《網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響》結(jié)題報(bào)告

__網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響班級(jí)：高一（6）班課題小組組長：吳曉晨課題小組成員：王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛課題指導(dǎo)老師：鄭軍導(dǎo)航目錄封 面… 1導(dǎo)航目錄… 2結(jié)題報(bào)告… 3附件一：開題報(bào)告表… 13附件二：小組活動(dòng)記錄表… 15附件三：自評與互評… 16附件四：學(xué)生自我總結(jié)表… 20附件五：指導(dǎo)老師評語… 26附件六：湖南師大附中?？谥袑W(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定表… 27結(jié)題報(bào)告湖南師大附中?？谥袑W(xué)吳曉晨當(dāng)今時(shí)代在發(fā)展，世界上的科技不斷的進(jìn)步，人們之間的聯(lián)系日益方便快捷，特別是網(wǎng)絡(luò)的建立更是使人們可以“面對面”的交談。但有利就有弊，網(wǎng)絡(luò)對我們中學(xué)生的影響不可謂不大。在我們的身旁出現(xiàn)了許多沉迷對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)與理解網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，它促進(jìn)中學(xué)生的思想觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、一、拓寬視野因特網(wǎng)是一部信息極其豐富的包羅萬象的“百科全書”，網(wǎng)絡(luò)信息交流速度快，自由二、加強(qiáng)對外交流網(wǎng)絡(luò)號(hào)稱“虛擬世界”“虛擬天地”。首先，在虛擬世界里，每一名成員可以超越時(shí)其次，現(xiàn)代家庭都是“四二一”結(jié)構(gòu)（祖輩外公外婆爺爺奶奶四人，父母二人、孫輩一人），三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這中學(xué)生上網(wǎng)的弊端一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強(qiáng)奸、殺人的犯罪道路。二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。中學(xué)生對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像，為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由廣泛中學(xué)生通過這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化，人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性中學(xué)生是網(wǎng)迷的主要。網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生的負(fù)面影響及分析調(diào)查中了解到：網(wǎng)絡(luò)文化作為一種出現(xiàn)不久的新生事物，還在蓬勃發(fā)展，必將成為中學(xué)生文化研究的主要范疇。首先，從中學(xué)生的超前性而言，中學(xué)生更容易接受新生事物。調(diào)查顯示，78%的中學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一種嶄新的交流工具。其次，從中學(xué)生的邊緣性而言，中學(xué)生更愿意擺脫社會(huì)規(guī)范的束縛，以此來顯示自身的獨(dú)立性。國際互聯(lián)網(wǎng)則為中學(xué)生提供了條件和環(huán)境。再者，中學(xué)生處于青春期，更渴望交流，渴望得到更多的信息，以解決自身生物成熟我們應(yīng)對其正負(fù)面影響有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。教育方式的優(yōu)化和主流文化影響的弱化教育是社會(huì)大系統(tǒng)作用于中學(xué)生小系統(tǒng)之上，用以按既定的價(jià)值規(guī)范體系造就下一代實(shí)交往的冷漠化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生熱衷于在網(wǎng)上聊天、交友和游戲等。這種感覺容易上癮。但是在調(diào)僻、冷漠、缺乏責(zé)任感、沒有明確價(jià)值觀、沒有人生目標(biāo)的一代“空心人”。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響1、在思想上引起重視，加強(qiáng)對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化的正面引導(dǎo)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)校對校園網(wǎng)建設(shè)進(jìn)行了大規(guī)模的投入，促進(jìn)了學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。但大多數(shù)校園網(wǎng)功能、校園網(wǎng)資源（包括硬件資源和軟件資源、信息資源）2、教會(huì)家長方法，減少或者避免網(wǎng)絡(luò)文化對孩子的負(fù)面影響。孩子在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長一定很關(guān)心如何引導(dǎo)孩子避免信息高速公路上的麻煩無害的，但是中學(xué)生不宜的內(nèi)容正在不斷增加，而且也越來越容易獲得。通過調(diào)查了解中學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)可能遇到這些潛在威脅：該做些什么呢？作為父母，可以采取很多方便的措施，在孩子上網(wǎng)時(shí)得到保護(hù)。3、通過討論與交流得出來減少網(wǎng)絡(luò)影響的方法制定家庭政策。列出一系列家庭里任何成員在瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該或不該做的事情，而且如果沒有家長的同意，絕對不要與網(wǎng)友見面。樣可以很方便地監(jiān)督他們使用互聯(lián)網(wǎng)。監(jiān)督孩子接收和發(fā)出的電子郵件。（6）附件1：開題報(bào)告表（2010）屆（ 2 ）班課題名稱網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響開題時(shí)間2009年1月15日擬結(jié)題時(shí)間2009年5月組長 吳曉晨導(dǎo)師鄭軍課題團(tuán)隊(duì)組員王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng) 相關(guān)課程：信息當(dāng)今中學(xué)生上網(wǎng)接受信息的時(shí)間越來越多，但缺乏正確辨別時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此我研 們組組織對此進(jìn)行調(diào)查研究。究背景（1） 了解對網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)挠绊?研 （2） 培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力;究 （3） 增大各個(gè)方面的知識(shí)和技能意 （4） 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神義（1） 中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí);研 （2）中學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)間;究 （3）中學(xué)生上網(wǎng)的范圍;內(nèi) （4）中學(xué)生對上網(wǎng)的態(tài)度;容范圍（1） 調(diào)查問卷方 （2） 采訪法 （3） 網(wǎng)上調(diào)查和措施研究 電腦，紙筆若干所需條件校 學(xué)校的老師計(jì)劃訪問 內(nèi)的專家 校外

