初中體育-原地雙手胸前投籃教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《原地雙手胸前投籃、“擊掌接力”》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等教育理念，突出體育學(xué)科以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為終極目的一門課程。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：初一學(xué)生年齡為13、14歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長的加速期，也稱為青春初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。本次教學(xué)對象為農(nóng)村學(xué)生，其有較強組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性，有一定合作精神。所以，在教學(xué)中要注重運用模仿、游戲、程序等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，建立正確的原地雙手胸前投籃技術(shù)動作，并通過動態(tài)分組，激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析：籃球雙手胸前投籃是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能記住和簡述原地雙手胸前投籃的動作。2、技能目標(biāo)：學(xué)生樂意接受教師的指導(dǎo)，主動地配合，努力學(xué)習(xí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和快速反應(yīng)能力。四、教學(xué)重點、難點五、教學(xué)重難點：重點：用正確的姿勢做雙手胸前投籃的動作。難點：投籃時全身的協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能水平和實際能力，本課主要采取設(shè)置疑問，激發(fā)參與；由簡到難，循序漸進的方法，結(jié)合游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評價，互相勉勵提高，體驗到學(xué)習(xí)和運動的樂趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教案設(shè)計教材一、籃球：雙手胸前投籃

游戲：“擊掌接力”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能記住和簡述原地雙手胸前投籃的動作。技能目標(biāo)：學(xué)生樂意接受教師的指導(dǎo)，主動地配合，努力學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機智果斷的品質(zhì)和快速反應(yīng)能力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教

師

活

動時間學(xué)

生

活

動練習(xí)次數(shù)引趣和激發(fā)階段一、常規(guī)二、準(zhǔn)備活動一、常規(guī)1、教師提前到場，準(zhǔn)備好場地器材。2、接受體育委員報告，向?qū)W生問好。檢查人數(shù)、服裝。3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求，安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動1、繞籃球場分隊跑1、傳球游戲：教師口令指揮，動作優(yōu)美，口令準(zhǔn)確響亮。充分活動各關(guān)節(jié)。12`一、常規(guī)1、學(xué)生將器材帶至場地。2、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。隊行：四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××3、師生問好，認(rèn)真聽講明確要求。二、1、環(huán)形站位，聽口令跟教師做傳球游戲。要求：動作協(xié)調(diào)有節(jié)奏。2、在教師的帶領(lǐng)下充分活動各關(guān)節(jié)。

4*8合作探究階段一、雙手胸前投籃投籃時，蹬伸踝、膝、髖，雙手用力均勻，手腕外翻，手指撥球。二、素質(zhì)練習(xí)游戲“擊掌接力”一、組織學(xué)生集體做準(zhǔn)備活動。二、組織學(xué)生分組做籃球熟悉球性練習(xí)。三、教師示范講解原地雙手胸前投籃動作。四、集體或分組做原地雙手胸前投籃徒手模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。五、結(jié)合掛圖糾錯練習(xí)。六、限定投籃高度練習(xí)七、投籃比賽28`一、充分做好準(zhǔn)備活動，然后自由組成學(xué)、練小組。二、學(xué)生自己做熟悉球性練習(xí)。三、觀察模仿自由組成學(xué)、練小組學(xué)習(xí)雙手胸前投籃的動作。四、分四小組按教師口令做完整動作，在練習(xí)中自我體驗完成動作的感覺?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx恢復(fù)身心階段1、放松活動。意念放松2、小結(jié)評價。3、收回器材。4、師生再見。1、講解放松的要求和方法。2、組織學(xué)生放松活動。3、回顧雙手胸前投籃動作要點；4、評價本節(jié)課，提示學(xué)生實踐中的應(yīng)用。5、安排學(xué)生回收器材。6、師生再見。5`在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂進行放松練習(xí)。學(xué)生自評、互評，相互交流。歸還器材。一、組織：如圖××××××××××××××××××××××××××××××××二、要求：放松、調(diào)整呼吸實施情況記載學(xué)生基本達到要求。預(yù)計負(fù)荷練習(xí)

平均密度40%心率130次/分場地器材籃球8個，跳高架3個，長繩1根，展示板2塊，錄音機一臺。學(xué)情分析初一學(xué)生年齡為13、14歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長的加速期，也稱為青春初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。本次教學(xué)對象為農(nóng)村學(xué)生，其有較強組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性，有一定合作精神。所以，在教學(xué)中要注重運用模仿、游戲、程序等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，建立正確的原地雙手胸前投籃技術(shù)動作，并通過動態(tài)分組，激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。效果分析學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各種練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。在體育練習(xí)中引入合適的音樂，能促進學(xué)生能量的釋放，提高運動技能，推遲疲勞的出現(xiàn)。在放松中引入音樂，能夠放松身心，消除疲勞，調(diào)節(jié)心境，促進學(xué)生的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。通過多種練習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生對原地雙手胸前投籃完成率在85%左右，能基本掌握正確的發(fā)展投籃的練習(xí)方法。課的平均心率130次／分左右；練習(xí)密度40％±5。教材分析籃球雙手胸前投籃是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全。評測練習(xí)本課采用評價方式有：自評，互評，師評。在練習(xí)過程中采用學(xué)生自評，自我分析原地雙手胸前投籃的技術(shù)動作，找出自身問題；學(xué)生互評，同學(xué)之間互相幫助提高，共同進步；教師評價，及時糾正錯誤，進一步強調(diào)正確技術(shù)動作要領(lǐng)。自評，互評，師評為教學(xué)目標(biāo)的達成提供有力幫助。本課測試練習(xí)：“挑戰(zhàn)自我”。通過正確的投籃技術(shù)，提升自己投籃成績，鞏固原地雙手胸前投籃技術(shù)的掌握。同時，這樣也有利于學(xué)生樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)。課后反思

本課開始有一個熱身游戲，積極調(diào)動了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會團結(jié)一致，互相幫助的重要性。

通過本課教學(xué)學(xué)生基本掌握了雙手胸前投籃的動作要領(lǐng)，能合理運用正確發(fā)力的順序，運動能力和身體素質(zhì)得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神，及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學(xué)過程完整流暢，但運動強度和密度沒有預(yù)期的好。

通過本節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學(xué)生都體驗到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感，是所有學(xué)生都取得進步和發(fā)展。課標(biāo)分析積極貫徹“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”等教育理念，突出體育學(xué)科以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為終極目的一門課程。以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動