《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：032098使用專業(yè)：專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：66一、課程定位與課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用本課程是工程造價(jià)專業(yè)的主干課程。旨在學(xué)習(xí)建筑的基本構(gòu)造原理和構(gòu)造方法，熟悉常用構(gòu)造的適用場(chǎng)合、構(gòu)造做法和選用要求，促進(jìn)施工圖識(shí)圖能力的提高。施工圖識(shí)圖必須以建立良好的空間想象和空間思維能力為基礎(chǔ)，所以必須以學(xué)習(xí)和建立正投影概念和掌握正投影畫法為前提條件，融會(huì)貫通、促進(jìn)建筑構(gòu)造內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)課做準(zhǔn)備。本課程實(shí)踐性很強(qiáng)，與工程實(shí)際結(jié)合緊密，需要學(xué)生較多地動(dòng)手參與教學(xué)活動(dòng)。采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生掌握投影基本原理、繪圖、識(shí)圖等能力；掌握民用與工業(yè)建筑的構(gòu)造原理及常見做法。在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個(gè)方面起到支撐與促進(jìn)作用。后續(xù)課程：《建筑結(jié)構(gòu)圖識(shí)讀》、《建筑設(shè)備工程與識(shí)圖》、《建筑工程造價(jià)實(shí)務(wù)》、《安裝工程造價(jià)實(shí)務(wù)》、《頂崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》。（二）課程基本理念1、以學(xué)生為主體，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)能力為重點(diǎn)。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力與專業(yè)實(shí)踐能力以項(xiàng)目任務(wù)為載體，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鍛煉專業(yè)思維能力及實(shí)踐能力。3、注重過程評(píng)價(jià)，推行理論、技能雙考核配合項(xiàng)目化的課程實(shí)施，推行理論、技能雙考核，技能考核以過程考核為主，不僅考核完成任務(wù)的成果，同時(shí)考核完成任務(wù)過程中表現(xiàn)出來的能力，如工作態(tài)度、溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力等。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線構(gòu)建知識(shí)體系的模式，采用以建筑識(shí)圖的工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識(shí)與技能，將該課程設(shè)計(jì)成任務(wù)引領(lǐng)型課程。本課程所設(shè)計(jì)的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑施工企業(yè)工作崗位作為課程主線，將本課程分解為建筑初識(shí)、建筑識(shí)圖基本知識(shí)、建筑圖投影原理、建筑總平面圖識(shí)讀、建筑平面圖識(shí)讀、建筑立面圖識(shí)讀、建筑剖面識(shí)讀、建筑構(gòu)造圖識(shí)讀、建筑設(shè)計(jì)說明的識(shí)讀和結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等幾個(gè)逐步遞進(jìn)的任務(wù)，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地從整體上認(rèn)識(shí)和掌握建筑識(shí)圖的過程。課程內(nèi)容與要求中對(duì)建筑初識(shí)、建筑識(shí)圖基本知識(shí)、建筑圖投影原理、建筑總平面圖識(shí)讀、建筑平面圖識(shí)讀、建筑立面圖識(shí)讀、建筑剖面識(shí)讀、建筑構(gòu)造圖識(shí)讀、建筑設(shè)計(jì)說明的識(shí)讀和結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等都作了較詳細(xì)規(guī)定，并在活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排了多種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)按照崗位工作任務(wù)的操作要求，倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”。通過實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生勝任建筑施工與管理崗位的識(shí)圖能力，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解制圖工具的使用，熟悉國(guó)家現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握正投影原理，會(huì)識(shí)讀正投影圖。