學(xué)生職業(yè)規(guī)劃四篇

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃四篇學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)形式單一、手段落后

目前，我國(guó)高校的學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容主要是圍繞現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)及最新就業(yè)情報(bào)兩個(gè)方面所展開教學(xué)的。除此之外，還會(huì)針對(duì)一些較為詳情的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，例如，如何設(shè)計(jì)求職簡(jiǎn)歷、如何良好地應(yīng)對(duì)應(yīng)聘企業(yè)的面試等。這些教學(xué)內(nèi)容較為單一陳舊，缺乏豐富性，對(duì)學(xué)生不具有較好的有用性。而對(duì)如何扭轉(zhuǎn)大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、如何使學(xué)生依據(jù)自身能力或素養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面缺乏針對(duì)性教育。就這一問題，高校應(yīng)努力轉(zhuǎn)變之前的就業(yè)指導(dǎo)方式，并豐富教材內(nèi)容。

2.課程體系缺陷，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

在學(xué)前教育專業(yè)師范生的教育過程中，往往受限于各種客觀條件，學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練匱乏。許多師范生畢業(yè)后的教育工作，都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學(xué)時(shí)期教師的教學(xué)行為，導(dǎo)致師范生的工作能力普遍偏低。例如，目前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教育實(shí)習(xí)僅5個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的4%。雖然學(xué)校也會(huì)支配幾個(gè)周的實(shí)習(xí)，但除去學(xué)生的預(yù)備和總結(jié)工作，實(shí)習(xí)時(shí)間也所剩無(wú)幾。此外，實(shí)習(xí)內(nèi)容單一，學(xué)生實(shí)習(xí)收獲不大，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。

3.學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃定位不精確

據(jù)調(diào)查顯示，將近55%的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃缺乏正確的認(rèn)識(shí)，沒有形成明確的就業(yè)目標(biāo)，許多大學(xué)生對(duì)自己更適合參加何種工作認(rèn)識(shí)模糊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程缺乏針對(duì)性，對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)展起到負(fù)面的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃能力對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變授課方式，留意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

新課程改革的不斷推動(dòng)，素養(yǎng)教育成為各所學(xué)校致力推動(dòng)的教學(xué)模式，而素養(yǎng)教育實(shí)施的關(guān)鍵就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。教師要想轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)方式，就應(yīng)致力于將原有的縱向教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向教學(xué)方式。每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)專題，并針對(duì)該專題輪番為多個(gè)班級(jí)講授，這樣可以將就業(yè)指導(dǎo)工作分散至各個(gè)班級(jí)中，且分散在各個(gè)學(xué)期中進(jìn)行。這種授課模式在很大程度上可以提高就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)效果。

2.應(yīng)系統(tǒng)地設(shè)置科學(xué)的課程體系，持續(xù)地開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

一般來(lái)講，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容包括學(xué)生自我分析、職業(yè)目標(biāo)選定、職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略和職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)路線的反饋和修正。在設(shè)定學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將以上內(nèi)容合理地支配在職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)中，并且從大一新生入學(xué)開始就要實(shí)行職業(yè)規(guī)劃教育，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，制訂針對(duì)性的教育策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)。

3.注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)職業(yè)規(guī)劃

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力是高校人才培育的關(guān)鍵。師范生要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何教學(xué)，假如將來(lái)的教師不能把握科學(xué)的教學(xué)方法，他就不行能教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，因此，加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)技能至關(guān)重要。具體做法如下：首先，教學(xué)活動(dòng)與實(shí)踐活相融合。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師在傳授學(xué)生理論學(xué)問的時(shí)候，可以伴隨一些課堂實(shí)踐。例如，在完成一個(gè)章節(jié)的講授時(shí)，可以讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)教師，仿照授課，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出優(yōu)缺點(diǎn)。此外，還可以進(jìn)行教學(xué)角色互換，教師支配一些小的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生自己備課，然后課堂上進(jìn)行講解，鍛煉學(xué)生的授課能力；其次，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是師范生走上講臺(tái)前一個(gè)必經(jīng)的實(shí)踐、鍛煉環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì)教師的工作。傳統(tǒng)的做法一般是聯(lián)系幼兒學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行旁聽，事實(shí)上這種效果并不理想。為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，高職院校應(yīng)當(dāng)盡可能拓寬實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以真正地走上講臺(tái)，體驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，學(xué)前教育專業(yè)是培育優(yōu)秀幼兒教師的重要學(xué)科，必需加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培育，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)定位，為社會(huì)培育出合格的幼兒教師。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

