東北師范大學312心理學考研出題

東北師范大學312心理學考研出題4100只有一個選項符合題目要求的。行為模式的心理學分支是（）B．C．D．變態(tài)心理學【勤思解析】C，運用心理學原理、方法，診斷和治療個體的心理障礙，改善個體行為模式的心理學分支是臨床心理學。變態(tài)心理學是將心理科學應用于對心理障礙，包括對其產(chǎn)生的原因及如何治療進行研究的一個心理學的分支學科。科學心理學的誕生有兩個重要的歷史根源，一個是近代哲學，另一個是（）B．C．D．近代遺傳學【勤思解析】A，科學心理學誕生的兩個重要歷史根源是近代哲學和實驗生理學，近代哲學為科學心理學的誕生提供了理論基礎，實驗生理學則為科學心理學的研究提供了方法。被稱為記憶之門的腦組織是（）B．CD．下丘腦【勤思解析】C，海馬在記憶功能中有重要作用。海馬損毀的病人，空間信息記憶和時間編碼功能將受到破壞。4．損傷邊緣系統(tǒng)最有可能影響的機能是（AB．CD．睡眠【勤思解析】C，邊緣系統(tǒng)與記憶和情緒密切相關(guān)，邊緣系統(tǒng)受損最可能影響上述選項中的情緒。"What通路"是指（）ABC．枕葉-額葉通路D【勤思解析】B，腹側(cè)系統(tǒng)從枕葉到顳葉下回，主要負責處理物體形狀的信息，因而也稱為"What"系統(tǒng)。在刺激的持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為（ABCD．感覺適應【勤思解析】D，感覺適應是指在刺激的持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。下列現(xiàn)象中，支持格式塔學派的觀點的是（）A．動景運動B．真正運動C．自發(fā)運動D【勤思解析】A，動景運動是指當兩個刺激物(光點、直線、圖形或圖片)按一定空間間隔或時間間隔相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。格式塔學派代表人物之一韋特海默研究了動景8．下列有關(guān)睡眠的表述，不正確的是（）A．深度睡眠時期的腦電波主要是德爾塔（δ）波B．深度睡眠的時間在前半夜多于后半夜C．大多數(shù)的快速眼動睡眠發(fā)生于睡眠的后期D．深度睡眠階段后馬上進入快速眼動睡眠階段【勤思解析】D，在深度睡眠階段之后，睡眠會由深入淺，再次進入第三階段和第二階段，然后才進入快速眼動睡眠階段。9要借助的記憶類型是（）A．內(nèi)隱記憶B．情景記憶C．程序性記憶D．工作記憶【勤思解析】D，工作記憶是一種當前工作狀態(tài)的記憶，能短暫地存儲當前信息，并對信息進行加工。醫(yī)生邊詢問病情邊寫病歷，是將患者的病情情況放在工作記憶中進行暫時的存儲、加工并提取。感覺記憶中的信息編碼方式主要是（）A．命題編碼C．語義編碼C．數(shù)字順序編碼D．物理特征編碼【勤思解析】D，感覺記憶是對外界信息進行進一步加工之前的暫時登記，其編碼形式主要依賴于信息的物理特征。沃森的（）A．氣氛效應B．證實傾向C．概念形成D．問題解決策略【勤思解析】B，在條件推理中，人們傾向于證實某種假設或規(guī)則，而很少證偽它們，這種現(xiàn)象稱為證實傾向，由沃森的四卡片選擇作業(yè)證明人們的這種傾向。名是教育學專業(yè)的，名是心理學專業(yè)的。當該課程老師遇見王麗，他猜王麗有90%的可能是心理學的考生，因為王麗穿著印有弗洛伊德畫像的T（）A．基礎概率B．算法策略C．代表性啟發(fā)D．錨定-調(diào)整啟發(fā)【勤思解析】C，代表性啟發(fā)是指人們估計事件發(fā)生的概率時，受它與其所屬總體的基本特性相似性程度的影響。樣本越與總體的原型相似，就越容易被歸入該總體。弗洛伊德是心理學的代表人物之一，具有一定的典型性，老師根據(jù)學生穿著印有弗洛伊德的T恤去判斷該生屬于心理學的考生，屬于代表性啟發(fā)。在一項黑猩猩取食香蕉的研究中，籠內(nèi)放置一根短棍，籠外放置一根長棍和香蕉，在嘗試使用短棍夠取香蕉未果后，黑猩猩在籠內(nèi)走來走出，經(jīng)過一段時間，它突然用短棍將長棍撥打身邊，并用長棍獲取了籠外的香蕉。黑猩猩解決這個問題的過程是（）A．定勢B．頓悟C．嘗試錯誤D．原型啟發(fā)【勤思解析】B，考查格式塔經(jīng)典實驗。