一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)〔1〕班的班主任工作。一〔1〕班共有43名學(xué)生，其中男生27人，女生16人。一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，主動(dòng)向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育學(xué)生的“三大習(xí)慣〞，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

2、主動(dòng)參與學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成〞活動(dòng)，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來促成三大習(xí)慣的培育。

二、主動(dòng)發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級(jí)。

1、每天早讀課實(shí)行班干部輪番領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的`好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安全教育工作，增添小學(xué)生的安全意識(shí)。

1、利用班會(huì)，講解安全學(xué)問，如防電、防火、防食物中毒等安全學(xué)問。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則〞，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來杜絕擔(dān)心全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

1、開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如九月份開展了“一般話推廣〞的活動(dòng)，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手〞的活動(dòng)。2、開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂〞，“你是我的好朋友〞等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參加意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素養(yǎng)。

五、頑強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

六、采納多表揚(yáng)，多嘉獎(jiǎng)，少批判的工作方法。

多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星〞。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“十佳少年〞。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

一個(gè)學(xué)期以來，我特殊關(guān)注學(xué)生的健康成長，喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生。孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

滴答滴答，時(shí)鐘先生無時(shí)無刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們?cè)谟幸饬x的勞碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體狀況總結(jié)如下：

一、保育工作：

1、自理能力的培育：

開學(xué)初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩艷麗的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松開心的氣氛，三個(gè)老師一起與幼兒溝通，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓舞等使孩子的心情漸漸由可怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?、開心，并喜愛上幼兒園，喜愛班級(jí)的老師。

我班孩子都是在家人的愛護(hù)中長大的，依靠意識(shí)強(qiáng)、自理能力弱，一學(xué)期來我們注重孩子自理能力的培育，放手讓孩子去做，如今幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評(píng)選了10名幼兒參與年段的自理能力競(jìng)賽，各取得了優(yōu)異的成果，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。

此外，我班三位老師仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患和消毒工作，做到早發(fā)覺早解決，組織孩子參與園里組織的'體檢活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。

2、安全意識(shí)的培育：

由于小班幼兒自我愛護(hù)的安全意識(shí)薄弱，班級(jí)男孩子占絕大多數(shù)，淘氣的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，如今班級(jí)的幼兒懂得不帶危急的物品、不碰危急的物品、初步懂得躲避災(zāi)難的基本方法，懂得在戶外活動(dòng)中要留意安全，初步了解一些簡潔疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。

6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參與緊急疏散演練，以提高孩子對(duì)各種安全學(xué)問的認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)緊急事故的方法.

3、常規(guī)的培育：

經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有肯定的進(jìn)步，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜愛老師喜愛同伴，能和同伴和睦相處，在活動(dòng)中懂得聽老師的簡潔指令行事，記住了自己的號(hào)數(shù)，能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水，懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。

二、教育教學(xué)工作：

(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

開學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫有全家福，另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具，創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級(jí)以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參加布置。班級(jí)的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參加的機(jī)會(huì)，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情感教育。

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后，也是將其投放在計(jì)算角，資源二次利用，這樣也省掉我們?cè)偃セㄙM(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。

(二)教學(xué)活動(dòng)：

1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動(dòng)，開展常識(shí)活動(dòng)：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的歡樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對(duì)婦女們的關(guān)愛之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的秀麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級(jí)自然角，如今孩子懂得了為植物澆水、觀看小動(dòng)物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的風(fēng)俗活動(dòng)，培育幼兒敬重祖先的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)風(fēng)俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種風(fēng)俗活動(dòng)。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級(jí)提供了一輛大巴，方便接送幼兒。

2、在各種學(xué)問技能方面，我班孩子的拼插能力較強(qiáng)，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物，孩子們喜愛參加表演游戲，學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒有耐煩，這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜愛聽故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。

3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成果。第二輪自然角評(píng)選活動(dòng)中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣揚(yáng)制作，我班榮獲了最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。

三、開展多樣活動(dòng)，促進(jìn)家園共育：

1、邀家長來園講故事活動(dòng)的開展，我班有13位家長來園講故事，各個(gè)家長精彩不一般。我班還評(píng)選出兩位家長參與園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星，給予家長講故事的確定。

2、親子故事表演狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。

3、慶六一親子活動(dòng)，孩子們與家長手拉手到4個(gè)班級(jí)玩游戲，親子合作、樂趣多多。

4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家進(jìn)步行了互動(dòng)，大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參加到我們的教學(xué)活動(dòng)中。

四、存在的問題及改良措施：

一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問題。

1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多，造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣揚(yáng)，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

3、部分幼兒的主動(dòng)性較低，不能主動(dòng)地舉手發(fā)言，回答下列問題聲音較小，不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同協(xié)作，通過兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。

一年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

在忙勞碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)貌。半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密協(xié)作下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、勤勤懇懇，悄悄奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)

新學(xué)期以來，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當(dāng)作了自己的家，無論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告辭了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課主動(dòng)大膽發(fā)言、仔細(xì)坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參加組織各項(xiàng)活動(dòng)，如：“三、八〞婦女節(jié)，我們仔細(xì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛他人，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動(dòng)；“六一〞節(jié)前，我們緊急有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地特別好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評(píng)。另外我還仔細(xì)參加組織了慶“六一〞親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長和孩子們都玩得特別高興。

二、保教并重，加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培育。

記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對(duì)的，還有一部分孩子特地坐在那里等著老師給穿，如今我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到清靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識(shí)地保持餐桌的潔凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒〞、“節(jié)省用水〞等標(biāo)語，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行鼓舞與表揚(yáng)，如今孩子們都知道：水是寶，肯定要節(jié)省用水。這學(xué)期我們還注重培育學(xué)生為他人服務(wù)的意識(shí)。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，如今孩子們都爭(zhēng)著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強(qiáng)的`幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個(gè)原則：

〔1〕鼓舞全部的孩子主動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定孩子好的做法及見解，主動(dòng)發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

〔2〕愛護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家校共育

學(xué)生各方面的和協(xié)進(jìn)展，需要小學(xué)、家庭和社會(huì)的緊密協(xié)作。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地進(jìn)展。我們特別重視與家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的狀況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

〔1〕學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì)主動(dòng)向家長反映孩子在校的狀況。

〔2〕電話溝通也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。

〔3〕結(jié)合節(jié)日與家進(jìn)步行聯(lián)誼活動(dòng)，如三、八婦女節(jié)請(qǐng)媽媽來到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請(qǐng)家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長和孩子們一起游戲等。

四、注重獨(dú)特，因人施教

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特健康進(jìn)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒有好朋友，上課從不主動(dòng)回答下列問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓舞他們，一有成果馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，如今這些孩子進(jìn)步很大。我們依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家校的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格依據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，老師們仔細(xì)備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子常常協(xié)作老師從家中帶些上課用的東西，并常常參加到制作的過程中鍛