師徒結(jié)對師傅心得體會

師徒結(jié)對師傅心得體會師徒結(jié)對師傅心得體會1

隨著教師隊伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?0xx學(xué)年的師徒結(jié)對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我有三點(diǎn)感受：

一、樂當(dāng)師傅，主動邀請徒弟聽課

新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸荩媾R許多的困惑，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必需“先聽課，后上課〞即“先仿照，后創(chuàng)新〞的培育模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡潔，不用聽了〞這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析陸兩個徒弟的'優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步。師傅平?？赐降芎蛡湔n，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有這樣，才能真正做到互相促進(jìn)，教學(xué)相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，后上課，先仿照，后創(chuàng)造〞。

二、擅長學(xué)習(xí)，師傅要有扎實的功底

在這個學(xué)期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過程都會細(xì)心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點(diǎn)我有深刻的體會，當(dāng)時跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時，我聽過張忠敏等老師的課；剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時美麗的板面、規(guī)律的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時，我常常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動。我一旦發(fā)覺她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們準(zhǔn)時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。

另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準(zhǔn)時改正。我給她們評課時，會反饋許多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方她的一般話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予確定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光留意到前一部分學(xué)生而忽視了后面的學(xué)生，整堂課時間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以互相溝通，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氣氛。隨著社會的進(jìn)步，所以我們也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)水平。

師徒結(jié)對師傅心得體會2

走進(jìn)久泰已有四個年頭了，從學(xué)員時期的到處新奇，充滿好奇，到上崗后的踏實工作，閱歷積累，久泰轉(zhuǎn)變了我的人生，讓我收獲了太多太多。今日，久泰正蓄勢騰飛，急需儲備大量的人才，陸續(xù)吸收了大批學(xué)員到運(yùn)行崗位上接收在崗操作工的培訓(xùn)?，F(xiàn)如今咱也當(dāng)了師傅，有了四個徒弟，聽著他們師傅錢師傅后的叫個不停，還真不是很習(xí)慣，感覺自己似乎突然老了一大截，俺今年可才二十六歲啊。車間，工段每次會議都強(qiáng)調(diào)，師傅要仔細(xì)傳授，徒弟要努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)專業(yè)只是和操作技能，還要培育遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，事故肯定要以身作則，言傳身教，起到帶頭作用。如今當(dāng)了師傅倍感責(zé)任重大，真想把自己所知道的全都告知他們，可當(dāng)我聽了學(xué)員那些問題后，發(fā)覺他們學(xué)到的學(xué)問都無法系統(tǒng)起來，心里又開始焦急了，幾率可以嚴(yán)格要求，責(zé)任心可以身體力行，可這學(xué)習(xí)該怎么辦？師徒協(xié)議上要制定學(xué)習(xí)計劃，看來怎么教還是有門道的。要制定學(xué)習(xí)計劃就要先把自己把握的學(xué)問系統(tǒng)一下，就這樣我們?yōu)閹煾滴迦酥贫送瑯拥膶W(xué)習(xí)計劃，分階段找出一些問題，然后大家分別整理，這樣整理出來的答案大同小異，然后大家一起理解相同之處，分析不同之處，以便加深記憶，最終再從中抽取題目考察學(xué)習(xí)效果。雖然這樣做，有對于初學(xué)的.他們有些難了些，也累了些，但是收獲也肯定會多一些的。在大家共同學(xué)習(xí)的過程中，面對學(xué)員的問題，有時讓我摸不著頭緒，使我越來更加現(xiàn)自己學(xué)問的淺薄，有時也會讓我欣喜若狂，從前百思不得其解的問題，通過學(xué)問的系統(tǒng)豁然開朗，怎不讓人欣喜，感謝久泰讓我重獲這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今的久泰就是一只騰飛的雄鷹，不飛則已，一飛沖天。我們應(yīng)當(dāng)抓住眼前的機(jī)遇，立足本職工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值，稱為久泰騰飛路上的頑強(qiáng)基石。

師徒結(jié)對師傅心得體會3

公司組織的師徒結(jié)對活動是崗位大練兵活動的一項重要內(nèi)容，通過“一幫一〞相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的形式，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶〞的作用，以此提高年輕員工的工作能力。在活動中，我有幸與xx師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟。司師傅對工作仔細(xì)的看法，扎實的專業(yè)學(xué)問，豐富的實踐閱歷，讓我受益匪淺。