昨日，《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值〞時(shí)，80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報(bào)后，引發(fā)了眾多家長(zhǎng)、上班族的關(guān)注，他們紛紛打來(lái)電話，表達(dá)了自己的想法。

家住城西一清爽村的黃先生說(shuō)，女兒今年高考考得還不錯(cuò)，最終填報(bào)的專業(yè)，主要還是金融方向的。黃先生說(shuō)，家里是做生意的，女兒始終就對(duì)金融很感興趣，雖然是“紅牌〞專業(yè)，但是敬重女兒的興趣是首要考慮?！坝信d趣才有動(dòng)力學(xué)習(xí)，成果好、能力強(qiáng)，不怕找不到工作。〞

另外一位家長(zhǎng)說(shuō)，如今就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，選對(duì)專業(yè)，找工作相對(duì)會(huì)簡(jiǎn)單些。也有家長(zhǎng)直言不諱，如今找工作，說(shuō)實(shí)在的，專業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系，才能找到工作。

浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說(shuō)?！凹议L(zhǎng)和考生必需先回答一個(gè)問題，填報(bào)志愿到底是為了就業(yè)還是進(jìn)一步地深造？假如孩子是對(duì)學(xué)術(shù)感興趣，千萬(wàn)不要看熱門、冷門專業(yè)，國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，設(shè)置專業(yè)的時(shí)候并不完全依據(jù)就業(yè)導(dǎo)向。興趣就是最好的老師。〞陳麗君話鋒一轉(zhuǎn)：“假如家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是敲門磚的話，那么可以選擇一些和勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)合比較緊密的課程。〞

考慮到學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)有肯定“盲目性〞，所以，浙江大學(xué)會(huì)給學(xué)生時(shí)間了解各種專業(yè)，培育興趣愛好。陳麗君說(shuō)，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)?！皳Q專業(yè)的學(xué)生特別多，許多人第一學(xué)期結(jié)束就申請(qǐng)換專業(yè)了。〞

“填報(bào)志愿時(shí)也不知道自己以后想做什么。〞浙江工商大學(xué)法語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生程芳說(shuō)，大學(xué)時(shí)也只是埋頭讀書。自己畢業(yè)后進(jìn)了一家外貿(mào)公司，一干好幾年?！捌鋵?shí)，剛開始工作的幾年，也沒有想過什么職業(yè)規(guī)劃。〞在工作了一段時(shí)間后，解決“溫飽問題〞后，程芳開始漸漸靜下心來(lái)想，自己到底想要什么？“不想總做一名打工者。〞程芳正在讀在職討論生，她準(zhǔn)備工作幾年，積累肯定的資源后，自己獨(dú)立門戶?！斑@算不算職業(yè)規(guī)劃？〞程芳笑著反問道。

不少上班族打電話進(jìn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)一畢業(yè)就知道自己奮斗目標(biāo)的人其實(shí)并不多，他們都是在工作了幾年后，或換了幾份工作后，才知道自己真剛要朝著什么方向進(jìn)展，自己的職業(yè)理想是什么。但是他們無(wú)一不認(rèn)為，沒有職業(yè)規(guī)劃的將來(lái)是可怕的。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

一、自身?xiàng)l件分析

我是一名動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。目前的我并沒有豐富的社會(huì)閱歷，所拿的文憑也不高，但是我不會(huì)放棄，更不能就這么妥協(xié)。在校的時(shí)間，我通過雙休日的課余時(shí)間修電大的課程，取得大專的文憑。我期望自己可以到達(dá)更高的學(xué)問水平。畢業(yè)之后，我會(huì)邊工邊讀，我準(zhǔn)備通過自己的努力獲得本科文憑。我信任，努力的人最優(yōu)秀，勝利屬于有預(yù)備的人!

