部編版二年級語文下冊 大象的耳朵 課件(第2課時)

大象的耳朵第2課時

再讀課文，說說大家都是怎樣說大象的耳朵的。

大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。比喻耳朵大特征咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？我生來就是這樣啊。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

大象這個時候覺得自己的耳朵沒問題，因為他知道自己的耳朵天生就是耷拉著的。大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是出毛病了。朗讀指導(dǎo)：“豎著”“一定”要重讀，讀出小兔子非?？隙ǖ恼Z氣。

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。后來，大象又遇到了小羊。

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？再讀課文，找出相關(guān)語句讀一讀。大象為什么“不安”呢？大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?/p>

大象這時也開始懷疑是自己的耳朵有毛病，他想讓自己的耳朵豎起來。

怎么才能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。

大象想盡了辦法把耳朵豎起來，可是又發(fā)生了什么呢？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。擬人后果很糟糕

大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。朗讀指導(dǎo)：“只要……就……”強調(diào)了大象耳朵的作用，應(yīng)讀得重一些，讀出大象的高興。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”“還是”表明大象終于想通了，明白了不要盲目學習別人，自己與別人不一樣。

請你結(jié)合實際，說說你如何理解“人家是人家，我是我”這句話？課后第三題每個人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。比如：小紅短跑很好，一百米能跑15秒的好成績。我沒有她跑得快，但是我畫畫很好，我不會盲目的練習跑步而放棄畫畫。

假如后來大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小馬等小動物，他會對他們說什么？

你們都說錯了，我的耳朵就是和你們不一樣，這不是有毛病，這樣的耳朵才適合我。

這個故事告訴我們：每個人都有和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。大象的耳朵起因——大象的耳朵耷拉著經(jīng)過結(jié)果——大象將耳朵重新耷拉下來板書設(shè)計小動物們說大象耳朵有毛病——大象不安大象將耳朵撐起來，帶來煩惱——大象頭痛、心煩正確對待別人的看法，不要盲目改變自己。一、給下列字組詞。安（）慢（）痛（）最（）遇（）根（）安全快慢痛苦最大遇見樹根二、選擇正確地詞語填空。1.大象正在路上（）地散步。2.春天來了天氣（）熱了。慢慢漸漸慢慢漸漸邯鄲學步據(jù)說趙國邯鄲人走路的姿態(tài)很好看,動作非常優(yōu)雅、輕盈。燕國有一個少年聽說后,非常羨慕邯鄲人,就走了很遠的路去邯鄲,想學習邯鄲人走路的方法。剛開始,他整天站在街頭,仔細研究每個人走路的姿態(tài),再慢慢模仿他們,可是都沒有成功。后來,他想他之所以不能成功，可能是因為受到過去走路方法的影響,于是，他決定忘掉以前走路的方法。從此,他更加專心地研究邯鄲人走路的姿態(tài)。不過,不管他再怎么努力,還是學不會,后來他只好放棄。最后,他不但沒有學會邯鄲人走路的方法,而且把自己以前走路的方法也忘得一干二凈,不知道該怎么走路了,只好一路爬著回去。當別人看到他的樣子,都忍不住笑話他。大象的耳朵二年級下冊語文

同學們，今天動物朋友來我們班里做客了，我們用掌聲把他們請出來的。

大象來了！大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？大象的耳朵像扇子似的耷拉著。解析：把大象的耳朵比作扇子。小兔子說：大象，你的耳朵怎么耷拉著？解析：小兔子發(fā)現(xiàn)大象的耳朵與眾不同。小羊、小馬、小鹿和小老鼠都說大象的耳朵有毛病。

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？綠色圃中小學教育LSPJY綠色圃中小學教育LSPJY

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時大象心里是怎么想的呢？綠色圃中小學教育LSPJY綠色圃中小學教育LSPJY

大象開始懷疑自己的耳朵不能豎起來是有毛病了。想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？每天，大象站著睡覺時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。解析：大象讓自己的耳朵豎起來很不容易。

耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又疼痛，又心煩。最后，大象還是把耳朵放了下來，這樣蟲子就飛不就去。有蟲子來，可以扇跑他們。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。“解析：大象明白了，不要盲目得學習