大班體育教案小熊找蜂蜜罐教案及教學(xué)反思

大班體育教案小熊找蜂蜜罐教案及教學(xué)反思教學(xué)背景所在幼兒園：XXX幼兒園所在班級(jí)：大班（4-5歲）教學(xué)科目：體育教學(xué)內(nèi)容：小熊找蜂蜜罐教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠活動(dòng)時(shí)保持身體平衡；學(xué)生能夠通過撿球，找到蜂蜜罐；學(xué)生能夠體驗(yàn)蜜蜂的工作；學(xué)生能夠體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備蜜蜂手套蜜蜂面罩蜂蜜罐塑料球教學(xué)步驟游戲一：活動(dòng)熱身在音樂的伴奏下，全班圍成一個(gè)圓形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體熱身，例如各種動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生輕聲哦，同時(shí)配上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。例如，大聲喊叫并且高舉手臂“啊，我好活躍”，高舉腿并多跳幾下“我好強(qiáng)壯”等。游戲二：小熊找蜂蜜罐教師提前準(zhǔn)備好塑料球，將球散布在整個(gè)場(chǎng)地的不同角落，并在其中隱藏一個(gè)模擬蜂蜜罐。教師化身蜜蜂，戴上手套和面罩，同時(shí)拿著一個(gè)蜂蜜罐。學(xué)生的任務(wù)就是撿起到教室里的球，并逐一送到教師手中交換成為蜂蜜罐。教師會(huì)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，例如“哎呀呀，你撿到了哪一只球呢？現(xiàn)在到我的蜂蜜罐中來吧！”學(xué)生們嘗試向教練交換物品。如果教練身上戴著手套和面罩，那么請(qǐng)學(xué)生在交換物品之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作（例如踢腿，跳躍或者其他動(dòng)作），目的是鍛煉學(xué)生的身體平衡。當(dāng)學(xué)生們送到蜂蜜罐的英國的塑料球的數(shù)量達(dá)到10或拿到藏在某個(gè)塑料球里的模擬蜂蜜罐后，游戲結(jié)束，歇息片刻并繼續(xù)下一個(gè)活動(dòng)。游戲三：蜜蜂變化教師改變表演角色，變?yōu)槊鄯?，鼓?lì)學(xué)生模仿蜜蜂工作。解釋一下蜜蜂是如何采蜜并制造蜂蜜的過程。在場(chǎng)地的中心位置，塑造出一個(gè)花園，里面有一些色彩鮮艷的塑料花朵（例如，白色，黃色和藍(lán)色）。教師示范，并解釋措施：學(xué)生需要持續(xù)按照教練的指令，跟隨其進(jìn)行動(dòng)作，比如說“蜜蜂們，快點(diǎn)兒找到一朵美麗的花莖并且輸?shù)艋?，然后將它帶回家！”學(xué)生分成幾組，一個(gè)個(gè)試圖吸收花中的“蜜”，并帶回“家”也就是放在不同的位置。游戲的目標(biāo)是讓每個(gè)租戶能夠收集到最高質(zhì)量和數(shù)量的“蜜蜂”。該游戲是一個(gè)激勵(lì)性的游戲，因?yàn)閷W(xué)生們將通過跟其他的“蜜蜂”競(jìng)爭(zhēng)成為最佳采蜜者，從而獲得獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思教學(xué)收獲本次教學(xué)，學(xué)生比較靦腆，但是在跟進(jìn)游戲的過程中，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極性。在整個(gè)游戲的過程中，學(xué)生們逐漸掌握了團(tuán)隊(duì)合作原則，更好地進(jìn)行了游戲，讓游戲更加有趣。教學(xué)不足在教學(xué)的過程中，有一小部分學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人原因無法跟進(jìn)游戲，雖然他們的老師給予了鼓勵(lì)和幫助，但是他們依舊放棄了這個(gè)游戲。需要繼續(xù)精心的引導(dǎo)，讓學(xué)生們了解到在游戲中失敗是正常的，在學(xué)習(xí)和成長的過程中，也必須經(jīng)歷失敗。教學(xué)改進(jìn)游戲過程過于短暫，給學(xué)生太多的選擇時(shí)間，在進(jìn)入下一個(gè)游戲之前，可以適當(dāng)?shù)卦黾泳毩?xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的時(shí)間來發(fā)揮自己的想象力和獨(dú)立思考能力，使他們不斷吸收新知識(shí)并提高合作能力?？偨Y(jié)小熊找蜂蜜罐是一種能夠讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)工作原理和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作技巧的游戲。在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生和激發(fā)他們的好奇心，從而讓他們更加積極地投入到游戲中。在本次教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到，