初中道德與法治-第六單元 與大自然和諧相處 我在成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

桃園思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)課型新授備課教師日期教學(xué)目標(biāo)1、熱愛大自然，掌握鑒賞大自然美的方法。

2、了解人與自然的不和諧，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。

3、提高環(huán)保意識(shí)，懂得與大自然和諧相處，做大自然的朋友。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然的不和諧，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及危害教學(xué)難點(diǎn)：提高環(huán)保意識(shí)，生活中做大自然的朋友課前準(zhǔn)備上網(wǎng)收集欣賞大自然、人與自然和諧、保護(hù)環(huán)境方面的視頻制作課件學(xué)法教法自主學(xué)習(xí)、小組合作、案例鑒賞、反思感悟等學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計(jì)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)一、欣賞大自然的方法三、關(guān)愛大自然從我做起二、人與自然的不和諧四、我的收獲問題、希望教

學(xué)

環(huán)

節(jié)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們學(xué)習(xí)了第六單元與大自然和諧相處。通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定學(xué)到了很多知識(shí)！下面，我們就來學(xué)習(xí)《我在成長(zhǎng)》一欄，讓老師欣賞一下同學(xué)們的成長(zhǎng)進(jìn)步。同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)開門見山，明確學(xué)習(xí)直接目標(biāo)環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，標(biāo)記疑難教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)。獨(dú)立完成<我的進(jìn)步>欄目?jī)?nèi)地四個(gè)問題.美在大自然。你發(fā)現(xiàn)大自然的美有哪些？對(duì)于怎樣鑒賞大自然的美，學(xué)習(xí)前后有何變化？面對(duì)人與自然的不和諧，過去你是如何認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在有什么感受?在保護(hù)環(huán)境、美化大自然方面，自己以前是怎么做的？最近做了哪些力所能及的事情？比較學(xué)習(xí)前后自己對(duì)待大自然的態(tài)度有什么變化？在與大自然和諧相處，做大自然的朋友方面自己有什么新收獲？老師巡視，分層次觀察了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，初步完成導(dǎo)學(xué)案。并標(biāo)注出疑難問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我在成長(zhǎng)并學(xué)會(huì)歸納我的進(jìn)步。環(huán)節(jié)三：小組合作，釋難解疑教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、小組內(nèi)交流討論，檢查自學(xué)情況。2、小組研討總結(jié)，系統(tǒng)性的歸納出知識(shí)點(diǎn)師：讓學(xué)生合作交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的碰撞。如學(xué)生歸納不到位，教師及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。生：互查互幫生：組內(nèi)討論生：組內(nèi)總結(jié)生：共同提高培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。通過小展組內(nèi)釋難解疑。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。環(huán)節(jié)四：課堂展示評(píng)價(jià)提高教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師：分別讓小組上臺(tái)，進(jìn)行班內(nèi)大展示1、美在大自然。你發(fā)現(xiàn)大自然的美有哪些？對(duì)于怎樣鑒賞大自然的美，學(xué)習(xí)前后有何變化？2、面對(duì)人與自然的不和諧，過去你是如何認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在有什么感受?3、在保護(hù)環(huán)境、美化大自然方面，自己以前是怎么做的？最近做了哪些力所能及的事情？4、比較學(xué)習(xí)前后自己對(duì)待大自然的態(tài)度有什么變化？在與大自然和諧相處，做大自然的朋友方面自己有什么新收獲？師：根據(jù)學(xué)生的展示，及時(shí)總結(jié)。用鼓勵(lì)性的語言對(duì)同學(xué)們的進(jìn)步充分的肯定。生：小組為單位在班內(nèi)進(jìn)行大展示；生：分享成長(zhǎng)的喜悅。通過班內(nèi)大展充分展示同學(xué)們的進(jìn)步；鍛煉同學(xué)們口語表達(dá)、自信展示的綜合能力。環(huán)節(jié)五：學(xué)生空間反思感悟教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師：把課堂給學(xué)生老師做學(xué)生的觀眾。共同的認(rèn)識(shí)：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)讓我們從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，共同保護(hù)我們的家園，讓地球更美麗。小組內(nèi)組織完成：1、還有什么困惑或問題？2、我還希望；3、傾聽他人的心聲生：交流討論發(fā)表觀點(diǎn)給學(xué)生一定的空間，欣賞學(xué)生的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)反思感悟，升華認(rèn)識(shí)。環(huán)節(jié)六：作業(yè)環(huán)保手抄報(bào)教師教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師布置作業(yè)：環(huán)保手抄報(bào)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，展開想象，制作以環(huán)保為主題的手抄報(bào)培養(yǎng)同學(xué)們的想象空間和表達(dá)能力。教后反思：初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)學(xué)情分析在新課講授的過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過鑒賞大自然的美讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然，從而熱愛大自然。讓學(xué)生知道人大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。教育學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)愛大自然，從我做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友。初二學(xué)生在認(rèn)知水平、理解的知識(shí)上有一定的差異。這時(shí)應(yīng)發(fā)揮教師“導(dǎo)”的主體功能促進(jìn)知識(shí)向應(yīng)用層面的轉(zhuǎn)化。學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，教師運(yùn)用靈活的教法引導(dǎo)學(xué)生，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，促使學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。