為了教好我這個徒弟，師徒結(jié)對后，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計劃，分期分重點(diǎn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出支配，把多年來積累的閱歷無私地傳授給我。

第一階段；理論學(xué)習(xí)。作為一名年輕的機(jī)泵運(yùn)行工，司師傅告知我，只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)學(xué)問，才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實際工作。司師傅給了我一本《機(jī)泵運(yùn)行工》，讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開始學(xué)習(xí)，漸漸過渡到及泵的運(yùn)行要求、保養(yǎng)維護(hù)，以及變壓器的相關(guān)學(xué)問。在我自學(xué)的同時，司師傅每每見到我，都會問起書上是否有哪些看不懂的`地方，得知我的問題所在后，耐煩細(xì)致地為我講解，直到我徹底明白。，

第二階段；理論與實踐相結(jié)合。泵房工作，重在實踐。書本上所提到的只是理論學(xué)問。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。一個人的成長，一個人的進(jìn)步，師傅所起的作用就是一個引導(dǎo)的作用，而真正的修為，則在個人的理解與實踐當(dāng)中。通過幾個月的學(xué)習(xí)與實踐，我對高低壓線路有了進(jìn)一步的了解，能夠單獨(dú)進(jìn)行日常的線路倒閘工作；

能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件；把握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午，我在巡察泵方時，發(fā)覺5號車發(fā)出異樣的聲響，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查，我逐一對5號車的各部件進(jìn)行檢查，最終發(fā)覺車的軸承嚴(yán)重磨損，于是抓緊向廠里匯報，經(jīng)更換修理，5號車恢復(fù)正常使用。

第三階段：總結(jié)測評。師傅定時對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核，并讓我在她的面前進(jìn)行實際的操作。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評定，在她指定的學(xué)習(xí)計劃本中隨時記錄，仔細(xì)填寫意見，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，讓年輕員工和老師傅增加了互相溝通的機(jī)會，意義重大。

第一、師徒結(jié)對能使青年職工盡快熟識業(yè)務(wù)，縮短成長的時間，充分利用了現(xiàn)有資源，按需因材施教，很大程度上節(jié)省了職工的培訓(xùn)本錢；

第二、師徒結(jié)對在師徒之間形成了互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的氣氛。青年職工在工作中得到了磨練，老師傅得到了減負(fù)，形成了老中青的層次配對，有力促進(jìn)了水源各方面工作的開展；

第三、師徒結(jié)對是一項旨在發(fā)覺青年人才，鍛煉青年人才，培育青年人才，造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng)，增添了企業(yè)進(jìn)展的后勁，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康進(jìn)展的動力。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，師徒結(jié)對活動已接近尾聲，但活到老學(xué)到老。對每個人來說，每一天的工作任務(wù)都是一個新的開始，一個新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項活動的重視、對我們年輕人的培育，特殊感謝我最尊敬的司師傅。有了她的言傳身教，外加自身的不懈努力，我信任我肯定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工，繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

師徒結(jié)對師傅心得體會4

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期即將過去。作為一名新教師，讓我在剛開始的無所適從，再到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，其中學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對〞活動，給了我很大的幫助。

回顧這半年來，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛和熱情幫助下，我漸漸適應(yīng)了各項工作，熟識了學(xué)生與課堂，也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé)，勝利的邁出了人生第一步。

我很榮幸能成為葛懷軍老師的徒弟。我的師傅為人很溫柔，做事又仔細(xì)認(rèn)真，每次問他問題時，他總會不厭其煩地向我說說他自己的想法。在互相的探討與思索中讓我在葛老師的身上學(xué)到了不少東西。葛老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保存地給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶〞的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面我就談?wù)勛约哼@一學(xué)期以來的收獲：

首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，若對教材的處理不到位，那在實際的教學(xué)中就很難突破重、難點(diǎn)。剛開始的時候，都是我講學(xué)生聽，學(xué)生沒有真正參加到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……

