāng)土題材的作品;君不見,他將自己的切身體會(huì)融入字里行間;君不見,他寫下的是源于生活又高于生活的傳世佳作。如果莫言的作品②,毫無根據(jù)地高談闊論,它們還會(huì)有這么大的魅力嗎?俗話說:“站在岸上學(xué)不會(huì)游泳。”所以,從某種程度上可以說,③。

7.某班級(jí)要求以“容貌對(duì)人的影響”為論題展開課堂辯論,閱讀下面的示例,按要求為正方、反方各仿寫一句話。要求:運(yùn)用比喻的修辭手法,語言生動(dòng)貼切。[示例]正方:好容貌就像一塊磁石,能讓你更有吸引力,帶來更多機(jī)會(huì)。反方:好容貌只是一副好牌,好牌看似有取勝的機(jī)會(huì),卻不一定能贏到最后。

片段讀寫練一、閱讀下面文字,回答問題。飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠,猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子買的那種漂亮多了?！斑@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會(huì)叫起來?！闭f著,他當(dāng)著眾人的面把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上?！暗?我買下了。”大夫說?！耙呀?jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說?！懊设F爾的兒子已經(jīng)買下了?！卑蜖査_補(bǔ)充道?！翱晌掖饝?yīng)今天下午給我妻子買到鳥籠的呀!”大夫說?！昂鼙?大夫,”巴爾塔薩說,“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?！?有刪改)1.()對(duì)語段中畫線的句子進(jìn)行賞析。

二、閱讀下面文字,回答問題。在某些時(shí)刻,我們都會(huì)感到“孤獨(dú)”。但對(duì)我們中的大多數(shù)人來說,孤獨(dú)的感覺取決于我們的狀態(tài)以及如何看待它。大多數(shù)經(jīng)歷孤獨(dú)的人,只要改變心態(tài),就能改變感到孤獨(dú)的狀態(tài)。研究人員也提到過一些“長期孤獨(dú)”人群,他們?cè)谝簧薪?jīng)歷了沉重的孤獨(dú),即便所處的環(huán)境或人際關(guān)系發(fā)生變化也無法改變他們孤獨(dú)的感覺。研究表明,孤獨(dú)會(huì)導(dǎo)致抑郁,而從小感到孤獨(dú)的人長大后更有可能成為孤獨(dú)(或抑郁)的人。2009年,英國開展了一項(xiàng)針對(duì)300名5~13歲兒童的研究,他們發(fā)現(xiàn),孤獨(dú)的兒童在青少年時(shí)期更有可能陷入抑郁,發(fā)生睡眠障礙,甚至影響學(xué)業(yè)。這項(xiàng)研究中的一些兒童與父母關(guān)系疏遠(yuǎn),另一部分則與同齡人關(guān)系冷淡。比利時(shí)魯汶大學(xué)心理學(xué)家馬利斯·馬埃斯的研究顯示,只有那些與其他孩子在一起時(shí)感到孤獨(dú)的兒童,才更有可能害羞、被欺負(fù)以及變得抑郁。大學(xué)生人群中也存在相同的情況。孤獨(dú)的學(xué)生有了知心好友后,會(huì)和所有人的表現(xiàn)一樣。也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,不信任他人是產(chǎn)生孤獨(dú)感,或讓這種感覺持續(xù)存在的原因。有調(diào)查表明,有孤獨(dú)感的兒童與青少年都不太信任別人,隨著時(shí)間的推移,他們的孤獨(dú)感也越來越強(qiáng)烈。(有刪改)2.()從全文看,你認(rèn)為如何才能擺脫孤獨(dú)?

三、閱讀卡爾維諾《孤獨(dú)》選段,回答問題。我停下來打量他們。他們?cè)诟苫?晚上,在一條冷僻的街上,在商店的門板上動(dòng)手腳。這是一塊很重的門板:他們正用一個(gè)鐵門閂當(dāng)杠桿,但是門板就是一動(dòng)不動(dòng)。我當(dāng)時(shí)正在閑逛,一個(gè)人,沒什么特別的地方要去。我就抓住那個(gè)門閂幫他們一把。他們挪了點(diǎn)地方給我。我們不是同時(shí)在使勁。我就叫:“嘿,往上!”站我右邊的人用他的肘子捅了捅我,低聲說:“閉嘴!你瘋了!你想叫他們聽見嗎?”我晃了晃我的腦袋,就好像是說我不過是說溜了嘴。這事兒頗費(fèi)了我們一點(diǎn)時(shí)間,大家都渾身是汗,但最后我們把門板支到足夠一個(gè)人從下面鉆進(jìn)去的高度了。我們互相看看,十分高興。然后我們就進(jìn)去了。他們讓我提著一個(gè)口袋,其他人把東西拿過來放進(jìn)去。(有刪改)3.()文中畫線句子“晚上,在一條冷僻的街上”有什么作用?

