部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 坐井觀天 教學(xué)課件

坐井觀天小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課件

課文講解青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)了，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！闭n題“坐井觀天”是什么意思？課文里講的是誰(shuí)“坐井觀天”？青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么？它們是為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)的？課文講解1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2．能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3．發(fā)揮想象，初步理解寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)生字學(xué)習(xí)

xìnyántái信沿抬

jìwācuò際蛙錯(cuò)

dáháihuán答還還詞組練習(xí)信（相信）答（回答）際（天際）沿（井沿）蛙（青蛙）還（還好）抬（抬頭）錯(cuò)（對(duì)錯(cuò)）還（還錢(qián)）看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。朗讀感悟《坐井觀天》這則寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給我們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，闡明了一個(gè)深刻的道理小鳥(niǎo)飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空，而青蛙生活在井底，它們的視野不一樣。1、想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法？朗讀感悟2、“大話”什么意思？青蛙為什么覺(jué)得小鳥(niǎo)的話是大話？因?yàn)榍嗤芤恢贝粼诰祝軌蚩吹降奶炜罩挥芯谀敲创?，所以也以為天只有那么大。?dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)它飛了好久時(shí)，青蛙就覺(jué)得它在說(shuō)大話了如果有一天青蛙真的跳出井口，它會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？從這個(gè)故事中你們知道了什么？懂得了什么？課后拓展KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE坐井觀天部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)

CONTENTS談話導(dǎo)入1字詞積累2觀察字形3課堂小結(jié)4談話導(dǎo)入

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大。”小青蛙為什么會(huì)覺(jué)得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。體裁介紹1、輕聲讀課文，借助帶拼音的生字讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，讀順句子。2、邊讀邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。3、想一想，課文寫(xiě)了什么？自讀提示字詞積累沿yán答dá井沿沿著回答口答字詞學(xué)習(xí)渴kě喝hē渴因?yàn)槿彼钥省：葟堥_(kāi)口來(lái)把水喝。話huà弄錯(cuò)nònɡcuò說(shuō)話電話際jì哪nǎ抬tái國(guó)際天際哪里哪個(gè)抬頭抬水沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河回答井沿說(shuō)話無(wú)邊無(wú)際口渴喝水弄錯(cuò)哪里抬頭摘蘋(píng)果【大話】浮夸而不切實(shí)際的言論?！九e(cuò)】估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤?！敬蟮煤堋啃稳莘浅４蟆！緹o(wú)邊無(wú)際】沒(méi)有邊際。指極為遼闊廣大。理解詞語(yǔ)1、指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。2、說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？課文寫(xiě)了青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小，小鳥(niǎo)飛在天上，認(rèn)為天很大。觀察字形觀guān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“又”的最后一筆變成了點(diǎn)。觀看觀天造句：青蛙坐在井里觀天。

沿yán書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上部第二筆為橫折彎，下部略扁。造句：沿岸都是發(fā)達(dá)城市。

井沿河沿渴kě書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，三點(diǎn)水寫(xiě)成弧形。造句：一只小鳥(niǎo)口渴了，下來(lái)找水喝。

口渴渴了喝hē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左低右高，口寫(xiě)的略小。造句：奶奶有喝茶的好習(xí)慣。

喝水吃喝話huà書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第二筆的橫在橫中線上。造句：他倆的對(duì)話真有意思。

說(shuō)話笑話際jì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右高度基本相同，“小”的兩點(diǎn)要呼應(yīng)。造句：我終于見(jiàn)到了無(wú)邊無(wú)際的大海。

天際國(guó)際課文小結(jié)再讀課文，邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1-3自然段)鳥(niǎo)遇井底蛙。第二部分(第4-5自然段)對(duì)天太小的看法。第三部分(第6-7自然段)對(duì)天太小看法的依據(jù)。初讀課文后，你感受到了什么？《坐井觀天》這則