家庭狀況：家，是一個(gè)人難過時(shí)的支柱;家，是一個(gè)人漂流在外最思念的地方;家，是我們心靈中最暖和的地方……從小我就生活在一個(gè)溫馨的家庭，雖然不富有，但父母和家人從來(lái)都沒有讓我受苦。只是，溫室的生活有時(shí)會(huì)讓我覺得郁悶，感覺無(wú)法嘗試這大千世界的新奇。好想好想感受外面那絢麗的世界。不想始終被父母呵護(hù)著，想通過自己的雙手來(lái)創(chuàng)造屬于自己的將來(lái)……

我的性格：活潑、開朗、大方、樂于助人，陽(yáng)光般的笑容經(jīng)常帶給人們暖和的感覺。我是一個(gè)不記仇的人，別人做過什么不好的事情，我很快就遺忘了，我想我還是一個(gè)寬宏大量的人吧!

我的興趣愛好：作為90后的青年，我喜愛聽流行音樂、看偶像劇、喜愛在安靜的角落寫些文章，陶冶自己的情操。上網(wǎng)“淘寶〞是我的最愛，我喜愛觀賞一些好看的動(dòng)漫作品，收集它們的人物表情和制作手段，長(zhǎng)期以來(lái)，在我的頭腦里已經(jīng)有了許多的人物造型可供自己原畫創(chuàng)作。

我的缺乏：我不夠自信，在生疏人面前我表現(xiàn)得不是很自信，不愿與剛結(jié)識(shí)的人講話，不夠大方。但是認(rèn)識(shí)我的朋友都覺得我是個(gè)很好相處的人。我想以后我要加強(qiáng)自己的口語(yǔ)交際能力，讓自己變得更加自信!

二、我的職業(yè)目標(biāo)

假如一艘輪船在大海中迷失方向就會(huì)在海上打轉(zhuǎn)，直到把燃料用完，仍舊到達(dá)不了岸邊。一個(gè)人假如沒有明確的目標(biāo)以及到達(dá)這些目標(biāo)的明確計(jì)劃，不管他如何努力，都會(huì)像那艘失去方向的船。

我的理想是成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)游設(shè)計(jì)師。這當(dāng)然源于我的專業(yè)，我所學(xué)習(xí)的是動(dòng)漫專業(yè)課程。與此同時(shí)一名職業(yè)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師是每個(gè)該專業(yè)學(xué)生的夢(mèng)想!我堅(jiān)信，自己經(jīng)過長(zhǎng)期的奮斗我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不再是一個(gè)夢(mèng)!

三、我的職業(yè)生涯進(jìn)展階段

路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成!

無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論路途多么坎坷，只要自己嘗試了，那么再困難的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)變，它終會(huì)有勝利的時(shí)候。國(guó)際勝利學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)過：“一切的成就，一切的財(cái)寶，都始于一個(gè)意念。〞能還是不能，都是對(duì)的!人的一生，是實(shí)行或者不實(shí)行行動(dòng)的結(jié)果!

我把進(jìn)展階段分為以下四個(gè)時(shí)間段。

第一階段(XX—XX年)：這是我整個(gè)中專的學(xué)習(xí)過程，在校學(xué)習(xí)時(shí)間我會(huì)著重以專業(yè)學(xué)問技能為重點(diǎn)，細(xì)致對(duì)文化學(xué)問的累積。學(xué)習(xí)各種軟件的時(shí)候并開始有自己的創(chuàng)作和想法，嘗試各種軟件的制作方法。拿到美工初級(jí)證、二維設(shè)計(jì)師證、三維設(shè)計(jì)師證等榮譽(yù)證書。在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，培育自己的技能實(shí)踐能力。在公司實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)主動(dòng)對(duì)待，不斷在學(xué)習(xí)中培育自己各方面的能力。

第二階段(XX—XX年)：轉(zhuǎn)為正式員工的我在別人的動(dòng)漫公司里打工。公司中我與大家和睦相處，因?qū)I(yè)需要我們是團(tuán)隊(duì)合作，所以我們肯定要互相體諒互相幫助。在做好團(tuán)隊(duì)的同時(shí)更豐富自己的閱歷，讓自己在不斷努力下上升為公司的主管級(jí)別人物。成為我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的核心人物，力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)在我的帶著下創(chuàng)造很好的“商品〞，為公司的前途利益出一份力!

