初中英語(yǔ)-Module 10教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)（Designing）一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1.解決試卷中的難點(diǎn)，澄清共性錯(cuò)誤。完善知識(shí)體系。2.理清答題思路，提高答題技能。3.體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂與成就感，提高備戰(zhàn)中考的自信心。二、教學(xué)策略與手段（Designing）本課踐行尊重學(xué)生個(gè)體，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用的高效課堂模式。采用個(gè)人活動(dòng)、小組討論、展示；小組代表志愿講解等多種課堂活動(dòng)。并將豐富的課堂活動(dòng)與多媒體信息手段有機(jī)結(jié)合，提高課堂效果。三、課前準(zhǔn)備（Before-class）1.將試題答題紙返還學(xué)生。要求學(xué)生初步訂正錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因。2.對(duì)學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，確定課堂講評(píng)重點(diǎn)。3.對(duì)學(xué)生共性錯(cuò)誤較進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤根源，定出糾錯(cuò)措施與課堂活動(dòng)形式。并設(shè)計(jì)好針對(duì)性訓(xùn)練。4.完成多媒體課件的制作。四、課堂實(shí)施（In-class）1.介紹考試結(jié)果簡(jiǎn)要介紹學(xué)生試卷完成情況。包括最高分，優(yōu)秀和及格人數(shù)。2.明確教學(xué)目標(biāo)與課堂內(nèi)容（教師做簡(jiǎn)要說明）讓學(xué)生明確這節(jié)課要做些什么，需要達(dá)成怎樣的目標(biāo)。3.多媒體公布試題答案。利用多媒體課件展示答案輔助學(xué)生改正。4.試題講解A.單項(xiàng)選擇（individualwork）。學(xué)生以小組為單位共同解決單選中的錯(cuò)題。學(xué)生先解決疑問，然后教師再進(jìn)一步點(diǎn)撥、總結(jié)。B.完形填空（groupwork）。小組討論完形填空。盡量多的解決問題。小組討論的優(yōu)勢(shì)在于可以每個(gè)學(xué)生得以關(guān)注，提出并解決自己的疑惑；并且可以充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。改變傳統(tǒng)課堂被動(dòng)聽講的局面。學(xué)生討論后將未能解決的問題找出。老師協(xié)助再進(jìn)一步解決問題。5.針對(duì)錯(cuò)題，當(dāng)堂檢測(cè)掌握情況，做鞏固提升題。測(cè)試的目的：夯實(shí)基礎(chǔ)；提高能力；錘煉心理。6.作業(yè)將本次測(cè)試中自己做錯(cuò)的題目及典型題目寫入筆記本。學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：畢業(yè)班學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，兩極分化嚴(yán)重。2、學(xué)習(xí)動(dòng)力：因?yàn)槊媾R升學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，積極性高缺乏獨(dú)立思考能力，更缺乏探究能力3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和方法欠缺，缺乏獨(dú)立思考能力，更缺乏探究能力。效果分析本節(jié)課是一堂試卷講評(píng)課，是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)和提高能力的一種課型。本節(jié)課我借助多媒體資源展開教學(xué)，多媒體直觀形象，印象深刻。學(xué)生的共性錯(cuò)誤、答題技巧，一目了然，學(xué)生思路清晰，學(xué)習(xí)積極性高，能迅投入課堂。課堂上，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。Module10教材分析這次試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和學(xué)生的綜合技能進(jìn)行了考察，特別對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)——詞匯的應(yīng)用、重點(diǎn)短語(yǔ)、語(yǔ)法應(yīng)用進(jìn)行了考察，試題的有效度比較高。大部分學(xué)生在這幾方面完成的比較滿意，但成績(jī)差的學(xué)生答題準(zhǔn)確率不高。主要存在以下幾個(gè)問題：1、學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)忘得快，造成對(duì)學(xué)過的知識(shí)不能自如運(yùn)用。2、缺乏獨(dú)立思考能力，更缺乏探究能力，只是為了完成作業(yè)而做作業(yè)。從試卷反應(yīng)出，單選丟分最多，其次是完形填空和閱讀理解。3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏計(jì)劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。4、學(xué)生審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性較差。學(xué)以致用再提高單選1、Thelittlechild_______thetoysandwentfordinner.A.putonB.putupC.putoffD.putaway2、Ialways_________halfanhour_________afterdinner.A.spendwalkingB.takewalkC.costwalkingD.spendwalk3、IreallyneedtotakemoreexercisesbecauseI’m______weight.A.puttingoffB.puttingonC.puttingdownD.puttingaway4、——I’msorryI______myexercisebookathomethismorning.——Itdoesn’tmatter.Don’tforget_____itherethisafternoon.A.left,totakeB.forgot,bringC.left,tobringD.forgot,tobring5、Hurryup,kids!Theschoolbusiscoming.Wehave_______timeleft.A.fewB.afewC.littleD.alittle6、I

ate

_____

much

food

that

I

didn't

want

to

go

anywhere.They

are

______

delicious

cakes

that

I

want

to

eat

another

two.A.soB.such7、Iwantto

______anInternetgrouptodiscussgreatbooksbygreatwriters.

A.joinB.joininC.takepartin完形填空Foodisveryimportant.Everyoneneedsto1__wellifheorshewantstohaveastrongbody.Ourmindsalsoneedakindoffood.Thiskindoffoodis2__.Webegintogetknowledgeeven3__weareveryyoung.Smallchildrenare4__ineverythingaroundthem.Theylearn5__whiletheyarewatchingandlistening.Whentheyaregettingolder,theybeginto6__storybooks,sciencebooks…,anythingtheylike.Whentheyfindsomethingnew,theylovetoaskquestionsand__7_tofindoutanswers.Whatisthebest__8__togetknowledge?Ifwelearnbyourselves,wewillget__9__knowledge.Ifweare__10__gettinganswersfromothersanddonotaskwhy,wewillneverlearnwell.Whenwestudyintherightway,wewilllearnmoreandunderstandbetter.()1.A.sleepB.readC.drinkD.eat()2.A.sportB.exerciseC.knowledgeD.meat()3.A.untilB.whenC.afterD.so()4.A.interestedB.interestingC.weakD.better()5.A.everythingB.somethingC.nothingD.anything()6.A.lendB.readC.learnD.write()7.A.tryB.haveC.refuseD.wait()8.A.placeB.schoolC.wayD.road()9.A.littleB.fewC.manyD.themost()10.A.oftenB.alwaysC.usuallyD.something課后反思試卷講評(píng)課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)和提高能力的一種課型。因此，上好講評(píng)課對(duì)提高整體成績(jī)很關(guān)鍵。對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)更是尤為重要。下面是我本次試卷講評(píng)課的幾點(diǎn)體會(huì)法：1、我從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，根據(jù)試題和學(xué)生所犯錯(cuò)誤，提前閱完試卷并公布了答案，讓學(xué)生課前反思自己的錯(cuò)誤，課堂上交流分析自己的及共性錯(cuò)誤。2、課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，通過學(xué)習(xí)小組的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學(xué)生均有提高。這種親身體驗(yàn)的方式有助于學(xué)生的提高，把學(xué)生吸引到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交流活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。因此，學(xué)生交流參與會(huì)比較積極和成功。3、堅(jiān)持評(píng)練結(jié)合，及時(shí)鞏固重點(diǎn)講評(píng)的內(nèi)容。個(gè)人認(rèn)為講評(píng)課的關(guān)鍵不在老師講了多少題，而是在于學(xué)生的思考和理解，不是傳授給學(xué)生多少知識(shí)，而是讓