學(xué)生、成年人了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響并且成功有效的找到對中學(xué)生有利的上網(wǎng)方式預(yù)期的成果活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式2008.10.2討論制定調(diào)查問卷指定問卷2008.10.4發(fā)放問卷問卷調(diào)查2008.10.4收問卷，分析整理2008.10.8會(huì)議討論，整理材料寫論文寫總結(jié)論文題研 活究 動(dòng)的 安計(jì) 排劃姓名 主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)吳曉晨 下發(fā)任務(wù)分發(fā)問卷記錄整理歸納寧澤源小劉承鑫組

編輯與整理所收集的資料編輯資料并撰寫論文分 盧海秋 組織小組各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)工 陳雨琛 搜集網(wǎng)上各方面資料王奎鈔 采訪并進(jìn)行各類調(diào)查該小組對網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況及網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了研究和探討以及做出的負(fù)面影響。文章通過論述當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生學(xué)習(xí)，生活所產(chǎn)生的一系列問題，順理成章的引出了組員導(dǎo)師意見導(dǎo)師意見的觀點(diǎn)。論點(diǎn)深刻，引人深思！附件2：小組活動(dòng)記錄表（ 2010 ）屆（ 6 ）班課題題目 問卷調(diào)查 主持人 吳曉晨時(shí)間： 次數(shù)：（1）次 地點(diǎn)：學(xué)校 記錄員 陳雨琛參加成員 王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛吳曉晨活動(dòng)目的 了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的問題活動(dòng)過程 1、先小組開會(huì)確定研究課題；2、組長給組員安排相關(guān)工作3、全組一起謀劃和課題相關(guān)的問卷；4、發(fā)放調(diào)查問卷；5、收集問卷并通過采訪某些同學(xué)看法，整理相關(guān)材料，寫總結(jié)論文。對網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況及網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的影響，研究和探討一些相應(yīng)的對策，以提高中學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況及網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的影響，研究和探討一些相應(yīng)的對策，以提高中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的安全性；從而最大限度減少或者避免網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響。活動(dòng)評價(jià)成功有效的找到對中學(xué)生有利的上網(wǎng)方式備注附件3：附件3：自評與互評實(shí)踐后心得與自評：寧澤源：這次與小組一起進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很強(qiáng)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中花費(fèi)很多的時(shí)間與精力，尤其是在網(wǎng)絡(luò)游戲中花費(fèi)的時(shí)間較多。但我覺得這本身并不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，只是學(xué)生本身沒有掌握好。許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴是越來越強(qiáng)，漸漸的沉迷進(jìn)去。只有教會(huì)學(xué)生如何利用好網(wǎng)絡(luò)，才能夠讓學(xué)生收益。