高中英語-book4 Unit3 A taste of English humour Language points教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析高中英語課程的目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。本單元的中心話題是“英語幽默”。本單元的大課文簡要介紹了喜劇大師卓別林的一生，重點突出了他在無聲電影時代的精湛表演和以他為代表的非語言形式的幽默。根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，形成健全的情感、態(tài)度、價值觀。教學(xué)該單元時要讓學(xué)生們認(rèn)識到，因為中外文化的差異，人們對幽默的理解不同，表現(xiàn)幽默的方式也會不同，這往往會引起理解困難；另一方面，通過對各種幽默表現(xiàn)形式的展示，鼓勵學(xué)生保持樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)幽默感，陶冶情操。本單元的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)鼓勵學(xué)生通過積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動實踐等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。學(xué)情分析我面臨著的是一批活潑可愛仍有些稚嫩的高一的學(xué)生，學(xué)完了英語三冊書之后的他們，英語水平比之前有了不小的提高，總體上對英語學(xué)習(xí)持較為積極的態(tài)度；而從英語各項基本能力分析，學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯方面仍明顯滯后。比如，詞匯量的匱乏問題較為突出；閱讀速度、理解能力參差不齊，英語語言的輸出如寫作能力水平差。為此，在英語教學(xué)中，我要幫助學(xué)生全面認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的價值，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立英語學(xué)習(xí)自信心；強(qiáng)化非智力因素對語言學(xué)習(xí)影響的意識，充分挖掘教材或練習(xí)語篇中的文化資源，通過加強(qiáng)文化導(dǎo)入來培養(yǎng)學(xué)生的語言文化能力，促使學(xué)生對英語社會與文化的態(tài)度朝著積極的方向發(fā)展；采取強(qiáng)化訓(xùn)練手段使學(xué)生掌握一系列認(rèn)知和行為策略，使之內(nèi)化，形成自覺性、堅定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生自主性、合作互動型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度，讓學(xué)生真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動把教師的教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為成自己的學(xué)習(xí)目的。Unit3AtasteofEnglishhumourLanguagepoints測評練習(xí)ByChenFuqingStepIII.Consolidationandevaluationa.CorrectthefollowingsentencesIt’seasytopickhimupinthecrowdbecauseheisverytall.Weshouldn’tcomplainaboutbeingpoor-----manyfamiliesaremuchbadlyoffthanweare.Nothingwilleverbecontenthim.Withthecrowdcheer,theydrovetothefinishingline.Ourteachertreatsusasifheisourparent.b.Cloze:MrZhaowasborninanordinaryfamily.Hisparentsdiedearly,makinghim__________(home).But_____________(fortunate),hisblindunclewhowas________(bad)off,adopted(收養(yǎng)）him.Thoughheoftenworewornclothesandhadlittletoeat,hewasalwaysfullofconfidenceaboutlife.Having_________(overcome)manydifficulties,hebecamefamousthroughoutChinaasahumorousactorsoon.What’smore,hehasdirectedand_______(star)inmanyfilmsandTVplays,whichhasbroughthimgreaterfame.Uptonow,hehasn’tbeencontent_______hisachievements.Heisstillparticularaboutpicking_______scripts(劇本).Thesedayshebecomesinterestedinmakingan____________(entertain)cartoon,whichhebelieveswillbe___success.Withsomuch_____________(prepare),hedevoteslotsoftimetoit.觀評課記錄表學(xué)科：英語 觀評人：高一英語備課組全體教師 時間：5月4日授課教師年級高一課題Book4Unit3AtasteofEnglishhumourLanguagepoints亮點1.教學(xué)目標(biāo)明確，融合了讀、說、譯等教學(xué)設(shè)計，教學(xué)活動能緊緊圍繞教學(xué)目的展開。2.重點突出，層次分明，課堂設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。3.