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護理論文摘要的書寫護理論文摘要的書寫護理論文摘要的書寫武漢大學人民醫(yī)院護理科研小組摘要的結(jié)構(gòu)化寫作周焓腫瘤1科摘要/ABSTRACT以提供文獻內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文舞蹈是一門肢體藝術(shù),這門藝術(shù)在全國各地花開百家,尤其是作為藝術(shù)主要傳播途徑的藝術(shù)高校,更是成為被舞蹈愛好者們關(guān)注的對象。近年來,大眾關(guān)注最多的要數(shù)舞蹈教學的創(chuàng)新模式了。以往,簡單乏味的舞蹈教學手段和傳統(tǒng)的教學形式,著實讓學生們感到了無興趣,讓教師也感到脫離時代的教學理念和趨勢,已經(jīng)不適時宜。那么,在當下生活狀態(tài)之中,不斷對舞蹈教學手段進行改革和完善,才是有效的提高教學質(zhì)量。在不斷的變革中,逐步將新的方法穩(wěn)固化,融合到當代藝術(shù)教育的總理念當中,才能培養(yǎng)層次更高、技能更多、素養(yǎng)更好的舞蹈藝術(shù)人才。一、創(chuàng)新式舞蹈教學的剛性需求舞蹈教學作為藝術(shù)高校教學中的一門學科,具有非常重要的地位。最簡單的例子就是,舞蹈使用于各種演出和比賽當中,也是藝術(shù)水平的集中體現(xiàn)。舞蹈是一門綜合性的藝術(shù),它要求舞蹈者具備很多音樂基礎知識,同時還有舞蹈技能技巧和舞臺美學等相關(guān)理論知識等。舞蹈不僅可以培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng),還可以改變?nèi)说囊庵玖α?,陶冶人的心靈,進而實現(xiàn)人性心靈的凈化。舞蹈教師不要一味的自己進行示范,而后要求學生模仿,這是無語的教學模式,是不會產(chǎn)生有效成績的。教師應該在教授動作的時候,先整體示范整套動作,再分步驟進行講解,當然,這都是大家都舒識的方法,但這里要提及的是,在上述分步驟進行講解的時候,一定要用意象聯(lián)想法來協(xié)助教學。意象是人腦中留下的以往經(jīng)驗的情景總和,利用意象聯(lián)想法教學可以大大提高學生的聯(lián)想力,從而更易理解技術(shù)上的難點,較好的掌握技巧,以至于達到永久性的記憶。這樣,就實現(xiàn)了短時間內(nèi),大大提高舞蹈教學成果的目的。關(guān)于舞蹈教學模式改革的剛性需求,下面詳述:1.舞蹈教學可以改變?nèi)说乃囆g(shù)思維作為肢體語言藝術(shù)的舞蹈,是最具魅力的藝術(shù),大大吸引了許多年輕一代,甚至是無年齡界限的愛好者。舞蹈,是將身心舒展的最有效的藝術(shù),是人類娛樂最輕松的首段,是可以減壓的主要的藝術(shù)形式。在現(xiàn)代高壓力的生活狀態(tài)下,舞蹈越來越成為人們喜愛的藝術(shù)形式了。近年來,廣場舞的熱潮居高不下,茶余飯后,大家都通過這樣的方式進行鍛煉身體,達到健康減壓的目的。中央電視臺部分頻道,也為廣大觀眾推出舞蹈大賽,在這樣的節(jié)目中,觀眾可以看到很多民間的藝術(shù)愛好者,展示著他們高超的技藝與深具內(nèi)涵藝術(shù)作品的寓意。極大地豐富了人們的精神生活,對于提高人們有關(guān)于舞蹈藝術(shù)作品的鑒賞能力是非常有效的。此外,在進行舞蹈活動的時候,人的情感是與音樂緊密相結(jié)合的。在這樣的大環(huán)境下,人們思維本身就會受到諸多因素的影響,舞蹈可以改變?nèi)说乃季S方式就不難以讓大家所接受了。2.舞蹈教學現(xiàn)狀發(fā)展的必然當下就藝術(shù)高校而言,教師的教學對象是年滿18周歲的成年人,基本上可以說是“90后”一代,每一位學生都是及具獨立個性、豐富想象創(chuàng)新力、接受新事物能力超強的個體,他們充滿活力、充滿叛逆、充滿一切可能,這是由于他們就是時代的產(chǎn)物,他們也是這個時代的寵兒。