我?guī)У氖且荒昙壍男律?，由于一年級的學(xué)生還比較小，剛來學(xué)校時對新環(huán)境不是很適應(yīng)，有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段，不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節(jié)課時，學(xué)生要么講話、要么下位、要么吃東西……，整堂課亂糟糟的，所以在上完第一課的時候，我就有種挫敗感。還記得在第十六周，我有一節(jié)考核課，面對領(lǐng)導(dǎo)確定是有點(diǎn)緊急的，葛老師得知這種狀況，就準(zhǔn)時地給我指導(dǎo)，告知我所教內(nèi)容的重、難點(diǎn)是什么，告知我怎樣用語才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等。在葛老師的要求、指導(dǎo)、幫助下，我堅持平常準(zhǔn)時充電，在平常的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改其缺乏，以便更好地吃透教材。

其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也是向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意或無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽過我的課，每次師傅聽完我的課都會利用中午或者其它時間給我評課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后師傅再說出他自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪突破。

在剛開始的幾個星期，我對小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不仔細(xì)，愛玩一些小動作。針對這些狀況，師傅給了我許多意見，以及他從教很多年的閱歷就是：在課堂上，對表現(xiàn)好的學(xué)生準(zhǔn)時表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對性的提出來，假如該學(xué)生表現(xiàn)好了，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓舞的過程中整頓好紀(jì)律。

這一學(xué)期以來，葛老師的為人處事，閱歷心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠，使我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下，在他仔細(xì)踏實的'工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對〞活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。同時，作為青年教師的我，深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就肯定要成為一條奔流不息的小河，因此，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請教，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。我將會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對師傅心得體會5

在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙，壓力大，肩上添了很多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我園為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清晰自己作為師傅，對于小趙老師起著特別重要的引導(dǎo)、典范與示范作用。我也從中獲得了很多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，沉著應(yīng)對平常工作

從小趙老師身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自己，熱情、主動、好學(xué)、上進(jìn)，又有許多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的閱歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的閱歷可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭受新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人悄悄地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作美好感〞會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信念。

針對新教師這個特點(diǎn)，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，主動地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，常常告知她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓舞她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，

整理勝利教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了主動的心理基礎(chǔ)和學(xué)問儲備。

二、主動鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作

工作的主動性是否高漲決定與一個人的工作看法，當(dāng)對工作成效持無所謂的看法時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的美好，更是一份榮耀，催促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂〞。小趙老師常常主動要求我聽她課，為了預(yù)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、預(yù)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班閱歷、積累家長工作閱歷的同時，她更清晰地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小趙老師能給自己一個精確定位，揚(yáng)長避短，虛心好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真〞上下功夫，多動腦，仔細(xì)鉆研教材，自發(fā)積累閱歷，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能珍貴的。

三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知缺乏，教然后知困惑〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)〞的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對〞，也讓我意識到自身的諸多缺乏。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的`同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，多看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，毫不保存地施與他人的同時亦獲得自我進(jìn)展與自我提升。

經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟細(xì)心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的微小照看和引導(dǎo)，小趙老師都特別仔細(xì)努力學(xué)習(xí)、實踐，各方面都進(jìn)步特殊大。她撰寫的論文《》獲得國家級三等獎，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的學(xué)問引領(lǐng)孩子，就肯定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小趙老師：為人肯定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永久要做有良心、有愛心的和善人?！袄侠蠈崒嵶鋈?、認(rèn)仔細(xì)真做事〞是一個人一生受之不盡的財寶。

信任在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)閱歷與身體力行的直接典范作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好。

20xx.8

師徒結(jié)對師傅心得體會6

在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。曹淳老師特別好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透〞為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

作為一名新教師，曹老師深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能仔細(xì)對待每一項教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)動態(tài)，仔細(xì)開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到準(zhǔn)時的充電。平常很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。曹老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織支配的青年教師匯報課時，曹老師看法主動，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。

曹老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。在平常，曹老師堅持“每課必備〞的原則，根據(jù)教學(xué)計劃仔細(xì)備好每一節(jié)課，不但備教材備教法，而且學(xué)生，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對本班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來〞。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問要點(diǎn)。我與曹老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年教師有充足的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的`學(xué)問，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

“師徒結(jié)對〞的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽曹老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成果常常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

“師徒結(jié)對〞也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，其實在師傅這“名〞與“實〞之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種美好，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對師傅心得體會7