四、閱讀下面的詩歌,完成題目。山百合席慕蓉與人無爭靜靜地開放一朵芬芳的山百合靜靜地開放在我的心里沒有人知道它的存在它的潔白只有我的流浪者在孤獨(dú)的路途上時(shí)時(shí)微笑地想起它來4.()下面對(duì)這首詩的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.“山百合”是這首詩的核心意象,它靜謐、芬芳,有著高潔的品格和與人無爭的態(tài)度。B.詩歌的情緒是平靜恬淡的,但“沒有人知道”的表述和“流浪者”的意象又給詩歌增添了寂寞的色彩。C.詩人借山百合含蓄地表達(dá)了自己的情感——渴望被人懂,但只有同樣孤獨(dú)的流浪者才能溫暖彼此的心靈。D.詩人借山百合的孤獨(dú)寫自己的孤獨(dú),詩句綺麗繁華,句句扣人心弦。五、微寫作。5.()現(xiàn)在,許多人把熬夜當(dāng)成了習(xí)慣,越是夜深時(shí)刻,思想越是活躍。如果我們?nèi)缤R孔多小鎮(zhèn)的人們一樣患上“失眠癥”,你有什么想法?請(qǐng)用文字寫出內(nèi)心所想。(100字左右)

三年模擬練閱讀下面的文字,回答問題。(15分)馬爾克斯,世界上最不孤獨(dú)的人陳眾議馬爾克斯走了。然而,只要我們還記得他的名字,就會(huì)不斷地詢問:他留下了什么?他留下的當(dāng)然是作品,但又不僅僅是作品?！栋倌旯陋?dú)》上市不足一周,馬爾克斯走在布宜諾斯艾利斯的街頭,忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來:“瞧,他就是《百年孤獨(dú)》的作者!”書剛上市就被人認(rèn)出自己,那天,馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。于是,馬爾克斯成了這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一,各種文化出版機(jī)構(gòu)爭相邀請(qǐng)。同時(shí),他又矛盾地成了這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一,只有到了這時(shí)他才真正懂得:做個(gè)凡人是多么幸福!從此往后,他的一舉一動(dòng)都在人們的關(guān)注之下,他將不得安寧。人們懷著各自的目的,毫不客氣地侵占他的時(shí)間,把他變成了歌星一樣的公眾人物。這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后又一次達(dá)到高潮。面對(duì)各色不速之客,馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中,他離群索居,在卡塔赫納一個(gè)面向大海的書房里,按照自己慣常的時(shí)間表工作:從周一到周六,從早晨8點(diǎn)到下午3點(diǎn)。如果因?yàn)槟承┣闆r而被迫中斷當(dāng)天的工作,他總設(shè)法在第二天予以彌補(bǔ)。一分靈感,九分汗水;持之以恒,鍥而不舍,這正是馬爾克斯成功的秘訣。馬爾克斯熱情謙和、平易近人,是難得的古道熱腸。他與巴爾加斯·略薩(2010年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拉美文豪)的“恩怨情仇”曾被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。然而,他從未在略薩走向諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的道路上使絆。2007年,適逢《百年孤獨(dú)》誕生40周年,他主動(dòng)向略薩示好,請(qǐng)后者為新版《百年孤獨(dú)》作序。20世紀(jì)50年代,他曾流亡巴黎,寄居在一家小客棧的閣樓中。當(dāng)時(shí)他窮困潦倒,不僅付不起房租,就連一日三餐也無法保證。后來,當(dāng)他不得不離開巴黎、流亡墨西哥時(shí),房東放了他一馬。萬萬沒想到,這個(gè)一文不名的窮書生30年后會(huì)帶著一大沓錢專門回來補(bǔ)交房租。當(dāng)時(shí),房東已經(jīng)過世,房東太太一把鼻涕一把眼淚地接待了馬爾克斯這個(gè)“唯一記得來補(bǔ)交房租的人”,并說她不想也不能收這個(gè)錢,因?yàn)樗粊碚叩恼\信感動(dòng),同時(shí)也要替天上有知的丈夫做一件大事:對(duì)世界文學(xué)盡一份力!1982年,他輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上心儀已久的嘉寶。