高中體育與健康-接力跑下壓式傳接棒教學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE接力跑下壓式傳接棒教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)探究一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本課以水平五的具體教學(xué)目標(biāo)要求為依據(jù)，課的設(shè)計，以多維的評價形式，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學(xué)生的主體地位。在教與學(xué)的互動中，體現(xiàn)體育運動的特點，使學(xué)生在合作、探究、互幫互學(xué)中體驗鍛煉的樂趣，感受同學(xué)間的相互合作，并從中學(xué)到許多體育知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解田徑運動的規(guī)律，認(rèn)知接力跑運動的特點和健身價值，為學(xué)好接力跑的交接棒打下基礎(chǔ)。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，讓90%以上的學(xué)生初步掌握接力跑傳接棒的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和上下肢力量，增強身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究與合作”學(xué)習(xí)和勇敢頑強、協(xié)作、互助的精神。三、重點難點重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)。難點：上、下肢的協(xié)調(diào)性，傳接棒的時機。四、學(xué)情分析1、根據(jù)學(xué)生對體育運動的已有認(rèn)知，從學(xué)生的實際出發(fā)，逐步介紹、學(xué)習(xí)接力跑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對接力跑運動的興趣愛好，滿足學(xué)生對接力跑運動的需求，學(xué)會對接力跑傳接棒的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的好習(xí)慣。通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解田徑運動，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。五、教學(xué)流程（一）引情入境：1、教師帶領(lǐng)做針對性的熱身操，通過徒手操的熱身激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為基本部分教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2、通過一系列的游戲發(fā)展體能。（二）實施目標(biāo)：1、讓學(xué)生觀看圖片并嘗試模仿。請學(xué)生思考回答問題，并展示合作探究學(xué)習(xí)的成果。2、講解、示范下壓式傳接棒的技術(shù)動作要領(lǐng)，講解重點、難點。3、組織學(xué)生進行傳接棒模仿練習(xí)。4、教師口令下帶領(lǐng)學(xué)生進行“十字接力”練習(xí)。5、拓展接力游戲：運用學(xué)過的技能進行翻牌接力拓展游戲，在游戲中發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。（三）、身心恢復(fù)：放松心情，隨音樂進行身體放松和意念放松練習(xí)，恢復(fù)身心、分享和交流，教師進行小結(jié)評價。在愉快、輕松的氣氛中結(jié)束本次課。六、教學(xué)效果預(yù)計使學(xué)生體驗到個人在集體練習(xí)中的樂趣、作用與價值。預(yù)計整堂課的練習(xí)密度約為45—55％，練習(xí)密度中等偏上，平均心率120~135次/分。七、場地器材場地：平整場地一塊；器材：音響一個、接力棒26根、撲克一副、小墊子四個，呼啦圈五個。接力跑下壓式傳接棒教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)探究授課年級：高二課型：新授課（第一課次）教師：人數(shù)：52人教學(xué)內(nèi)容：1、下壓式傳接棒教學(xué)2、游戲“翻牌接力”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運動的規(guī)律，認(rèn)知接力跑運動的特點和健身價值。技能目標(biāo)：通過教學(xué)讓90%的學(xué)生初步掌握下壓式傳接棒的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和上下肢力量，增強身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究與合作”學(xué)習(xí)和勇敢頑強、協(xié)作、互助的精神。教學(xué)重點下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)教學(xué)難點上、下肢的協(xié)調(diào)性，傳接棒的時機時間程序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織2’常規(guī)導(dǎo)入一、教學(xué)常規(guī)1、體育委員整隊檢查人數(shù)。2、向老師匯報人數(shù)3、師生問好4、宣布本課的任務(wù)，提出要求。5、檢查服裝，安排見習(xí)生。1.教師考勤。2.聽取學(xué)生匯報人數(shù)3、向?qū)W生問好4、宣布本課的任務(wù)及要求5、檢查服裝，安排見習(xí)生。1.體育委員整隊檢查人數(shù)2、向教師匯報人數(shù)。3向老師問好4、認(rèn)真聽取課的任務(wù)5、教師提問，踴躍回答。