為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的閱歷優(yōu)勢，我校為提高教師教學(xué)水平，實行了“師徒結(jié)對〞的活動。在活動中通過聽課、評課、反思一系列支配，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我漸漸適應(yīng)了長治一中的教育教學(xué)工作，熟識了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所給予的期望值很高。在工作的這段時間里，讓我意識到了肩頭所承當(dāng)?shù)闹厝?。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。狀況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時學(xué)校準(zhǔn)時推出了“青藍(lán)工程〞，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了寬闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜學(xué)科組長靳老師為師。我和靳老師同時擔(dān)任歷史教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特殊的虛心與幽默。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在互相的`探討與思索中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西！特殊是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開課上，靳老師給了我莫大的鼓舞、指導(dǎo)和幫助。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

一、備課時細(xì)心設(shè)計課程

新教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的學(xué)問點(diǎn)。但是，假如不具備設(shè)計課程的能力，比方，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那教學(xué)活動根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，新教師將逐步把握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

二、上課時良好管理課堂

通過聽師傅靳老師和栗老師的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換連接活動、培育群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他細(xì)心預(yù)備的教案，而忽視了觀看：觀看群體學(xué)生的反應(yīng)，觀看個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀看學(xué)生的心理改變等；缺乏與學(xué)生的眼神溝通。這些正是徒弟要修煉的地方。

三、講解時深入淺出總結(jié)

每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對學(xué)問只求理解把握，如學(xué)習(xí)英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡潔的學(xué)問卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，確實是一門藝術(shù)。常常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就簡單理解，而且不易遺忘。

四、課后時準(zhǔn)時教學(xué)反思

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我肯定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的主動性，使他們保持留意力。我們常在一起溝通上課后的體會，商量如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

作為徒弟，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對師傅心得體會8

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多缺乏。比方，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬？總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，期望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對〞活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

〔一〕學(xué)習(xí)目標(biāo)：1〔學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。2〔學(xué)習(xí)師傅思索教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。3〔學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

〔二〕學(xué)習(xí)內(nèi)容：1〔每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾禍贤?，請師傅指出課堂中暴露出的缺乏，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，準(zhǔn)時在以后的教學(xué)實踐中改善。

2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前討論師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問，才能進(jìn)步。

3〔邀請師傅指教備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。4〔常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。5〔平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅溝通。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增添教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)討論水平；3、主動參加教育教學(xué)實踐討論，力爭期間寫一篇論文或案例，并主動投稿；許多優(yōu)秀教師常常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期主動參加每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行商量評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地耐煩細(xì)致的向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。師徒結(jié)對———總結(jié)師傅：李鳳姉徒弟：馬麗“光陰似箭，日月如梭〞轉(zhuǎn)瞬間一年已過去了，在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對活動〞中，我有幸拜李老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于相互教流。在互相的探討與思索中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西～李鳳姉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改缺乏，更好地吃透教材。特殊是開始我總是感覺和學(xué)生之間缺少默契，與學(xué)生無法融為一體，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我豁然開朗，聽到師傅多年的閱歷之談，我如獲至寶。其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。1nowfTG4KI更催促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是李老師的隨堂聽課，在實踐中暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而催促我不斷的改良，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的沉著，最終順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，表達(dá)化學(xué)堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)討論，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。比方：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)狀況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上，李鳳姉老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就消逝了，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都表達(dá)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺tfnNhnE6e5鎮(zhèn)定自若，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起溝通上課后的.體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我好像感悟到李老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

此外，李鳳姉老師的為人處事，閱歷心得，她的熱情、真誠與自信，經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對〞活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)?？傊?，這一年來，我向李鳳姉老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師徒結(jié)對子活動的心得體會師傅：李鳳姉徒弟：馬麗本學(xué)期，在學(xué)校開展的師徒結(jié)對子活動，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶〞的作用，使我在各方面有了較大的提高。以下談?wù)勎覍熗浇Y(jié)對子的一些感受：師徒結(jié)對子的一種基本活動形式就是相互聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個學(xué)問點(diǎn)教法的感想。