嘉寶是電影史上的“默片女皇”,他青年時(shí)期的偶像,但那時(shí)已然是個(gè)無人問津的孤獨(dú)老嫗。馬爾克斯的造訪使她喜出望外,他們促膝長談。見馬爾克斯不斷用手揉他的眼睛,嘉寶便戴上老花鏡、取來放大鏡,為他“診治”。原來是一根睫毛掉進(jìn)眼睛里了。馬爾克斯從文60余年,屈指算來,創(chuàng)作了十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各色腳本、隨筆、評(píng)論及新聞稿若干。這么一個(gè)作家,從地球的另一端旋風(fēng)般進(jìn)入中國,不僅風(fēng)靡一時(shí),而且落地生根。這不可謂不魔幻。20世紀(jì)80年代,中國讀者對(duì)馬爾克斯沒有理解得那么深,他們更關(guān)注他作品的形式,比如結(jié)構(gòu)、技巧。直到90年代,人們才開始注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求:《百年孤獨(dú)》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時(shí),并沒有放棄民族大道;沒有放棄替一個(gè)民族,甚至整個(gè)美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感。這種使命感觸動(dòng)了中國作家。受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響的中國作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實(shí),其中尤以“尋根派”為甚。然而,當(dāng)終于有中國出版方斥百萬美元巨資買下了《百年孤獨(dú)》的版權(quán)時(shí),它同時(shí)也成了中國不少年輕人“死活讀不下去的作品”。年輕讀者正漸行漸遠(yuǎn),他們不再關(guān)注馬爾克斯及其所代表的偉大的文學(xué)傳統(tǒng)。除了《百年孤獨(dú)》,其實(shí)馬爾克斯的其他作品,甚至中短篇小說也乏人問津。斯人已矣。文學(xué)的偉大傳統(tǒng)呢,如今安在?作家的豐富遺產(chǎn)呢,也許只是聊作談資、偶爾被人一提罷了。(有刪改)相關(guān)鏈接①加夫列爾·加西亞·馬爾克斯(文中稱“馬爾克斯”),1927年出生于哥倫比亞,在波哥大大學(xué)攻讀法律期間開始文學(xué)創(chuàng)作。1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2014年4月,病逝于墨西哥城,享年87歲。(摘編自“百度百科”)②略薩與馬爾克斯可以說是一生的朋友和敵人。早年略薩與馬爾克斯是親密無間的好友,但到了20世紀(jì)70年代,兩人開始決裂,決裂的原因也一直被認(rèn)為很詭異。1976年馬爾克斯到墨西哥參加電影首映時(shí)巧遇略薩,馬爾克斯上前打招呼,略薩一記老拳將馬爾克斯打倒在地。2007年,兩人和好。(摘編自《馬爾克斯與略薩反目之謎》)1.()下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.馬爾克斯的作品進(jìn)入中國后風(fēng)靡一時(shí),對(duì)中國一部分作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,先是作品的形式被關(guān)注,后是作品的精神本質(zhì)被關(guān)注。B.流亡巴黎時(shí),馬爾克斯窮困潦倒,房東給予了他極大的幫助。30年后,馬爾克斯回去補(bǔ)交房租,房東太太沒有接受,但大為感動(dòng)。年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,馬爾克斯聲名鵲起,為躲避各種不懷好意的拜訪者,他不得不離群索居,尋求安寧。D.馬爾克斯去世了,以他為代表的拉美文學(xué)后繼乏人,他留下的很多作品也乏人問津,在這個(gè)只需要淺顯的時(shí)代,經(jīng)典往往被忽略。2.()馬爾克斯在中國有怎樣的影響?請(qǐng)簡要分析。(6分)