6、見習(xí)生跟堂見習(xí)。組織隊形:××××××××××××××××××××?要求：精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真。5’熱身練習(xí)二、熱身1、熱身跑中進行傳接棒探究學(xué)習(xí)。2、拍手操熱身活動。（1）后踢腿跑拍手運動（2）體轉(zhuǎn)拍手運動（3）踢腿拍手運動（4）縱跳拍手運動（5）原地踏步運動1、教師每一動作都先示范后提示要點、領(lǐng)做2、在教師口令指揮下統(tǒng)一練習(xí)3、個別動作提示糾正4、語言鼓勵、表揚1、仔細(xì)觀摩教師的示范動作，認(rèn)真聽取動作要點。2、邊聽音樂節(jié)奏，邊看教師動作、邊練習(xí)。3、努力跟做動作，認(rèn)真改進動作。4、集中注意力，努力跟上節(jié)拍。組織隊形：圍繞田徑場中圈慢跑熱身。要求：各關(guān)節(jié)活動充分?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢烈螅簹夥栈钴S，充分熱身。30’下壓式傳接棒教學(xué)及翻盤接力游戲?qū)W習(xí)接力跑中的下壓式傳接棒、導(dǎo)入：1、詢問學(xué)生慢跑熱身中進行的交接棒時的感受。2、切入主題，講授接力跑中的相關(guān)知識。（二）學(xué)習(xí)接力跑中的下壓式傳接棒技術(shù)1、讓學(xué)生以小組的形式到畫板前觀看傳接棒的動作要領(lǐng)及動作圖，小組內(nèi)自主探究學(xué)習(xí)。2、教師講解并示范下壓式傳接棒的動作技術(shù)。重點：下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)。難點：上、下肢的協(xié)調(diào)性，傳接棒的時機。動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干成約50-60°角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。3、運用“十字接力”練習(xí)交接棒技術(shù)動作。方法：四個小組按隊形站成“十字”型，各組排頭繞過標(biāo)志物，沿逆時針方向繞中心圓跑一圈，將接力棒交給本隊第2人后，站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊跑完，圓心有一面紅旗以先拔旗的隊伍為勝利隊。1、教師講解接力跑相關(guān)知識。1、安排學(xué)生分組，自主探究學(xué)習(xí)。2、巡回指導(dǎo)各小組的自主探究學(xué)習(xí)。3、教師示范、講解技術(shù)動作，強調(diào)動作要點、重點、難點。4、學(xué)生模仿練習(xí)。5、讓學(xué)生分小組再次觀看展板并小組練習(xí)，在觀看展板時了解“十字接力”練習(xí)方法。1、教師講解“十字接力”相關(guān)規(guī)則，組織學(xué)生進行“十字接力”，練習(xí)交接棒。2、教師巡視指導(dǎo)。3、練習(xí)結(jié)束后，找優(yōu)秀生演示，師生點評。1、認(rèn)真聽講了解接力跑相關(guān)知識。1、學(xué)生分為四組，由每組組長作為排頭。2、認(rèn)真觀察圖片中的動作，理解動作要領(lǐng)。3、認(rèn)真觀看教師示范動作，積極開動腦筋，探究技術(shù)動作。4、聽取教師的指導(dǎo)，教師巡視指導(dǎo)時對疑惑的問題大膽提問。聽從組織，按隊形站好。練習(xí)中遵守規(guī)則，交接完接力棒自覺到隊尾站好。勇于展示自我。積極參與師生點評。組織隊形：××××××××××××××××××××?要求：認(rèn)真聽講，嚴(yán)肅認(rèn)真。組織隊形：××××××××▲××××××××要求：1、認(rèn)真觀察。2、小組內(nèi)積極參與探究學(xué)習(xí)。組織隊形：××××××××××××?要求：注意力集中，遵守練習(xí)規(guī)則。3’身心恢復(fù)游戲“翻牌接力”規(guī)則：學(xué)生分為四組，每小組前方有1-9九張打亂順序的撲克牌，學(xué)生依次越過小墊子形成的障礙跑過去翻開一張撲克牌，如果學(xué)生翻到的不是最小的撲克，就將撲克反扣過來，返回去拍手接力，下一名同學(xué)繼續(xù)翻牌，以此類推，直到撲克牌按照1-9的順序被依次翻開結(jié)束。此游戲在發(fā)展體能的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力，只有小組成員互相交流合作才能減少失誤，更快的完成任務(wù)。五、放松整理1、隨音樂做形體瑜伽放松、意念放松。最終達(dá)到全身心放松。2、本節(jié)課小結(jié)。3、師生再見，宣布下課。4、歸還器材。1、教師說明游戲的規(guī)則及方法2、組織學(xué)生準(zhǔn)備工作3、指揮比賽，并監(jiān)督管理4、提示學(xué)生遵守規(guī)則，及時小結(jié)、評價，表揚獲勝的隊1、邊講解邊示范、帶領(lǐng)學(xué)生進行放松整理，使學(xué)生在音樂的伴奏下得到全身心的放松。2、激勵學(xué)生參與課的評價。3、向?qū)W生再見。4、組織學(xué)生歸還器材。1、遵守規(guī)則，積極參與比賽。2、積極吶喊助威。3、比賽完后，組長帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，增強團隊的凝聚力?！痢痢痢?、在音樂的陪伴下，學(xué)生跟教師放松，促使疲勞盡快恢復(fù)。2、積極跟老師一起評價本節(jié)課3、向老師再見，4、值日生歸還器材。四、組織隊形：××××∣→←○××××∣→←○××××∣→←○××××∣→←○▲要求：認(rèn)真完成游戲，遵守規(guī)則。五、組織隊形：××××××××××××××××××××?要求：積極放松、愉快評價。場地器材音響一個、接力棒26跟、小墊子4個、撲克牌一副，呼啦圈五個。