3、掌握各種常用圖示和尺寸標(biāo)注方法。4、理解建筑物的構(gòu)造原理和常用做法。5、熟悉、掌握常用建筑構(gòu)造的方法、材料選用、設(shè)計(jì)要求、適用場(chǎng)合。6、理解建筑施工圖的形成、圖示特點(diǎn)及繪制要求。7、熟練識(shí)讀、正確理解一般民用建筑施工圖。（二）職業(yè)能力目標(biāo)1、會(huì)用工具儀器制圖。2、能正確繪制常見工程形體投影圖。3、會(huì)正確應(yīng)用國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)。4、能由形體投影聯(lián)想空間形狀。5、能根據(jù)形體特點(diǎn)，選用正確的圖示方法。6、能根據(jù)形體投影圖，詳細(xì)標(biāo)注形體尺寸。7、會(huì)熟練識(shí)讀建筑施工圖。8、會(huì)選用建筑的常用建筑構(gòu)造、做法。9、會(huì)繪制一般建筑施工圖。（三）社會(huì)能力目標(biāo)1、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度。2、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3、具有良好的交際能力，能過很好的與他人溝通交流及協(xié)作。4、具有計(jì)劃組織能力。三、課程內(nèi)容及教學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本思路是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，按照職業(yè)能力由易到難的順序來組織和安排教學(xué)活動(dòng)，以“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式組織教學(xué)。（二）學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目任務(wù)（能力模塊）技能點(diǎn)（能力要求）知識(shí)點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1建筑初識(shí)什么是建筑（1）能夠描述建筑物與構(gòu)筑物的區(qū)別（2）能夠初步評(píng)價(jià)建筑（1）建筑的涵義（2）建筑物與構(gòu)筑物的區(qū)別（3）建筑的三要素活動(dòng)一：圖片欣賞要求：識(shí)別建筑物和構(gòu)筑物活動(dòng)二：建筑默寫、要求：用手繪圖形式表達(dá)出自己心目中的建筑8建筑構(gòu)造組成和功能要求能夠描述建筑構(gòu)造組成內(nèi)容及各部分功能要求（1）組成：基礎(chǔ)、墻體樓地層、屋頂、樓梯、門窗（2）各部分功能要求建筑的分類分級(jí)能夠識(shí)別不同建筑類型（1）建筑按使用性質(zhì)、高度與層數(shù)、規(guī)模與數(shù)量、材料與結(jié)構(gòu)來分類（2）建筑按使用年限、耐火等級(jí)來分級(jí)建筑設(shè)計(jì)的程序、要求及依據(jù)能夠了解建筑設(shè)計(jì)程序、要求及依據(jù)（1）程序：方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)（2）要求：使用、防火防水防潮、隔聲、隔熱保溫、抗震（3）依據(jù)：使用性質(zhì)、人體尺度及人體活動(dòng)尺度、家具尺寸及家具使用尺寸、氣候條件、地質(zhì)水文法規(guī)條文建筑模數(shù)（1）能夠理解建筑模數(shù)運(yùn)用價(jià)值（2）能夠熟悉建筑模數(shù)內(nèi)涵（1）建筑模數(shù)的運(yùn)用意義（2）基本模數(shù)、擴(kuò)大模數(shù)分模數(shù)2建筑識(shí)圖基本知識(shí)建筑制圖基本工具（1）能夠使用制圖工具圖紙（繪圖紙、硫酸紙）、圖版、丁字尺、三角板、比例尺、建筑模板、曲線板、擦線板、鉛筆、針管筆、活動(dòng)一：線條圖練習(xí)要求：運(yùn)用基本繪圖工具描繪線條圖，層次清晰、粗細(xì)均勻活動(dòng)二：建筑圖識(shí)讀要求：認(rèn)識(shí)整套建筑圖內(nèi)容6建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（1）能夠查閱建筑制圖規(guī)范圖幅、圖框、線型、長(zhǎng)仿宋字、尺寸標(biāo)注、定位軸線、索引符號(hào)、指北針建筑圖內(nèi)容（1）能夠認(rèn)識(shí)建筑各專業(yè)圖紙（2）能夠熟悉建筑施工圖內(nèi)容（1）建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖（水電暖通）、裝飾施工圖（2）總平面圖、平面圖立面圖、剖面圖、詳圖、3建筑圖投影原理正投影（1）能夠識(shí)讀基本形體的三面投影圖（2）能夠識(shí)讀組合形體、截交形體、相貫形體的三面投影圖（1）正投影圖的形成原理（2）三面投影體系（3）點(diǎn)、線、面的正投影（4）立方體、圓柱體、球體的正投影圖（5）組合形體、截交形體與相貫形體的正投影活動(dòng)一：運(yùn)用正投影要求：利用投影原理計(jì)算燈的開關(guān)電源線長(zhǎng)度，繪制臺(tái)階、相交屋頂?shù)耐队皥D活動(dòng)二：建筑構(gòu)件剖面圖畫法12剖視圖（剖面圖與斷面圖）（1）能夠識(shí)讀建筑構(gòu)件的剖面圖與斷面圖（1）剖面圖、斷面圖的概念（2）剖面圖、