2、八年級(jí)學(xué)生的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經(jīng)萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序成為必然。教學(xué)時(shí)注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺意識(shí)，避免成績(jī)分化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。通過開學(xué)來一個(gè)多月的教學(xué)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通。2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助部分學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過程監(jiān)督。把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持組織教學(xué)，變有效課堂為高效課堂，落實(shí)分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。 3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情檢測(cè)，掌握部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。5、以學(xué)生展示為主，教師及時(shí)點(diǎn)撥，通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生暢談一下自己的進(jìn)步和新收獲。通過學(xué)習(xí)前后自己在保護(hù)環(huán)境、美化大自然方面態(tài)度和具體做法，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起，落實(shí)到行動(dòng)中，做大自然的朋友，體現(xiàn)學(xué)生們的成長(zhǎng)。6、相信學(xué)生，感悟反思。讓學(xué)生在“我還希望和傾聽他人的心聲”中，提高自己的認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境的思想，通過心靈的撞擊不斷反思感悟進(jìn)步。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生及時(shí)了解自己在學(xué)習(xí)中的收獲，同時(shí)從學(xué)生活動(dòng)中得到反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)雙邊活動(dòng)。初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)效果分析《我在成長(zhǎng)》是教材思想品德課八年級(jí)第六單元的活動(dòng)課。本課的目的是通過鑒賞大自然的美讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然，從而熱愛大自然。讓學(xué)生知道人大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。教育學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在生活中做環(huán)保的主人，關(guān)愛大自然，從我做起、從力所能及的事做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友。我在成長(zhǎng)，重點(diǎn)是學(xué)生展示通過本單元的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步和新收獲。本課的主人是學(xué)生展示自己在環(huán)保方面的進(jìn)步，包括新的思想認(rèn)識(shí)，在生活中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境來體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了以下進(jìn)步：1、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國的環(huán)境國情，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。2、學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)，運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生作為21世紀(jì)的青少年，樹立遠(yuǎn)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛大自然，從我做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友。初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)教材分析【教材內(nèi)容】第六單元的主要內(nèi)容是：感受大自然關(guān)愛大自然保護(hù)大自然。本單元的教學(xué)任務(wù)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞大自然的美；正確認(rèn)識(shí)人與大自然的不和諧。重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境、美化大自然意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛大自然，從我做起、從力所能及的事做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友?！段以诔砷L(zhǎng)》是教材思想品德課八年級(jí)第六單元的活動(dòng)課。本課的目的是通過鑒賞大自然的美讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然，從而熱愛大自然。讓學(xué)生知道人大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。教育學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在生活中做環(huán)保的主人，關(guān)愛大自然，從我做起、從力所能及的事做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友。我在成長(zhǎng)，重點(diǎn)是學(xué)生展示通過本單元的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步和新收獲。本課的主人是學(xué)生展示自己在環(huán)保方面的進(jìn)步，包括新的思想認(rèn)識(shí)，在生活中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境來體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熱愛大自然，掌握鑒賞大自然美的方法。2、了解人與自然的不和諧，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。3、提高環(huán)保意識(shí)，懂得與大自然和諧相處，做大自然的朋友?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然的不和諧，認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及危害教學(xué)難點(diǎn)：提高環(huán)保意識(shí)，生活中做大自然的朋友【學(xué)法指導(dǎo)】（1）在教學(xué)過程中，以具體視頻材料，幫助學(xué)生鑒賞大自然、正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及危害。（2）采用小組合作，在組內(nèi)展示以及環(huán)保教育宣傳片，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，關(guān)愛大自然從我做起，人類和大自然和諧相處，做大自然的朋友。（3）以學(xué)生展示為主，教師及時(shí)點(diǎn)撥，通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生暢談一下自己的進(jìn)步和新收獲。