學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生對體育運動的已有認(rèn)知，從學(xué)生的實際出發(fā)，逐步介紹、學(xué)習(xí)接力跑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對接力跑運動的興趣愛好，滿足學(xué)生對接力跑運動的需求，學(xué)會對接力跑傳接棒的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的好習(xí)慣。通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解田徑運動，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)?？梢愿鶕?jù)實際情況編排課程的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為以后的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過教師的合理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)能力。本班共有52名學(xué)生，學(xué)生的體能狀況較好，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點。效果分析使學(xué)生體驗到個人在集體練習(xí)中的樂趣、作用與價值。預(yù)計整堂課的練習(xí)密度約為45—55％，練習(xí)密度中等偏上，平均心率120~135次/分。讓學(xué)生了解田徑運動的規(guī)律，認(rèn)知接力跑運動的特點和健身價值，為學(xué)好接力跑的傳接棒打下基礎(chǔ)。通過教學(xué)，讓90%以上的學(xué)生初步掌握接力跑交接棒的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和上下肢力量，增強身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究與合作”學(xué)習(xí)和勇敢頑強、協(xié)作、互助的精神。教材分析本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過多個游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。在教學(xué)過程中融入輕快的音樂和創(chuàng)新的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信，增強學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的實際，給學(xué)生更多地展示空間，用多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學(xué)習(xí)的樂趣。評測練習(xí)表等級參與興趣身體姿態(tài)表現(xiàn)心理感受動作掌握情況優(yōu)秀60％的同學(xué)能夠積極參與在學(xué)習(xí)中起到了帶頭作用。70％的學(xué)生動作到位。80%的同學(xué)心情愉快能夠正確的對待表揚與批評。70％的學(xué)生動作掌握的快，能夠用良好的學(xué)習(xí)方法并主動幫助別人。良好30%的同學(xué)能夠主動參與學(xué)習(xí)。20%的同學(xué)能夠通過練習(xí)改變不正確的交接棒動作。16%的學(xué)生練習(xí)后體驗學(xué)習(xí)的樂趣，心情愉快。26%的學(xué)生動作掌握的比較順利，并且能夠大膽表現(xiàn)。及格10%的學(xué)生愿意參與活動并且能夠與伙伴合作。10%的同學(xué)通過練習(xí)改進錯誤的交接棒動作。4%的學(xué)生練習(xí)后心理感受良好。能夠與同伴完成教學(xué)任務(wù)。課后反思一、從整體上看，我感覺課前的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，教材、教具的選用小游戲的設(shè)定都很成功。二、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為指導(dǎo)者，這樣就形成了教學(xué)相長。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，練習(xí)密度雖大但學(xué)生不會感到累，這樣一來很好地完成了教學(xué)任務(wù)。三、教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技能的學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本動作的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的優(yōu)劣，對學(xué)生的終身鍛煉很重要，所以提高體育教師自身素質(zhì)也不容忽視。四、通過本次課的教學(xué)，充分感受到音樂在體育課中的重要性，在享受強身健體的運動快感的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的運動興趣。五、從本課的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在今后的教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的方面還有很多，提高自身的業(yè)務(wù)水平，多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。課標(biāo)分析根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，本課以水平五的具體教學(xué)目標(biāo)要求為依據(jù)，課的設(shè)計，以多維的評價形式，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學(xué)生的主體地位。在教