斷面圖符號(hào)（3）剖面圖、斷面圖的識(shí)讀4建筑總平面圖識(shí)讀識(shí)讀總平面圖能夠識(shí)讀建筑總平面圖（1）建筑總平面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑總平面圖的識(shí)讀描繪建筑總平面圖25建筑平面圖識(shí)讀識(shí)讀建筑平面圖能夠識(shí)讀建筑平面圖（4）建筑平面圖的圖示內(nèi)容（5）建筑平面圖的識(shí)讀描繪建筑平面圖46建筑立面圖識(shí)讀識(shí)讀立面圖能夠識(shí)讀建筑立面圖（1）建筑立面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑立面圖的識(shí)讀描繪建筑立面圖47建筑剖面識(shí)讀識(shí)讀剖面圖能夠識(shí)讀建筑剖面圖（1）建筑剖面圖的圖示內(nèi)容（2）建筑剖面圖的識(shí)讀描繪建筑剖面圖48建筑構(gòu)造圖識(shí)讀基礎(chǔ)能夠了解基礎(chǔ)的構(gòu)造做法（1）地基與基礎(chǔ)的區(qū)別（2）基層埋置深度（3）基礎(chǔ)的分類（4）基礎(chǔ)的構(gòu)造（剛性與柔性基礎(chǔ)）（5）地下室防水、防潮活動(dòng)一：模型欣賞活動(dòng)二：建筑參觀要求：認(rèn)識(shí)建筑各構(gòu)造組成部分活動(dòng)三：樓梯設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)計(jì)算商品住宅樓梯的最小進(jìn)深22墻體能夠了解墻體的構(gòu)造做法（1）墻體的分類、作用組成（2）砌筑方式、細(xì)部構(gòu)造（防潮層、勒腳、散水、過梁、圈梁、構(gòu)造柱）（3）隔墻的分類和構(gòu)造樓地層能夠了解樓地層的構(gòu)造做法（1）樓地層的構(gòu)造做法（2）陽(yáng)臺(tái)、雨篷的構(gòu)造屋頂能夠了解屋頂?shù)臉?gòu)造做法（1）屋頂形式、坡度、排水方式（2）屋頂防水構(gòu)造門窗能夠了解門窗的構(gòu)造做法（1）門窗的形式、分類（2）金屬門窗的構(gòu)造做法樓梯能夠設(shè)計(jì)樓梯（1）樓梯的構(gòu)造組成、類型（2）樓梯的尺度、計(jì)算設(shè)計(jì)（3）樓梯的構(gòu)造變形縫能夠確定變形縫的設(shè)置位置，選擇構(gòu)造做法（1）伸縮縫、沉降縫、防震縫設(shè)置原因（2）各變形縫的構(gòu)造做法10結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖能夠識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖（1）結(jié)構(gòu)施工圖的圖示內(nèi)容（2）結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀描繪結(jié)構(gòu)施工圖4識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明能夠識(shí)讀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明主要內(nèi)容及撰寫要求總課時(shí)66（三）識(shí)讀建筑施工圖實(shí)訓(xùn)課程編號(hào)：032114使用專業(yè)：工程造價(jià)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課修課方式：必修數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)：261、課程定位和設(shè)計(jì)思路（1）課程定位本課程為專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)施工圖的成圖原理和制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握繪制與識(shí)讀建筑施工圖的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生制圖、識(shí)圖、圖解的能力和空間想象力；通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)圖集和套圖圖集，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)建筑工程圖紙的識(shí)讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖紙的審核能力，并準(zhǔn)確理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，以便正確進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。（2）設(shè)計(jì)思路根據(jù)識(shí)讀繪制施工圖這一典型工作任務(wù)對(duì)知識(shí)和技能的需要，對(duì)該課程的內(nèi)容選擇進(jìn)行了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，基于工作過程系統(tǒng)化建設(shè)該課程，以學(xué)生要求達(dá)到的不同教學(xué)目標(biāo)為載體來設(shè)計(jì)教學(xué)情境，且每一個(gè)載體均是一個(gè)完整的工作過程。2、課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)掌握手工工具繪制建筑施工圖的方法、步驟和技巧。