2023學(xué)年完整公開課版背影 一等獎

朱自清

(1898—1948)詩人學(xué)者散文家背影學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)

有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。情感目標(biāo)1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會關(guān)愛他人。背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，號秋實，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，享年50歲。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。

《背影》是記實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”朱自清給加線的字詞注音交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）狼藉（）蹣跚（）簌簌（）

字詞學(xué)習(xí)xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù躊躇chóuchú頹唐tuíshì拭去積累詞語差使：舊社會在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。典質(zhì)：把（財產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。勾留：短時間停留。蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。情郁于中：感情積聚在心里。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。躊躇：猶豫。解釋生詞禍不單行:不幸的事接二連三地來臨。奔喪:從外地急忙趕回家處理親屬的喪事。賦閑:指失業(yè)在家。迂腐:言行守舊，不合時宜。觸目傷懷:看到家庭敗落，心里感到悲傷。寫作背景

《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。閱讀訓(xùn)練

閱讀課文：用下列符號進(jìn)行圈點批注

劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。不能理解的詞語用橫線，認(rèn)為用得好的用方框。關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。有疑問的地方，用括號和問號整體感知

《背影》是一篇

，表現(xiàn)父親的

?；貞浬⑽膼圩又椋ㄖ黝}）

內(nèi)容理解概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”?；貞浲?，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。惦記背影悲涼氣氛鋪墊背影刻畫背影惜別背影再現(xiàn)背影開篇設(shè)疑回憶往事別后思念段落層次父子情深（思念父親）1（別時家境）2-3（細(xì)心關(guān)照）4-5（望父買橘）（父子分手）（別后懷念）76質(zhì)疑探究、精心賞析

父親的語言

父親的動作

父親的背影

兒子的眼淚尋找背影

本文共有幾次寫到“背影”？共有四次四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。本文寫的主要事件是什么？父子浦口送別哪一次“背影”寫得最具體、最感人？（望父買橘）1：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？a:父親買橘子爬月臺的時候；b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。閱讀前三

自然段第一次“背影”起什么作用？

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

這一句起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。第2.3段寫什么？開篇點題、引出下文

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？1、祖母死了；2、父親的差使也交卸了?！凹抑泄饩昂苁菓K淡”，家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業(yè)老師提示：

此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長，這在當(dāng)時被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個側(cè)面反映了他為官的清廉。閱讀

“買橘子”

一段這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。

戴穿走探穿爬攀縮傾流描寫的作用寫出舉止艱難，體現(xiàn)拳拳愛子之心。寫出境遇糟糕，和“毛大衣”對比，體現(xiàn)父愛。外貌描寫：動作描寫：

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？

其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤?，其實不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。

父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。

不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。

這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？先探究一下之前的一句話感受父愛探究：語言描寫(愛在言中)“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話應(yīng)該怎樣理解？）

不是。面對解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過。可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強(qiáng)抑巨大悲痛，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛是多么深切。（既是安慰兒子，也是自我安慰）

這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。——父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。金玉良言:在父母的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材?；貓蟾笎?/p>

“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。

父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實在是太傻了！

檢測一下你的情商

“我那時真是聰明過分，……”

“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”（作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）閱讀

最后一段

課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?

父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？

這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。1:請找出本文的文眼。

（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?3:“我”與父親見面的背景如何？4:課文寫了“我”幾次流淚？5:文中一共寫了父親幾個背影？小結(jié)1:請找出本文的文眼。（我最不有忘記的是他的背影。）思考討論2:課文寫了“我”幾次流淚？

①:悲哀之淚：

②:感動之淚：

③:

感傷之淚:

④:傷心之淚：思考討論見父親,睹家境,想祖母望父買橘,父子離別背影遠(yuǎn)去，依依惜別再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩

有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！請簡要概括課文的中心意思。課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親關(guān)心疼愛兒子，兒子感激思念父親，父子情深。祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望親買橘父子離別）傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）歸納小結(jié)見面背景三次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個背影

寫作啟示我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點題）作文開頭方法:開篇點題、引出下文背影我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點題）近幾年來，父親和我都是東奔西走……。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影（照應(yīng)開頭、深化中心）。唉！我不知何時再能與他相見。作文結(jié)尾方法:---------照應(yīng)開頭、深化中心背影選材：難忘的“背影”文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落?<1>惦記背影（思念父親）<2>刻畫背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）

寫作啟示—選材要突出文章中心

在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？照看行李講定價錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房寫作啟示：敘事要詳略得當(dāng)一筆帶過非常簡略我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。作者用樸素的語言寫出作者內(nèi)心真實的感受：感動于父親的背影

寫作啟示：寫作文要寫出自己的真情實感寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！薄拔易吡?，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對兒子無微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對朱自清的真摯關(guān)愛。寫作啟示：作文中寫人時要運用語言描寫——怕兒子行李丟失?！聝鹤勇吠静话踩！聝鹤勇飞橡嚳?。寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？寫作啟示：作文中寫人時要運用動作描寫和外貌描寫

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——買橘子時朱自清用外貌描寫與動作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對我深深的愛寫作啟示：作文開頭方法:開篇點題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開頭、深化中心選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)寫作文要寫出自己的真情實感作文中寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。拓展遷移世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時