王奎鈔：通過這次社會(huì)實(shí)踐，我了解到了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生危害的事情，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在在中學(xué)生的生活里占有了越來越重要的地位，然而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上也同時(shí)有著越來越我們應(yīng)該對中學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行適度的管制。陳雨?。壕W(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，網(wǎng)絡(luò)對于我們的利與弊，通過這次實(shí)踐活動(dòng)我了解劉承鑫：在這次與小組一起進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多的中3小時(shí)以上，這已經(jīng)嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)和休息盧海秋：在這次網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在中學(xué)生的生活中占有生都非常有影響。吳曉晨：如今網(wǎng)絡(luò)在我們身邊無處不在，要想不去理會(huì)它幾乎是不可能的。我們所能實(shí)踐互評：王奎鈔：這次活動(dòng)里面我們大家都很努力，每個(gè)人都有付出。尤其是組長吳曉晨，在大，他是干的最辛苦的，而且他毫無怨言，這點(diǎn)是他最優(yōu)秀的地方。陳雨?。涸谥谱髡{(diào)查表的工作中，王奎鈔，寧澤源，劉承鑫，盧海秋比較積極，組長吳曉晨在最后總結(jié)和修改是非常認(rèn)真，給組員樹立榜樣！盧海秋：在本次的研究報(bào)告中，各位組員都表現(xiàn)的非常積極，各個(gè)組員都堅(jiān)守自己的各位組員的努力這次報(bào)告才能圓滿完成。寧澤源：本次研究性課題能順利的完成，最主要是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)集體的努力。組長的細(xì)心籌劃，各個(gè)組員各盡其力，收集資料，做調(diào)查等等。吳曉晨：這次我們的組員們都十分認(rèn)真努力地去完成自己的任務(wù)，我覺得大家都是最棒的！相信這次的這個(gè)研究課題會(huì)有很好的成果。附件4：學(xué)生自我總結(jié)表（1）（2010）屆（6）班 姓名： 吳曉晨教科室制表課題 網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響 指導(dǎo)老師 鄭名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻(xiàn)情況如何？

分發(fā)問卷、記錄、整理歸納沒能完成或完成不好的是什么？哪些 同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟

問卷的制作和部分問題發(fā)？發(fā)？學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什整理和分析么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？們所能做的只能是去辨別出利弊，取利去弊。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生上網(wǎng)只是為了游戲，小說，聊天等等。只有少部分的同學(xué)是上網(wǎng)學(xué)知識(shí)，看新聞等等。大概現(xiàn)在學(xué)生的心理既是如此。對此我認(rèn)為讓學(xué)生不玩是不可能的，所以我覺得只有限制學(xué)生們上網(wǎng)的時(shí)間才是比較好的方法。同時(shí)還讓家長長輩們帶我們一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)也是個(gè)很好的方法。網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)是讓人們更好的交流學(xué)習(xí)的，要學(xué)會(huì)控制利用網(wǎng)絡(luò)，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們。學(xué)生自我總結(jié)表（2）學(xué)生自我總結(jié)表（2）（2010 ）屆（ 6）班 姓名：寧澤源教科室制表課題網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響指導(dǎo)老師鄭軍名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？問卷整理我的貢獻(xiàn)情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？