格式塔認為學習是頓悟而非試誤的過程，頓悟是指在頭腦中構(gòu)建完型，理解事物之間的關(guān)系使其成為整體。黑猩猩認識到棍子可以加長手臂，縮短自己和香蕉的距離，從而順利解決了問題。"說英語和說漢語的人對世界有不同的知覺"，持該種觀點的學者是（）A．沃爾夫B．喬姆斯基C．西蒙D．圖爾文【勤思解析】A，薩丕爾-沃爾夫假設認為語言的差異會導致人們思想和行為方式的差異。關(guān)于語音知覺，下列表述中不正確的是（A．噪音影響語音知覺B．語音類似性影響語音知覺C．語音強度影響語音知覺D．"音位恢復"效應說明語音強度對語音知覺有影響【勤思解析】D，"音位恢復效應"說明人們對個別音位的感知受到語境的影響。根據(jù)動機的成就目標理論，下列說法不正確的是（A．成就目標可分為掌握目標和成績目標B．成就目標不同個體有不同的能力觀C．具有掌握目標的個體往往具有較高的焦慮水平D．不同的成就目標對應不同的動機和行為模式C17．下列情緒維度中，由馮特提出的是（）A．緊張度，喚醒度，強度B．緊張度，確信度，強度C．D．愉快度，緊張度，激動度【勤思解析】D，馮特提出情緒的三維理論認為，情緒是由三個緯度組成的，分別為：愉快-不愉快、激動-平靜、緊張-松弛。18．能解釋"白癡天才"現(xiàn)象的能力理論是（）A．二因素理論B．三元智力理論C．多元智力理論D．智力PASS模型【勤思解析】C，加德納的多元智力理論認為智力的內(nèi)涵是多元的，由8種相對獨立的智力成分組成。該理論能很好地解釋"白癡天才"現(xiàn)象，即指的是某一些方面發(fā)展很突出，但另一些方面發(fā)展較弱的現(xiàn)象。有關(guān)氣質(zhì)和性格的關(guān)系，下列表述正確的是（）AB．性格是氣質(zhì)形成的基礎C．氣質(zhì)和性格的本質(zhì)相同D【勤思解析】A，氣質(zhì)更多是由先天生物因素影響的，表現(xiàn)為心理活動的強度、速度、靈活性等方面的穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)作為性格的基礎，會影響性格的形成A正確，B錯誤。氣質(zhì)和性格有本質(zhì)的不同，且性格的可塑性相對更大，C和D均錯誤。下列現(xiàn)象中，不能用心理理論進行解釋的是（A．個體假裝游戲B．個體的欺騙行為CD．猜測他人的喜好【勤思解析】C，心理理論是指憑借一定的經(jīng)驗對于他人的心理狀態(tài)和行為進行因果性推斷的能力，即知道別人所掌握的信息以及行為會做出的改變，因此本題選C。能夠區(qū)分具體運算階段和形式運算階段的實驗是（ABCD．A非B【勤思解析】A，皮亞杰用鐘擺實驗研究形式運算思維。在實驗中，青少年會設計檢驗所有可能的假設，每次只改變一個因素，并保持其他三個因素不變；而具體運算階段的兒童則無法分離每一個變量的效應。B、C是區(qū)分前運算和具體運算階段的經(jīng)典實驗；D項是感知運動階段出現(xiàn)的現(xiàn)象。關(guān)于人類神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，下列說法中錯誤的是（）A．大腦的偏側(cè)化兩三歲時開始BC．與成人相比，嬰兒有更多的神經(jīng)元和神經(jīng)聯(lián)結(jié)D．大腦的發(fā)育是生物因素和早期經(jīng)驗結(jié)合的產(chǎn)物A，大腦的偏側(cè)化優(yōu)勢在新生兒期就有所表現(xiàn)。23解釋說"雖然偷東西是不對的，但如果他不偷藥，別人就會覺得他不顧妻子的死活，不是個好丈夫"。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，丹丹所處的階段是（）A．避免懲罰與服從定向階段B．天真的利己主義階段C．"好孩子定向"階段D．"社會契約定向"階段【勤思解析】C，丹丹判斷行為的準則是他人對海因茨的評價，即尋求認可的好孩子定向階段，遵守規(guī)則為了獲得他人的肯定。吮光滑的普通奶嘴，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當將這兩種奶嘴給這兩組嬰兒看時，他們都能找到自己剛剛吸過的那一種，這一實驗的目的在于證明（）A．嬰兒的視力好