所以,以往傳統(tǒng)的舞蹈課堂教學模式,逐漸顯現(xiàn)出不盡人意的地方。學生在學習中,總是對于傳統(tǒng)的模式進行質(zhì)疑,教師總是要花費很長時間,用于對于提出問題的回答方面,這樣原有的教學計劃很容易被打亂,學生在一個問題中會引發(fā)許多問題,大大耗費了許多上課的時間,這樣違背了教學規(guī)律。所以,面對于新一代的教學對象,舞蹈課堂教學模式的改革勢在必行。3.學生渴求知識的客觀趨勢舞蹈教學是非常具象的形態(tài)教學,學生對于動作的新形式、表現(xiàn)的新狀態(tài)、時下的新理論,都有極高的要求。高校教學對象“90后”一代,他們活力四射、情感釋放極快,與生俱來的秉性,促成他們獵奇幾乎所有的事物,包括教學中的教師、教學內(nèi)容等。日新月異的變化,促使舞蹈教學模式要快步改革,促使學生對于舞蹈藝術(shù)的理解力,融入到表現(xiàn)藝術(shù)作品當中。這樣才能提高學生的學習效率,提高教學成果。學生渴求知識的客觀要求,已經(jīng)成為舞蹈教學新模式的建構(gòu)的探索的必然要求。二、舞蹈教學新模式的些許解讀藝術(shù)高校的舞蹈教學課堂,是令人矚目的。舞蹈教學是一門比較復雜的教學活動,這個課堂上的教學,不是學生單純地將動作進行模仿和記憶,而是老師將每一個動作背后的知識,告訴給學生,讓學生們可以明確動作的產(chǎn)生,授學生以漁而非魚。真正的將舞蹈動作背后的文化,融合到舞蹈教學的課堂當中,這樣可以真正的實現(xiàn)藝術(shù)學生的藝術(shù)素養(yǎng)的提高,如美國著名音樂人類學家梅利亞姆,于1960年第一次提出了一個關(guān)乎民族音樂學研究方向和學科性質(zhì)、頗具影響力的命題:“對文化中音樂的研究”。以此推斷出,“對文化中舞蹈的研究”;1964年,梅利亞姆出版的《音樂人類學》一書,他重申和闡發(fā)了這一觀點,并把它作為學科的基本定義。1973進而將學科定義為“研究作為文化的音樂”。其“音樂、行為、觀念”三維模式理論是音樂人類學經(jīng)典理論之一。舞蹈學者們由此可以推出,“研究作為文化的舞蹈”。大學藝術(shù)課堂應該是向著這樣的教學理念發(fā)展的。舞蹈教學新模式的內(nèi)涵:1.舞蹈教學新模式的教學趨勢就像上面和大家講到的一樣,我們要將舞蹈作為文化來研究,研究其中最首要包括的就是學習,學習的方式主要是通過教師教學,這就要求教師在講授的時候,要秉承和嚴格遵守“對文化中舞蹈的研究”,及時將舞蹈藝術(shù)背后的一切傳授給學生,這一切包含了許多內(nèi)容,例如,文化背景、技術(shù)成因、美學原理等,當然,這對于大學舞蹈教師的自身綜合素質(zhì)要求很高,可以說,將來大學舞蹈教師的發(fā)展目標也是如此。2.學生要會將學來的動作加強其表現(xiàn)力舞蹈表演不光是將舞蹈和著曲子來展示,演員在表演的過程中,一定要加強和觀眾的交流,這才是現(xiàn)代舞蹈表演的真諦。有了這樣的要求,學生們才會明確自己為什么要研究舞蹈背后的文化,這樣形成一種習慣后,我們每一位舞者將以嶄新的面貌面對觀眾,一本書所展現(xiàn)的內(nèi)容,遠遠好過一只花瓶所擁有的美麗。二十一世紀,對于藝術(shù)院校的學生提出了明確的要求,要求每一位學生都成為有內(nèi)涵的藝術(shù)人才,我們的舞蹈教學也在為實現(xiàn)這一目標而做出應有的努力。三、舞蹈教學新模式的初步建構(gòu)舞蹈教學新模式的初步建構(gòu),對于這樣晦澀的語句,首先我們來做解釋。所謂“舞蹈教學新模式的初步建構(gòu)”就是指,對于舞蹈課堂教學的具體教學活動,進行更加規(guī)范的模式。這套模式要可以經(jīng)得起多次的檢驗,要求可以達到新世紀對于藝術(shù)人才的新要求的實現(xiàn)。1.