2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、要擅長利用評課機(jī)會查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受李老師會在評課時準(zhǔn)時地反饋給我，從而起到了確定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、聽師傅的課要學(xué)什么，我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點(diǎn)就是針對性強(qiáng)，思路清楚。她的課給人感覺鎮(zhèn)定自若，特殊簡單理解，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中去學(xué)習(xí)。我們常在一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光gIiSpiue7A之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。同時，我還在思想上特別重視這種活動。敬重指導(dǎo)老師，虛心謹(jǐn)慎，接受批判，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了準(zhǔn)時幫助；在幫教活動中，我無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)；我主動閱讀學(xué)習(xí)，積累平常理論學(xué)問和教學(xué)心得，同時仔細(xì)學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論，為實際教學(xué)作支撐。一學(xué)期以來我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

在以后的時間里，我還會一如既往地向師傅學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力～

師徒結(jié)對師傅心得體會9

首先，特別感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，我很榮幸今日能以師傅身份站在這里發(fā)言！

信任在場的全部師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校內(nèi)、充滿活力的年輕小老師們當(dāng)師傅，是一種榮幸，更是幼兒園對我們的信任；是幼兒園給予我們的責(zé)任，更是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

借此機(jī)會，請允許我代表全體師傅教師向大家承諾：作為師傅，在工作中，我們將會毫無保存地與徒弟們溝通自己的工作閱歷及心得體會，指導(dǎo)徒弟們上好每一節(jié)課，組織好每一次活動，為徒弟的進(jìn)展奠定堅實的基礎(chǔ)；在徒弟們遇到困難時，準(zhǔn)時給予真誠的關(guān)懷和幫助。同時，我們也期望你們能夠做到

師德為先，專心愛每一個孩子。在工作中，敬重孩子的主體地位和個體差異，遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)每個幼兒健康歡樂地成長。

勤學(xué)好問，提高能力。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的'每一個學(xué)習(xí)機(jī)會，在閑暇時間，也可以多翻閱幼兒教育雜志，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

注重積累，勤于筆耕。期望你們學(xué)會將自己的點(diǎn)滴體會準(zhǔn)時記錄下來，一步一個腳印，學(xué)會積累，充實自己，加強(qiáng)自身討論和學(xué)習(xí)，積淀出屬于自己的教育智慧。感謝大家

師徒結(jié)對師傅心得體會10

時間飛逝，很快一學(xué)年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對〞活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶〞加速了我的成長。

回顧這一學(xué)年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我完全適應(yīng)了小學(xué)教育教學(xué)工作，熟識了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來，在成長中我變得更加成熟、堅毅。

在這個活動中我有幸拜李小燕老師為師。我和李老師同時承當(dāng)六年級語文教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且李老師特殊的開朗與隨和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在互相的探討與思索中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！，在李老師的鼓舞、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教研方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了質(zhì)的提高。

作為一名從事多年中學(xué)教育教學(xué)的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，才能快速轉(zhuǎn)型小學(xué)語文教學(xué)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常準(zhǔn)時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中，我能做到仔細(xì)備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，

相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。李老師聽了我的課后，指出了我課堂教學(xué)中存在課堂比較平淡，缺乏激情等缺乏，課后我從不同的角度重新審視自己的教學(xué)，從而不斷改良，也就是在這樣不斷的教學(xué)中磨練了我的沉著，漸漸形成獨(dú)特、沉穩(wěn)的小學(xué)語文教學(xué)風(fēng)格。

這學(xué)期，學(xué)校要求我上一堂師徒結(jié)對活動匯報課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》，設(shè)計了以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的略讀課教學(xué)模式，以新課改理念貫徹整個課堂。李老師看了我的教案后，給我提了很多珍貴意見。和我共同探討如何上好這堂課。從課堂的導(dǎo)入，以及中間過渡語的'設(shè)計，課的思路等方面，李老師勞心勞力，付出了許多。我兩次試教，李老師都給我提出了可行性建議。為了讓這堂課完善呈現(xiàn)，李老師甚至向我校語文優(yōu)秀教師請教課堂的導(dǎo)入語和過渡語的設(shè)計。課后我們坐在一起溝通上課后的體會，在多次上課、聽課學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸對新課改理念有了清楚的認(rèn)識，對匯報課的展示已胸有成竹。匯報課上師生互動的強(qiáng)烈氣氛和聽課教師的確定讓我嘗到勝利的喜悅。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對〞活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為中年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，這一學(xué)年，我向李老師學(xué)到了許多東西。我也將不斷學(xué)