高中語(yǔ)文魯人版(必修3)第一單元課件：第2課我

我不是個(gè)好兒子賈平凹

這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。如果這次還不能捐，我會(huì)一直走下去。只要我活著，就要給兒子第二次生命。暴走媽媽陳玉蓉mother的詮釋

'M'（million)：您給了我整個(gè)世界

'O'(old)：您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了白發(fā)

'T'(tears)：您為了我流了無(wú)數(shù)的淚水

'H'(heart)：您有金子般高貴的心靈

'E'(eyes)：您的眼睛閃著慈愛的光芒

'R'(right)：您是公正的，您不會(huì)欺騙我們

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2019年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉。以孝心感動(dòng)中國(guó)拿什么奉獻(xiàn)給你我的母親我只是給我自己的老娘捐了一個(gè)腎嘛年少的你，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。他們說(shuō)那間陋室，四壁空空，只有真愛環(huán)繞在里面。年少的你，是黑夜里母親床前的那盞燈，是寒風(fēng)中母親心頭的那份暖。

在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。孟佩杰

賈平凹：當(dāng)代作家，原名賈平娃，陜西丹鳳人。著有小說(shuō)集?兵娃??商州散記??臘月正月?等，長(zhǎng)篇小說(shuō)?商州??廢都??白夜?等。他的?臘月正月?獲中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；?滿月兒?獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《秦腔》,2019年獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。散文集有《月跡》《心跡》《愛的蹤跡》，散文代表作品有?丑石??一棵小桃樹??文竹?等。賈平凹是一個(gè)追求“有自己聲音”的作家，是當(dāng)代文壇的奇才。賈平凹早期的小說(shuō)描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革,視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色,格調(diào)清新雋永，明麗自然.。他的散文內(nèi)容較為寬泛，社會(huì)人生的獨(dú)特體察﹑個(gè)人內(nèi)心的情緒變化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文閃爍著哲理的火花，這種哲理多出自作者生活的體驗(yàn)和感悟，而非前人言論的重復(fù)，哲理的詮釋過(guò)程也就是文章的重心，及富情致和個(gè)性。基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)驗(yàn)1、下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、積攢（zǎn）著（zhuó）想嘮（láo）叨

叨（tāo）擾B、埋（mán）怨伺（cì）候晌（shǎng）午弄巧成拙（zhuó）C、和（hé）暖惦（diàn）記揣（chuāi）測(cè)

捂（wǔ）蓋子D、圈（quān）養(yǎng)發(fā)愣（lèng）打盹（dǔn）轉(zhuǎn)彎抹（mò）角zhuōchuǎijuàn√2、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A、委屈委曲求全理屈理屈詞窮B、瑣碎要言不繁繁瑣繁文縟節(jié)C、惦記拈輕怕重惦量掂斤撥量D、笨拙相形見拙罷黜咄咄逼人要言不煩掂量相形見絀√3、依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①有人譏諷我有農(nóng)民的

，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。②母親

家里的吃穿瑣碎事無(wú)巨細(xì)，而家里的大事，母親是不管的。③她既不曉得我工作的

，我工作上的煩惱和苦悶就不給她說(shuō)。④但現(xiàn)在

不能照料母親，反倒讓母親

為兒子牽腸掛肚，我這做的是什么兒子呢？A、品行操持榮譽(yù)不但/又B、品性操持榮耀既/還C、品性操心榮耀既/還D、品行操心榮譽(yù)不但/又√4、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A、家里的大事，母親是不管的，一切由當(dāng)教師的星期天才回家的父親做主。B、母親教育我的“忍”字使我忍了該忍的事情，避免了許多禍災(zāi)不再發(fā)生。C、小時(shí)候，母親對(duì)我的印象是她只管家里人的吃和穿，大事由父親做主。D、她總害怕我著冷，結(jié)果我和孩子都穿得像狗熊一樣笨拙?！讨骺皖嵉故菇樵~殘缺【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力:

學(xué)習(xí)作者用平實(shí)的語(yǔ)言敘寫生活瑣事表達(dá)感情的方法。

過(guò)程和方法:

品讀課文，品味作者對(duì)母親樸實(shí)而真摯的深情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受文中親情，接受情感洗禮，講述并學(xué)寫“親情”故事。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)作者用平實(shí)的語(yǔ)言，選擇生活瑣事來(lái)表達(dá)至愛深情的寫法。

我不是個(gè)好兒子本文題目是《我不是個(gè)好兒子》愧疚之情溢于言表，有哪些地方可以看出作者的這種感情？1、母親高興來(lái)我家，生氣回家去；2、給母親寄錢并不是我心里多有母親,完全是為了我的心理平衡；3、而現(xiàn)在最苦的是我不能親自伺候母親！我這是做的什么兒子呢？第三段中“可我心理明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我心理平衡?！逼渲械摹靶睦砥胶狻敝甘裁矗窟@句話應(yīng)該怎樣理解？“心理平衡”指自我安慰。這句話表明作者在自我解剖，自我反思——作者的慚愧﹑內(nèi)疚之情蘊(yùn)蓄在字里行間。