掌握國(guó)家建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。深入理解建筑各組成部分的構(gòu)造做法。（2）能力目標(biāo)具有認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的能力。培養(yǎng)查閱技術(shù)資料、解決實(shí)際問題的能力。提高制圖質(zhì)量和繪圖水平。能正確識(shí)讀建筑施工圖。（3）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)。3、課程內(nèi)容與教學(xué)要求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力職業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容模塊任務(wù)實(shí)訓(xùn)操作及成果要求1．基本繪圖能力模塊一建筑形體投影圖的表達(dá)1．按制圖標(biāo)準(zhǔn)要求抄繪建筑平面圖按標(biāo)準(zhǔn)要求抄繪建筑平面圖形2．建筑形體三面投影圖和軸測(cè)圖的表達(dá)完成簡(jiǎn)單建筑形體的三面投影圖和軸測(cè)圖3．建筑構(gòu)件剖面圖和斷面圖的表達(dá)完成建筑構(gòu)件（門、臺(tái)階、雨篷、窗、窗臺(tái)等）的剖面圖和斷面圖2．建筑施工圖的識(shí)讀能力模塊二建筑施工圖的識(shí)讀4．識(shí)讀并抄繪建筑施工圖識(shí)讀建筑設(shè)計(jì)說明書、總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖，小組協(xié)作提交識(shí)讀報(bào)告，并個(gè)人完成建筑施工圖的抄繪4、課程實(shí)施應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基于工作過程的案例教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在完成典型任務(wù)活動(dòng)中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力。以學(xué)生為本，注重教與學(xué)的互動(dòng)，通過識(shí)讀、繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖等實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)，由教師提出要求并示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練讀圖、審圖、繪圖等能力。5、考核方式及實(shí)訓(xùn)課程的成績(jī)?cè)u(píng)定手工繪制建筑施工圖測(cè)試，對(duì)圖樣進(jìn)行評(píng)定，并結(jié)合過程性考核給出總評(píng)成績(jī)。四、課程實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技能為目的，構(gòu)建體現(xiàn)高職特色的我院建筑識(shí)圖與構(gòu)造課程體系和創(chuàng)新培養(yǎng)模式。教學(xué)中以建筑識(shí)圖各項(xiàng)任務(wù)為主線，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。教學(xué)中突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)，讓學(xué)生在完成課堂訓(xùn)練的活動(dòng)中，既學(xué)會(huì)制圖理論知識(shí)，又練習(xí)各項(xiàng)基本技能。實(shí)踐環(huán)節(jié)：（一）教學(xué)參觀構(gòu)造參觀以施工現(xiàn)場(chǎng)為主。使學(xué)生獲得感性知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打基礎(chǔ)，提高教學(xué)效果。（二）大作業(yè)和綜合練習(xí)通過識(shí)讀、繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖等實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)，由教師提出要求并示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練讀圖、審圖、繪圖等能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)采用階段評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。突出過程評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)在評(píng)定時(shí)給予鼓勵(lì)?？己丝偝煽?jī)以理論考試成績(jī)結(jié)合過程考核成績(jī)的形式，各占50%。六、課程資源與開發(fā)利用（一）硬件條件與各建筑企業(yè)建立廣泛合作，開發(fā)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，充分利用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)資源，讓學(xué)生在施工員帶