第三階段(XX—20xx年)：當(dāng)時(shí)的我在某知名公司擔(dān)任最頂級(jí)的網(wǎng)游工程師，20年的工作閱歷和專業(yè)的技能培育，使我在動(dòng)漫行業(yè)有了肯定的成就，堅(jiān)決的腳步踏著光明大道一步一步走向勝利。信任平凡的我肯定可以創(chuàng)造出不平凡的精彩。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇4

你們好，我是在美國(guó)讀本科的一名大四的學(xué)生〔高中畢業(yè)后出來(lái)留學(xué)〕。美國(guó)文化和教育中的'自由，獨(dú)立，創(chuàng)新的理念讓我漸漸學(xué)會(huì)了自學(xué)和獨(dú)立，但是在這個(gè)過程中我遇到許多困惑和不解，這些困難和新文化的挑戰(zhàn)是息息相關(guān)的，所以我期望我學(xué)網(wǎng)有過留學(xué)經(jīng)受或者經(jīng)受過我如今困惑的人能夠提供一些建議。我知道把全部詳情的問題一一表達(dá)出來(lái)不太現(xiàn)實(shí)，所以總結(jié)了以下的幾個(gè)大的方面：

職業(yè)規(guī)劃：留學(xué)讓我變成了文化夾層產(chǎn)物，所以在職業(yè)規(guī)劃上不符合多數(shù)給國(guó)內(nèi)大學(xué)生的建議，與此同時(shí)也不能完全根據(jù)美國(guó)本科生的職業(yè)路線〔因?yàn)槊媾Rh1bvisa的限制，美國(guó)的公司多說(shuō)只招收internationalstudentswhoarespecializedinacertainareaorhaveadvanceddegree，國(guó)際學(xué)生本科生在聘請(qǐng)會(huì)上經(jīng)常找不到自己的定位點(diǎn)〕，莫非為此我就肯定要去讀博嗎？我不是不喜愛讀博，但是通常博士學(xué)位都是要做教授和從事科研事業(yè)作預(yù)備的。我該如何規(guī)劃讀博和以后的就業(yè)具體關(guān)聯(lián)在一起呢？假如回國(guó)進(jìn)展，我又該從哪里開始去查找自己的理想工作呢？所以我想請(qǐng)教各位老師，80后本科留學(xué)該如何去做職業(yè)規(guī)劃？

時(shí)間管理：和許多美國(guó)的本科生一樣，我選擇住在學(xué)校四周的公寓里，但是我發(fā)覺住在公寓里需要對(duì)自己有很強(qiáng)的自制能力。我堅(jiān)持白天在學(xué)校學(xué)習(xí)效率比較高一些，但是每次回去后學(xué)習(xí)的效率都很低，經(jīng)常不能按時(shí)完成給自己規(guī)定的任務(wù)，經(jīng)常浪費(fèi)在上網(wǎng)上。我的美國(guó)室友比較散漫，多少會(huì)給我一些不良影響，我很想聽聽大家關(guān)于管理時(shí)間的建議。

李開復(fù)：A有關(guān)職業(yè)規(guī)劃

很多人都把人生簡(jiǎn)潔地分成兩個(gè)階段，讀書時(shí)做學(xué)習(xí)規(guī)劃，畢業(yè)后再做職業(yè)規(guī)劃。而學(xué)習(xí)規(guī)劃往往被簡(jiǎn)潔地概括為考研、成果、出國(guó)等目標(biāo)。但是，這種做法混淆了讀書的真實(shí)目的學(xué)好本事，完善自我，找到最適合自己的職業(yè)和工作。

在今日這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境里，階段性規(guī)劃等傳統(tǒng)做法僵化了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和工作的思維方式，阻礙了他們?nèi)ブ鲃?dòng)了解和認(rèn)識(shí)時(shí)代趨勢(shì)，查找自己的真正目標(biāo)。一個(gè)既對(duì)自己缺乏了解，也對(duì)社會(huì)需要知之甚少的學(xué)生，到了臨畢業(yè)時(shí)，面對(duì)將來(lái)之路產(chǎn)生種種困惑、憂慮甚至失望就缺乏為奇了〔參見我回答過的問題對(duì)專業(yè)沒興趣怎么辦、興趣在別處、面對(duì)自己的專業(yè)，以后該往何處去等等〕。

我給大學(xué)生的建議是：職業(yè)規(guī)劃，從入學(xué)開始。也就是說(shuō)，同學(xué)們要從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，盡早開始自己的職業(yè)規(guī)劃，用理性的思維和主動(dòng)的看法，在深度認(rèn)知，廣泛體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為畢業(yè)時(shí)的選擇打下良好的基礎(chǔ)。