問卷整理我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？

問卷整理學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 這次與小組一起進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我總結(jié)表（3）多數(shù)的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很強(qiáng)經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中花費(fèi)很多的時(shí)間與精收益。學(xué)生自我總結(jié)表（3）（2010 ）屆（6 ）班 姓名： 劉承鑫教科室制表課題 網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響 指導(dǎo)老師 鄭名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻(xiàn)情況如何？

問卷整理沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？

問卷整理我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？

問卷的問題學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 在這次與小組一起進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生影響的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多的中學(xué)生并不是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或了解新的知識(shí)，而是用來玩游戲看多的中學(xué)生并不是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或了解新的知識(shí)，而是用來玩游戲看小說等，也許適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢允谷朔潘?，但根?jù)調(diào)查有很多中學(xué)生每3學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還有些中學(xué)生通宵游戲，這不僅對身體的傷害也是對心理的傷害，還有些中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)產(chǎn)依賴，已經(jīng)有了網(wǎng)癮，不上網(wǎng)就難受，甚至有些中學(xué)生因?yàn)闆]錢上網(wǎng)而走上犯罪的道路?。?！我希望每位中學(xué)生能引一為戒，能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生自我總結(jié)表（4）學(xué)生自我總結(jié)表（4）（ 2010）屆（6）班 姓名： 陳雨琛教科室制表課題網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響指導(dǎo)老師鄭軍名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？問卷制作我的貢獻(xiàn)情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些問卷制作同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪我提出哪些意見和建議？（其中，哪問卷問題些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什無么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，網(wǎng)絡(luò)對于我們的利與弊，通過這次實(shí)踐活動(dòng)我了解的更透徹了，我們可以于網(wǎng)絡(luò)親密接觸，但需要有度，適度的網(wǎng)絡(luò)生活有益于我們在某方面的提高，并且能知道很多社會(huì)上的新鮮事，這樣網(wǎng)絡(luò)對我們有利的方面就被利用了，弊端除去，使我們中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度！學(xué)生自我總結(jié)表（5）學(xué)生自我總結(jié)表（5）（2010 ）屆（6 ）班 姓名： 盧海秋教科室制表課題網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響指導(dǎo)老師鄭軍名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？問卷制作我的貢獻(xiàn)情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些問卷制作同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起問卷問題了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什無么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 在這次網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在中學(xué)生的生活中占有了一席之地，中學(xué)生大部分課余時(shí)間都花在了網(wǎng)絡(luò)上。但只有極少部分人用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，大部分都是玩游戲，有的個(gè)別甚至對網(wǎng)絡(luò)迷戀，連續(xù)幾天不回家呆在網(wǎng)吧里，就是玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，有些人還把自己的生活費(fèi)用來買點(diǎn)卡，自己不吃也要讓游戲吃好。網(wǎng)絡(luò)既然被人類發(fā)明了，而且被廣泛的運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，那么可見其利肯定是大于弊的，我們?nèi)裟苷娲_利用網(wǎng)絡(luò)肯定能給我們帶來很多好處。玩少量游戲能開發(fā)我們的大腦，但玩過多的游戲則能損害我們的大腦，現(xiàn)在我們正處在人生最重要的階段，現(xiàn)階段的我們能否真確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對我們的一生都非常有影響。學(xué)生自我總結(jié)表（6）學(xué)生自我總結(jié)表（6）（2010 ）屆（ 6）班 姓名： 王奎鈔教科室制表課題網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響指導(dǎo)老師鄭軍名稱總結(jié)陳述我主要做了哪些工作？ 記錄我的貢獻(xiàn)情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些 記同學(xué)值得我學(xué)習(xí)？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪 些得到了其他同學(xué)的贊同？哪些引起了同學(xué)們的討論？）我從其他同學(xué)的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學(xué)習(xí)過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學(xué)習(xí)過程中，我有哪些感受和體會(huì)？ 王奎鈔：通過這次