一滴水經(jīng)過麗江 教案

20一滴水經(jīng)過麗江核心素養(yǎng)語言建構(gòu)熟讀、朗誦課文，掌握游記的基本要素。思維發(fā)展掌握文中“水”的行蹤，弄清文章的層次結(jié)構(gòu)。文化傳承了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——東巴象形文，以及麗江的歷史，做好文化傳承。審美鑒賞領(lǐng)略麗江的優(yōu)美風(fēng)光，熱愛祖國的大好河山。重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握游記的基本要素，掌握文中“水”的行蹤，弄清文章的層次結(jié)構(gòu)難點(diǎn)體會作者新穎的構(gòu)思以及獨(dú)特的視角。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、PPT課件、學(xué)生課前預(yù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天邀請到了一位特殊的導(dǎo)游，將由它帶領(lǐng)我們?nèi)パ袑W(xué)旅行。這個地方位于云南省的西北部，是一座國家級歷史文化名城，它是南方絲綢之路與茶馬古道的重要通道，同時，多名族在這片土地上共生共存，文化交融。當(dāng)然，除了悠久的歷史文化，還有優(yōu)美的自然風(fēng)光，像一些知名景點(diǎn)，玉龍雪山、瀘沽湖、藍(lán)月谷等都在這個地方。并且家家門前繞流水，戶戶屋后垂楊柳，可以體驗(yàn)到不一樣的“小橋流水”。新課展開一、【作者、背景簡介】阿來，藏族，1959年出生于四川省，當(dāng)代著名作家。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》。其中，長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)家，阿來也成為茅盾文學(xué)獎史上最年輕的獲獎?wù)摺?012年8月，阿來到麗江作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊淼搅他惤?，邀請阿來寫一篇適合小學(xué)生閱讀的關(guān)于麗江的文字。于是，阿來先生寫了這篇游記散文，也是對這次麗江之行的一個紀(jì)念。二、【字音、字形】驛道（yì）草甸（diàn）矗立（chù）閘口（zhá）徘徊（páihuái）翡翠（fěi）摻入（chān）硯池（yàn）蘸到（zhàn）渠水（qú）擦拭（cāshì）碩大（shuò）咕咚（gūdōng）老柏樹（bǎi）目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。【研學(xué)感知，走進(jìn)文本】（一）學(xué)生快速瀏覽課文，寫出一滴水的經(jīng)歷。明確：全文以“一滴水”的身份，講述自己由雪變?yōu)楸ǎ僮兂梢坏嗡?，再由一滴水?jīng)過驛道——納西族村莊——麗江壩——落水洞——黑龍?zhí)丁窈印姆浇帧泻印{西人院子——金沙江的經(jīng)歷。（二）發(fā)現(xiàn)美1、那是在明代，納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后，一個名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來了，把玉龍雪山寫進(jìn)書里，把麗江古城寫進(jìn)了書里，讓它們的名字四處流傳。（美在歷史悠久）2、這時的麗江已經(jīng)是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山。（美在不斷發(fā)展）3、在四方街，一滴水看到了什么？聽到了什么？從字里行間去感受麗江古鎮(zhèn)的美，美在哪里？（1）我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖?。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（美在建筑與大自然融合）（2）敲打著銀器的小店盛開的蘭花懸掛翡翠的玉器店澆花的婦人演奏古樂的老者閑話的一家人售賣東巴文字的字畫店眺望遠(yuǎn)方的游客（美在民風(fēng)民俗）、這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時分，內(nèi)心也很喧嘩。在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。（美在內(nèi)心恬靜、悠閑）、感受美1、作者以一滴水的視角游麗江，表達(dá)了作者對麗江的什么感情呢？明確：作者借一滴水經(jīng)過麗江的所見所聞，介紹了麗江的美景和納西族民族文化，抒發(fā)了對麗江優(yōu)美的自然風(fēng)光和沉寂、開放、包容、和諧的社會生活的向往和贊美之情。作者為什么要選一滴水來展示麗江的美？明確：作者以一滴水作為線索，串起了麗江許多標(biāo)志性景點(diǎn)，又在時間和空間上巧妙穿梭，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。、分享美生活處處皆風(fēng)景，信手寫來皆游記。作為一個紅河浪堤人，你該如何去分享紅河、浪堤的美呢？請你化身為______，以_____經(jīng)過_____為題，分享紅河、浪堤的美。教學(xué)板書教學(xué)反思本課是一篇自讀