最后一段中有一句“我這做的是什么兒子呢？”如何理解。這是懷有赤子之心的作者在真心叩問(wèn)﹑深刻自責(zé)和反省。我們每一位做兒女的都應(yīng)反思一下自己。整體感知：文中記敘了母親的哪些生活瑣事？寫出了母親的什么品質(zhì)？

①“我”寫字的時(shí)候眼睛在不停地眨，母親就操心“我”受苦；②母親為“我”和孩子縫制過(guò)冬的衣物；③因過(guò)不慣城里的生活，母親每次都高高興興來(lái)“我”家，而每一次都生了氣回去；④父親去世后，“我”寄錢給母親，她卻舍不得花，想攢起來(lái)整著給“我”；⑤“我”要她逢集趕會(huì)去買零嘴吃，她買回了許多糖，分給到她那兒的別家的孩子吃；⑥母親操持家里的吃穿瑣碎，事無(wú)巨細(xì)，日夜操勞；⑦平日里攢下的雞蛋，母親自己不舍得吃，大都用來(lái)招待來(lái)客；⑧每年院里的梅李熟了，她總是要給在外地工作的兒子留著；⑨“我”得病住了院，母親悲傷得落了淚，冒著風(fēng)雪來(lái)城里看“我”。作者選取了一些生活瑣事表現(xiàn)了母親平凡﹑善良﹑樸實(shí)﹑勤勞的性格，集中表現(xiàn)了母愛的深切。文本探究1、作者選擇的這些生活小事能承載起展現(xiàn)“親情”這個(gè)厚重的主題的任務(wù)嗎？請(qǐng)分析。

從小處著筆，敘述日常瑣事，也可以產(chǎn)生無(wú)限感人的力量。

以小見大

以小見大法，亦稱小中見大法，或稱小題大作法。即文章作品中，通過(guò)小題材、小事件和細(xì)節(jié)來(lái)揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。以小見大法的特點(diǎn)就在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更為廣闊、更為深遠(yuǎn)的藝術(shù)境界思考一下用“以小見大”的手法表現(xiàn)“母愛”的詩(shī)歌

孟郊只選擇了他遠(yuǎn)行之前母親給他密密的縫衣服這么一件小事來(lái)表達(dá)母親對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心，這種母愛雖小但卻偉大。

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

我不是個(gè)好兒子課文主旨內(nèi)容是我的母親,可為什么取名為“我不是個(gè)好兒子”?

比較《母愛深深》與《我不是個(gè)好兒子》兒子對(duì)母親的深深感激和因無(wú)以報(bào)答母親而倍感慚愧內(nèi)疚的情感，從而更好地表達(dá)出我的慚愧和內(nèi)疚。雙線結(jié)構(gòu)品味鑒賞文中哪些細(xì)節(jié)讓你深有感觸？

我可以告訴你一個(gè)秘訣，這也是我多年沒有告訴別人的經(jīng)驗(yàn)——那就是多寫細(xì)節(jié)……細(xì)節(jié)是生動(dòng)的，象春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它，文章就有了生氣。

——賈平凹

……就三個(gè)手指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?lái)，得糖而去。母親笑著罵著:“喂不熟的狗!”末了就呆呆地發(fā)半天愣。句中“一捏”“一塞”“一抹”“笑著”“罵著”這幾個(gè)詞語(yǔ)有何表現(xiàn)力？使母親的音容笑貌躍然紙上，描寫得十分生動(dòng)形象。

母親為什么呆呆地發(fā)愣？此時(shí)的母親是孤獨(dú)的，看到眼前的孩子們她想起了遠(yuǎn)方的兒子和孫子，她牽掛他們，所以她會(huì)失落﹑會(huì)悵惘﹑會(huì)發(fā)愣!呆寫出了母親內(nèi)心深處的落寞和憂傷，讓我們看到了母親需要的絕不是金錢！

把母親送出醫(yī)院，看著她上車要回去了，我還是掏出身上僅有的錢給她，我說(shuō)，錢是不能代替了孝順的，但我如今只能這樣??！母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說(shuō)我的胡子長(zhǎng)了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

您知道家庭“Family”這個(gè)詞的意味著什么嗎？家庭（FAMILY）爸——

Father和——And媽——

Mother我——

I愛——

Love你——You4、本文在寫作技巧方面有什么特點(diǎn)？

①情融于事，以事顯情，以情動(dòng)人②細(xì)節(jié)真切，血肉飽滿③細(xì)微處傳精神，簡(jiǎn)略處見深度，以小見大④語(yǔ)言明白如話，樸素感人啟示：來(lái)自生活、來(lái)自心靈、來(lái)自真情的文字，才有打動(dòng)人心的藝術(shù)力量。

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