中班幼兒健康心情教案

中班幼兒健康心情教案

中班幼兒安康心情教案1

活動目標：

1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和心情。

2、知道快樂的笑有助于身體安康。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

1、音樂：《馬虎的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、大方、發(fā)怒的表情

2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習冊

活動過程：

一、教師放《馬虎的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

1、教師：丁丁是個馬虎的小畫家，他每次畫畫的時候總是很馬虎。瞧，教師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？

2、幼兒觀看后回答下列問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、帶著幼兒玩變臉的嬉戲，引導幼兒爭論為什么笑會有助于身體安康

1、玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法（開頭時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（嬉戲開頭一樣，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、讓幼兒看幼兒用書，認真觀看圖片中小朋友的表情，并進展爭論

教師今日請來了許多許多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？

看后爭論：

教師小結(jié)：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會有利于我們的身體安康，所以我們對待好朋友都應當笑哦！

三、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、大方、發(fā)怒。）

1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?/p>

2、教師會變魔術，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）

3、看一看這個小朋友又是什么表情，大方

4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做嬉戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感

我們一起來聽歌曲做嬉戲，當歌曲開頭時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特殊的表情，讓朋友感到歡樂。

活動反思：

整個活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀看圖片，引導幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、轉(zhuǎn)變五官的外形，引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學期的幼兒，他們不知道用“難過”來形容不快樂的心情。其次個環(huán)節(jié)是：嬉戲—看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們根本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒依據(jù)心情來做表情，豐富孩子的學問面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比擬單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會快樂（難過），不過總體來說孩子們的積極性比擬高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋友覺得歡樂，孩子們的積極性特別的高。

整個活動下來，缺乏的地方還有許多，需要在以后的各個活動中深入。

中班幼兒安康心情教案2

活動目標：

1、懂得心情開心有利于身體安康。

2、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動重點難點：

活動重點：懂得心情開心有利于身體安康。

活動難點：初步學習正確的方式排解不快樂的心情。

活動預備：

圖片

活動過程：

一、情景感知，理解每個人都有心情。

1、出示圖片1（一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？平常你們會這樣嗎？為什么呢？

（和幼兒爭論之后得出心情：快樂。）

2、出示圖片2（一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。）

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)受嗎？

（和幼兒爭論之后得出心情：生氣。）

3、出示圖片3（一個小朋友觀察魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得特別難過。）

問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？

（和幼兒爭論后得出心情：難過或不快樂。）

4、出示圖片4（一個小朋友由于不會系鞋帶而發(fā)愁。）

問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？假如你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？

（和幼兒爭論后得出表情詞：發(fā)愁。）

5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和教師一起爭論生活中常常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀看和爭論中理解每個人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。

二、爭論分析，知道好心情有利于我們身體安康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很快樂，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情

（教師依據(jù)幼兒答復的狀況填在書面表格中。）

2、你們平常心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的”時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱男那榕渖?/p>

（出示顏色卡，請幼兒為不同心情配色。）

快樂生氣難過發(fā)愁

（注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）

3、幼兒操作完畢后，教師小結(jié)分析幼兒的配色狀況。

教師小結(jié)，好心情時我們會用艷麗的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜愛好心情咯，不快樂就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣毀滅掉。好的心情會讓我們快樂地過每一天，讓我們身體安康。

三、體驗理解，查找到排解不快樂心情的方法。

1、好心情會給我們帶來歡樂，可是有幾只小動物不快樂了，看看它們怎么了？（出示兩幅圖。）

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有許多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不愿，它就生氣了。

引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得快樂呢？狐貍大嬸開了一間快樂吧，我們?nèi)タ纯窗?。（出示書本第一頁的畫面。?/p>

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快樂吧玩的多快樂呀。狐貍大嬸的快樂吧真奇妙，它們是怎樣變歡樂的呢？

（讓幼兒認真觀看圖畫并答復。斑馬先生在吃冰激凌而變快樂了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快樂了。）

（教師再幼兒的答復根底上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以實行其他適當?shù)姆绞脚沤獠豢鞓返男那?，讓自己變得快樂起來。?/p>

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得快樂嗎？

（引導幼兒盡情的爭論答復，同時準時鼓舞答復正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或許多的方法排解不快樂的心情。）

4、幼兒答復后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的快樂法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡潔小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時快樂，有時生氣，有時難受，不過，我們要學會調(diào)整自己的心情，讓我們隨時保持開心的心情。遇到不快樂的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛剛記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡樂起來，就能每天擁有好心情，你的歡樂就會變成大家的歡樂，我們身邊就會布滿歡樂！

中班幼兒安康心情教案3

活動目標

1、能正確對待壞心情，學習大膽清晰的表達自己的心情。

2、感受他人的心情，學會關懷別人，恰當?shù)谋磉_自己的愛心。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

1、學習大膽清晰的表達自己的心情。

2、恰當?shù)谋磉_自己的愛心。

活動預備

小熊的頭飾、情景表演《小熊，生日歡樂》、心情圈：歡樂圈、難過圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機

活動過程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導幼兒談談自己的壞心情，鼓舞幼兒大膽表述。

（1）“小朋友，你們肯定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難過呀，說出來聽聽吧?！?/p>

（2）請幼兒談談自己曾有過的壞心情。

總結(jié)：有了難過事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關懷和勸慰的，你的心情就會變得好多了。

3、幼兒欣賞情景表演《小熊，生日歡樂》。

4、依據(jù)情景表演進展提問，讓幼兒感受小動物之間的關懷及愛心的表達。

小熊：“為什么我的心情好多了？”“小動物是怎樣關懷，勸慰我的？”

總結(jié)：有了朋友的關懷和愛心，我們的心情就會歡樂起來。

5、引導幼兒想一想：假如你的同伴心情不好，你會怎樣幫忙，關懷他？

（1）讓幼兒自由爭論。

（2）請幼兒答復，說出自己的方法，表達自己的愛心。

6、小動物參加進來，和幼兒一起玩嬉戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在嬉戲中學會共享，相互表達關懷和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動物帶著歡樂圈，一起吟誦兒歌《他會歡樂起來》，在開心的氣氛中完畢活動。

兒歌：他會歡樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關懷

給他最真的愛

我信任

他會歡樂起來

中班幼兒安康心情教案4

活動目標：

1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關懷他人，萌發(fā)相互關愛的情感。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動預備：

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

活動過程：

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心情是開心的（笑臉）

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難受的（哭臉）

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情

三、分析并找尋方法

（一）分析緣由

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導致他們心情不好，好嗎？

（二）找尋快樂起來的方法

師：假如心情不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自己快樂起來的方法吧？假如你心情不好了，你會用什么方法呢？（請幾個幼兒答復，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）

四、關懷小朋友

（一）聽聽小朋友心情不好的緣由

（二）幫忙小朋友找到歡樂起來的方法

師：把你找到讓她歡樂起來的方法畫下來。

（三）把這些方法編成一首詩

師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學會調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上美麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延長環(huán)節(jié)

把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不快樂時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

中班幼兒安康心情教案5

設計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小朋友之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《歡樂心情》，萌發(fā)幼兒關懷他人，愿為朋友帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會快樂與難過的不同心情，懂得要關懷他人，與朋友一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進展突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個快樂的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關懷他人,愿為好朋友帶來歡樂的情感。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

前期預備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能辨別一些簡潔的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達自己的心情。

難點：嘗試想方法保持好心情。

預設內(nèi)容：

一、說說演演

導入：教師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動身吧!請小朋友觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒快樂與難過的大事。

出示笑娃，引導幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線