通過學(xué)習(xí)前后自己在保護(hù)環(huán)境、美化大自然方面態(tài)度和具體做法，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起，落實(shí)到行動(dòng)中，做大自然的朋友，體現(xiàn)學(xué)生們的成長(zhǎng)。（4）相信學(xué)生，感悟反思。讓學(xué)生在“我還希望和傾聽他人的心聲”中，提高自己的認(rèn)識(shí)和保護(hù)環(huán)境的思想，通過心靈的撞擊不斷反思感悟進(jìn)步。通過本單元的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生在以下方面成長(zhǎng)：1、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。要積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，了解我國的環(huán)境國情，樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。2、學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和相關(guān)的法律法規(guī)，運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。3、從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)評(píng)測(cè)練習(xí)比較學(xué)習(xí)前后自己對(duì)待大自然的態(tài)度有什么變化？在與大自然和諧相處，做大自然的朋友方面自己有什么新收獲？我還希望初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)課后反思在學(xué)校錄播室執(zhí)教了八年級(jí)下冊(cè)思想品德第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)，本節(jié)課堅(jiān)持了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，采用靈活的教學(xué)策略方法，利用視頻、圖片、文字等材料，讓學(xué)生直觀感受深刻領(lǐng)悟，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，展示自己對(duì)環(huán)保方面的認(rèn)識(shí)和進(jìn)步。下面我談?wù)剬?duì)本節(jié)課教學(xué)的一些體會(huì)：1、《我在成長(zhǎng)》是教材思想品德課八年級(jí)第六單元的活動(dòng)課。本課的目的是通過鑒賞大自然的美讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然，從而熱愛大自然。讓學(xué)生知道人大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危害。教育學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)大自然，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在生活中做環(huán)保的主人，關(guān)愛大自然，從我做起、從力所能及的事做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友。本節(jié)課通過實(shí)際視頻案例讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞大自然的美，正確認(rèn)識(shí)人與大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及危害。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境、美化大自然意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛大自然，從我做起。2、整節(jié)課充分利用視頻、音樂等輔助手段激發(fā)了學(xué)生的欲望。創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，反思感悟提示自己，合作討論、展示成長(zhǎng)等過程中充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，提高學(xué)生表達(dá)能力和展示水平，增進(jìn)感情交流，體驗(yàn)成功樂趣。不足之處也有幾點(diǎn)：1、本節(jié)課的特色是學(xué)生展示通過本單元的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步和新收獲，我課后認(rèn)為在小組展示和班內(nèi)大展方面組織的還不夠理想，學(xué)生沒有通過自己的方式完全展示自己的成長(zhǎng)。應(yīng)該讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演，做課堂的主人，把自己的進(jìn)步體現(xiàn)展示出來，同學(xué)間評(píng)價(jià)激勵(lì)。2、引導(dǎo)學(xué)生上，還不夠全面。提問學(xué)生時(shí)，只是關(guān)注小組內(nèi)較活躍的學(xué)生，而忽視了其他的同學(xué)。3、在“我還希望”這個(gè)環(huán)節(jié)上處理的不好，只是簡(jiǎn)單引導(dǎo)，沒有站在學(xué)生的角度分析問題，沒有讓學(xué)生表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和心聲。在今后的教學(xué)工作中，我要繼續(xù)努力，運(yùn)用自己的教育機(jī)智，通過開展形式多樣的課堂活動(dòng)，為每個(gè)同學(xué)提供展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，構(gòu)建高效課堂。初二下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處我在成長(zhǎng)課標(biāo)分析【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】本單元包括第十二課“感受大自然”和第十三課“關(guān)愛大自然保護(hù)大自然”兩個(gè)方面的內(nèi)容。神奇美麗的大自然除了給我們提供精神享受外，還給我們提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)今自然物種在減少、自然景觀遭破壞和生態(tài)環(huán)境在惡化的現(xiàn)狀，人類如果不合理開發(fā)利用資源，就會(huì)造成環(huán)境污染和破壞，形成環(huán)境問題，將會(huì)威脅生態(tài)平衡、危害人類健康和制約可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要切實(shí)行動(dòng)起來關(guān)愛自然和保護(hù)自然。一是樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起。二是樹立法制意識(shí)，依法保護(hù)人類家園。我在成長(zhǎng)，重點(diǎn)是學(xué)生展示通過本單元的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步和新收獲。本課的主人是學(xué)生展示自己在環(huán)保方面的進(jìn)步，包括新的思想認(rèn)識(shí)，在生活中以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境來體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)?！菊n標(biāo)分析】本單元的教學(xué)任務(wù)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞大自然的美；正確認(rèn)識(shí)人與大自然的不和諧。重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境、美化大自然意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；關(guān)愛大自然，從我做起、從力所能及的事做起，以實(shí)際行動(dòng)做大自然的朋友?！段以诔砷L(zhǎng)》是教材思想品德課八年級(jí)第六單元的活動(dòng)課。本課的目的是通過鑒賞大自然的美讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然，從而熱愛大自然。讓學(xué)生知道人大自然的不和諧，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問題及帶來的危