3.()作者認(rèn)為馬爾克斯是“這個(gè)世界上最不孤獨(dú)的人之一”,同時(shí)又是“這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人之一”,這是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)練1.A先看第一空,“判然不同”指明顯不同;“涇渭分明”比喻界限清楚。此處是強(qiáng)調(diào)四個(gè)故事明顯不同,應(yīng)選用“判然不同”。據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)。再看第四空,“別具匠心”指另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思);“別有洞天”指另有一種境界,形容景物等引人入勝。語境強(qiáng)調(diào)影片的藝術(shù)構(gòu)思巧妙,應(yīng)選用“別具匠心”。據(jù)此排除C項(xiàng)。故選A。2.C畫線句子有三處語病:一是關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),此句的主語應(yīng)是“學(xué)子”,故“不管”應(yīng)移至“學(xué)子”的后面;二是多重定語語序不當(dāng),“東西方”表領(lǐng)屬,“一些”表數(shù)量,故“一些”應(yīng)移至“東西方”后面;三是語意重復(fù),“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生,“廣大”與“莘莘”重復(fù),二者刪去其一。綜合分析,C項(xiàng)修改最恰當(dāng)。3.D聯(lián)系前后文分析可知,括號(hào)中所填內(nèi)容的主語應(yīng)是“定格鏡頭”,據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng);聯(lián)系前文“‘三代五將’匾額”分析可知,此處要交代的顯然是“沈家乃簪纓世家”這樣的背景,據(jù)此可排除A項(xiàng)。故選D。4.答案給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。解析題目要求概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。首先,要明確作用于誰,由“給創(chuàng)作主體留下了……”“也為讀者留下了……”可知,主要是對(duì)創(chuàng)作者和讀者的作用;其次,要明確有什么作用,由“留下了……的余地……留下了創(chuàng)作的自由”“留下了……進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由”可提煉出“留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由”。5.答案(示例)孤獨(dú)是秋風(fēng)過后樹上最后一片葉子,孤獨(dú)是黃昏過后天空最后一絲光亮,孤獨(dú)是黑夜過后蒼穹最后一顆星星。解析首先要仔細(xì)閱讀并分析例句。句式方面,例句采用了“……是……,……是……,……是……”的句式;修辭方面,除排比外,例句還運(yùn)用了比喻的修辭手法;句間關(guān)系方面,例句的三個(gè)分句之間是并列關(guān)系。然后綜合以上分析,以“孤獨(dú)”為話題進(jìn)行仿寫即可。6.答案①還離不開他的實(shí)干精神②脫離了現(xiàn)實(shí)生活③是實(shí)干精神造就了莫言的成功解析解答此題,可在整體感知文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文的具體語境來分析。①處,根據(jù)上文的“不僅”,可推導(dǎo)出對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語“還”;根據(jù)下文三個(gè)“君不見”領(lǐng)起的內(nèi)容可推知,此處是說莫言的實(shí)干精神。②處,由下文“毫無根據(jù)地高談闊論”可推知,應(yīng)填寫“脫離了現(xiàn)實(shí)生活”之類的內(nèi)容。③處是結(jié)論句,呼應(yīng)開頭,說明實(shí)干精神造就了莫言的成功。7.答案(示例)正方:好容貌就像一張通行證,能為你消除路途中的阻礙,帶你去想去的地方。反方:好容貌只是一張精致的名片,名片上看似有不錯(cuò)的職務(wù),卻不一定能彰顯你真正的價(jià)值。解析仿寫時(shí)一定要抓住“容貌對(duì)人的影響”這個(gè)論題;注意使用比喻的修辭手法。片段讀寫練1.答案運(yùn)用了夸張、比擬的手法,表現(xiàn)了鳥籠的精美,表達(dá)了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。解析賞析文中語句,首先要考慮修辭手法,指出句子所運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析有什么表達(dá)效果或表達(dá)了什么情感。鳥籠“自己就會(huì)叫起來”,明顯運(yùn)用了比擬和夸張手法,表現(xiàn)了鳥籠的精美,表達(dá)了老大夫?qū)B籠的夸贊之意。2.答案改變心態(tài),相信他人,結(jié)交好友,與父母關(guān)系親密。解析對(duì)于“如何才能擺脫孤獨(dú)”,可以在文中圈出直接指出擺脫孤獨(dú)方法的內(nèi)容,也可以圈出孤獨(dú)的原因。如第一段中的“大多數(shù)經(jīng)歷孤獨(dú)的人,只要改變心態(tài),就能改變感到孤獨(dú)的狀態(tài)”,第二段中的“這項(xiàng)研究中的一