通常，我把職業(yè)規(guī)劃分成以下三個(gè)步驟：

1、認(rèn)識(shí)自我：即，查找自己的理想、興趣、天賦并主動(dòng)調(diào)整自己。在大學(xué)四年里，我們應(yīng)逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。假如臨時(shí)還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態(tài)，多嘗試，多挑戰(zhàn)自己，讓自己每天都在進(jìn)步。很多同學(xué)對(duì)專業(yè)沒有興趣，其實(shí)大家也可以在查找興趣的同時(shí)培育興趣。在一個(gè)專業(yè)中有許多不同的進(jìn)展方向，你或許對(duì)其中某個(gè)方向感興趣。而且，你所學(xué)的專業(yè)可能和你最感興趣的專業(yè)有跨領(lǐng)域合成的機(jī)會(huì)，這也是培育興趣的好方法。

2、了解工作機(jī)會(huì)：在這里，我們必需知道，專業(yè)方向并不等同于今后的工作內(nèi)容。美國(guó)前教育部長(zhǎng)RichardRiley曾經(jīng)說(shuō)過，20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這說(shuō)明，學(xué)生必需不斷更新自己對(duì)業(yè)界的認(rèn)識(shí)，不斷討論產(chǎn)業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)、工作前景、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)等等。我建議同學(xué)們多花些時(shí)間，深入了解一些優(yōu)秀的企業(yè)，看一看在這些企業(yè)中的真實(shí)工作狀況。肯定要主動(dòng)主動(dòng)地收集相關(guān)信息，咨詢有閱歷的人，爭(zhēng)取參觀企業(yè)和到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽企業(yè)宣講或報(bào)告會(huì)。要真正了解外面有哪些工作機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能拍腦袋決定自己的就業(yè)方向，也不能道聽途說(shuō)，而是要多咨詢，多實(shí)踐，讓自己的規(guī)劃更加契合實(shí)際。最終，在選擇工作時(shí)肯定要?jiǎng)?wù)實(shí)。你的第一個(gè)工作最好從基層做起。你也肯定要清晰，基于自己的能力，自己憧憬的工作機(jī)會(huì)是有可能爭(zhēng)取到的。

3、擬定職業(yè)規(guī)劃：當(dāng)你知道自己的興趣和相關(guān)工作機(jī)會(huì)后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發(fā)揮潛力的工作機(jī)會(huì)上，排除那些不相關(guān)或不能發(fā)揮自己潛力的選擇。之后，你應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)擬定一個(gè)職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)基于你的理想和興趣，與工作方向做一個(gè)務(wù)實(shí)的結(jié)合。一方面，要計(jì)劃在校期間如何最大化自己進(jìn)入理想公司的機(jī)會(huì)；另一方面，對(duì)職業(yè)生涯的計(jì)劃也不要期望一步登天，而要循序漸進(jìn)，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，但我建議在做實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，對(duì)那些不簡(jiǎn)單一步到位的目標(biāo)，最好用兩步計(jì)劃法：先為自己三到五年后制定一個(gè)明確的目標(biāo)，咨詢并確定該如何到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，然后分兩步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)〔例如，先去讀一個(gè)相關(guān)領(lǐng)域的碩士，先去另外一個(gè)部門，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的機(jī)會(huì)〕。

有關(guān)時(shí)間管理

人的一生兩個(gè)最大的財(cái)寶是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。假如一天天過去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必需節(jié)約時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：

1、知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類〔例如：讀書、預(yù)備GRE、和朋友聊天、社團(tuán)活動(dòng)等〕和統(tǒng)計(jì)，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步，必需先理解現(xiàn)狀。

2、學(xué)會(huì)使用時(shí)間碎片和死時(shí)間。假如你做了上面的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，你肯定發(fā)覺每天有許多時(shí)間流失掉了，例如等車、排隊(duì)、走路、搭車等，可以用來(lái)背單字、打電話、溫習(xí)功課等。大家喜愛用MP3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容〔英語(yǔ)會(huì)話、生字和錄下來(lái)的廣播新聞等〕放入你的MP3播放器呢？在國(guó)外，如今流行podcast，就是把一些可以用聽來(lái)了解的信息，錄入MP3播放器，在開車回家時(shí)聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚異為什么我和他們成天在一起，但是我的電子郵件都可以準(zhǔn)時(shí)回答？后來(lái)，他們發(fā)覺，當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上和汽車上聊天、讀雜志和發(fā)愣的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你要把那