課堂容量、難易程度適當(dāng)，課件制作較好，通過學(xué)生的觀察、思考、歸納、概括等環(huán)節(jié)，把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。4.授課教師教態(tài)端正大方、親切自然。語言清晰，發(fā)音比較準(zhǔn)確。問題與不足學(xué)生當(dāng)堂消化吸收的時間略顯倉促。學(xué)生活動及發(fā)言較少，思路沒有打開。最后兩個較難知識點（asif與with）處理有些不夠，學(xué)生理解掌握有些不到位。教學(xué)建議建議在教學(xué)設(shè)計中，更多地融入當(dāng)堂消化吸收的環(huán)節(jié)；在教學(xué)過程中，更多地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。較難知識點需要再加強(qiáng)些講解和練習(xí)力度。學(xué)生在完成相關(guān)詞匯、短語、句式的操練之后，應(yīng)輔助以大量的閱讀，一方面有利于復(fù)習(xí)鞏固，另一方面對于培養(yǎng)學(xué)生的語感、通過操練形成綜合語言運用能力至關(guān)重要。教材分析第三單元的中心話題是“英語幽默”。本單元圍繞這一話題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動，“幽默”一詞含有兩層含義：一是指某事物可笑或喜劇性的因素；二是指看出、欣賞或表達(dá)喜劇性事物的能力。教學(xué)該單元時要讓學(xué)生們認(rèn)識到，因為中外文化的差異，人們對幽默的理解不同，表現(xiàn)幽默的方式也會不同，這往往會引起理解困難；另一方面，通過對各種幽默表現(xiàn)形式的展示，鼓勵學(xué)生保持樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)幽默感，陶冶情操。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點（1）課文中的詞匯和句型結(jié)構(gòu)；（2）結(jié)合高考新題型，做到即學(xué)即用；（3）透過文化差異去體會理解英語語言中的幽默；通過閱讀幽默短篇故事學(xué)習(xí)英語。2．教學(xué)難點（1）通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與分析解決問題的能力；（2）學(xué)生應(yīng)能夠理解掌握asif和with復(fù)合結(jié)構(gòu)的用法并能做到學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)計劃本單元分為四課時：第一課時：Pre-reading,Reading&Comprehension第二課時：LanguagePoints第三課時：UsingLanguage第四課時：Grammar：-ingUnit3AtasteofEnglishhumourLanguagepoints教學(xué)設(shè)計ByChenFuqingTeachingaims:Getthestudentstomastersomeimportantvocabularyandsentencepatterns.Enablethestudentstousethelanguagepointsbythemselves.Teachingimportantpoints:Mastertheusagesof“content,badlyoff,pickout”Teachingdifficultpoints:Twosentencepatterns:with+O+Ocasif/though+TheSubjunctiveMoodTeachingprocedures:StepI.Revisiona.Spellingb.Completingsentencesbelow1.U____________,hemissedthelastbustogotowork.2.Thelawyercouldn’tofferanyc___________evidence.3.Heisb________witheatingfriedchickeneveryday.4._________________thelostboy,thepolicesearchedthewholecity.5._________________theyhaven’tappearedastheypromised.6.JackieChanhas_____________manyfilms,especiallyactionmovies.7.Thetownis___________fromtheoutsideworldbytheheavysnow.8.Tobeoutstanding,wemusto___________ourshortcomings.9.Asawriter,hewasaf_________,butasanartist,hewasagreatsuccess.10.Tomy___________,theyweren’t____________atthe__________newsatall.(astonish)StepII.Importantlanguagepoints1.Hemadepeoplelaughatatimewhentheyfeltdepressed,sotheycouldfeelmorecontentwiththeirlives.當(dāng)人們感到沮喪時，他使人們開懷大笑，于是他們就對自己的生活感到比較滿足。content①adj.滿足的，滿意的；②vt.使?jié)M足;③n.目錄;內(nèi)容;所容納的東西;含量;(U)滿足①adj.be/feelcontent/satisfiedwith…對…感到滿意becontenttodosth滿足于做某事；愿意做某事譯(1)I’mnotcontentwithmypresentlifeandIwanttoleadamorecolorfullife.譯(2)Sheisquitecontenttostayathomelookingafterherchildren.②vt.contentsb=satisfysb③n.withcontent=withsatisfaction滿足地，滿意地(3)Ialwaysreadthecontentsofabookfirstofall.意為____________(4)Iwillshowyouthecontentofmybag.意為____________單詞助記：2.Unfortunatelyhisfatherdied,leavingthefamilyevenworseoff…不幸的是，他父親去世了，這使得他一家更加艱難…badlyoff：inapoorposition,esp.financially;是worseoff的原級，常用作表語，意為窮困拮據(jù)的，境況不好的。其反義詞組：welloff富裕的短語助記：譯：(5)Theyaretoobadlyofftohaveaholiday.我去她家一看，發(fā)現(xiàn)她的生活狀況比我的更差。(6)Iwenttoherhomeandfoundherlivingconditionwas_______________________.實際上現(xiàn)在大多數(shù)人都比十年前要更富裕。(7)Infactmostpeopleare_________________theyweretenyearsago.3.Thenhepicksoutthelaceoftheshoeandeatsitasifitwerespaghetti.然后他挑出鞋帶來吃，像吃意大利面條一樣。pickout挑選出，選擇；看出，辨認(rèn)出(8)Shewaspickedoutfromhundredsofapplicantsforthejob.(9)ItwassodarkthatIcouldhardlypickoutmyfriend.（07四川）聯(lián)想拓展：pickup______________________________________________填一填：pickout&pickup(10)Haveyou_______________themovieyouwanttosee?(11)Iwill___________mysisterthisafternoon.(12)It’ssurprisingthatyoushould______________Frenchsoquickly.(13)Hecould_______her______atfirstsightaftertenyears.4.Thenhepicksoutthelaceoftheshoeandeatsitasifitwerespaghetti.然后他挑出鞋帶來吃，好像吃意大利面條一樣。asif=asthough好像，似乎，引導(dǎo)方式狀語從句或表語從句。(14)Theyoungmanwithlonghairlooksasifhewereagirl.(15)Elizarememberseverythingexactlyasifithappenedyesterday.(06全國)(16)Thetwostrangerstalkedasiftheyhadbeenfriendsforyears.(17)Itlooksasifitisgoingtorain.You’dbettertakeanumbrellawithyou.總結(jié)：asif/though引導(dǎo)方式狀語從句或表語從句，如果從句表示非真實的情況，則用虛擬語氣：若表示與現(xiàn)在事實相反，【如（14）（15）】從句謂語用__________時態(tài)，be動詞一律用_______;若與過去事實相反，【如（16）】從句謂語則用_________.如果從句表示可能發(fā)生的/真實情況，就用____________?！救纾?7）】5.Insteadheandanothermanarehidinginasmallhutduringasnowstormwithnothingtoeat.相反，他和另一個人被暴風(fēng)雪困在一個小木屋中，沒有任何東西可吃。句中withnothingtoeat為with的復(fù)合結(jié)構(gòu)作狀語仿寫句子：有很多工作要做，我今晚不能去看電影了。(18)__________________________________________________工作完成了，我今晚想要去看場電影。(19)___________________________________________________歸納拓展：Eg:(20)Withthefinalexamapproaching,thestudentsarestudyingharder.(21)Themanstoodthere,withhishandstiedbehindhisback.(22)Ourteachercameinwithabookinhishand.(23)Helefttheroomwiththelighton.(24)Insummerhesleepswiththewindowsopen.StepIII.Consolidationandevaluationa.CorrectthefollowingsentencesIt’seasytopickhimupinthecrowdbecauseheisverytall.Weshouldn’tcomplainaboutbeingpoor-----manyfamiliesaremuchbadlyoffthanweare.Nothingwilleverbecontenthim.Withthecrowdcheer,theydrovetothefinishingline.Ourteachertreatsusasifheisourparent.b.Cloze:MrZhaowasborninanordinaryfamily.Hisparentsdiedearly,makinghim__________(home).But_____________(fortunate),hisblindunclewhowas________(bad)off,adopted(收養(yǎng)）him.Thoughheoftenworewornclothesandhadlittletoeat,hewasalwaysfullofconfidenceaboutlife.Having_________(overcome)manydifficulties,hebecamefamousthroughoutChinaasahumorousactorsoon.What’smore,hehasdirectedand_______(star)inmanyfilmsandTVplays,whichhasbroughthimgreaterfame.Uptonow,hehasn’tbeencontent_______hisachievements.Heisstillparticularaboutpicking_______scripts(劇本).Thesedayshebecomesinte