通過新模式的教學要達到什么結(jié)果新模式的教學要求達到的教學目的應該有這樣幾點:首先,提高舞蹈學生的舞臺表現(xiàn)力;其次,通過教學,提高學生的內(nèi)涵與修養(yǎng);第三,養(yǎng)成學生邏輯性的藝術(shù)思維;第四,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。為了完成以上教學目的,教師要將此種教學方式規(guī)范化進行。具體實施過程中,教師要時刻明確學生是整個教學活動的主體,教師是輔助地位,但是教師在進行這樣的“以學生為主體”的教學活動的時候,要將學生的學習認知規(guī)律擺在至關(guān)重要的地位。傳統(tǒng)課堂多是學生以老師為中心,學生們機械的模范著老師的動作,不顧大腦里思維已逃離課堂的事實。舞蹈教學的新模式的形成就是要最大限度的控制著一點,以學生主動學習為線路,教師跟著學生,在跟進的過程當中,將理論滲透入其中,在這個過程中,教師可以有引導的作用,引發(fā)學生學習的興趣,多激發(fā)學生們頭腦中的“為什么”。2.舞蹈教學新模式的歸屬類型將這個問題單列出來講清楚,很有意義。因為,傳統(tǒng)的舞蹈教學模式已不合時宜,這自然有其退出歷史舞臺的緣由。新的模式“主動+滲透+引導”為什么就可以登上歷史的舞臺,這也是我們要明確回答的問題。傳統(tǒng)教學模式,是以教師講授為主,輕視了學生的需求。新的舞蹈教學模式,一定要駢棄傳統(tǒng)的弊端,以學生為主要地位,按照學生的意愿上課,當然這之前也需要對學生進行適當?shù)恼f明與指導,不能使其在教學內(nèi)容上任由其發(fā)展,就是雖然主動權(quán)利給了學生,但是這種權(quán)利是在教學計劃掌控之中的,這是個很微妙的問題。在學生主動提出要求以后,教師要積極的給與滿足,這樣會在很大程度上提高學生學習的主動性,不要再聽到諸如“都是我們不愛聽的”、“都是沒有用的”學生的呼聲。滿足主動要求以后,在給予學生滿足的過程中,教師可以靈活的將教學計劃融入其中,這也要求教師的情商較高。這樣的一種新模式肇始致下的,學生成為主體的教學方式會大受贊許。對于滲透和引導,我們都明其道理,這種新的教學模式里,講到的滲透和引導,是要求教師具備很高的素質(zhì)修養(yǎng),以及很靈活的應變能力,完全可以將課堂掌控于自己的計劃之中。對于知識的滲透,要靈活要會聯(lián)系實際,只有聯(lián)系實際學生才能感興趣,就好像講故事一樣,最后,將學生帶入你的故事中。引導就更加需要教師的教學能力了,學生剛剛拿到課堂的主動性,必然處于較興奮的狀態(tài),他們的學習需求有一些可能會偏離我們既定的教學目標,這個時候,就是教師引導的機會來了,教師要會利用這個機會,微妙的將其思想拉回到課堂,同時又要在語言中正確引導,達到雙贏的效果。這種效果的實現(xiàn)要求教師具有很高的教學應激能力,當然,這也會在不久的時間里成為高校師資培養(yǎng)的一個新的課題。四、未結(jié)束語這個問題剛剛提出,剛剛開始,何談結(jié)束,任何學術(shù)的問題,不可以說是一切問題,都永遠不會深睡下去,它們只會在紛繁復雜中曲折的向前發(fā)展。舞蹈教學的新模式歸根結(jié)底就是要將舞蹈動作背后的文化,融合到舞蹈教學的課堂當中,實現(xiàn)“對文化中舞蹈的研究”和“研究作為文化的舞蹈”。將這樣的教學理念融合到當代藝術(shù)教育的總理念當中,才能有希望實現(xiàn)為國家培養(yǎng)層次更高、技能更多、素養(yǎng)更好的舞蹈藝術(shù)人才。一、目前音樂教學中存在的問題在音樂教學授課的時候,往往忽視了音樂課程本身的價值,忽略了學生的心理狀態(tài)以及需求。以傳統(tǒng)教學方式講授音樂內(nèi)容,以教材內(nèi)容為中心,把課程教育當做音樂教育的教學目標,忽視了學生在學習音樂方面的興趣愛好,導致了音樂內(nèi)在和本質(zhì)審美價值的喪失,使學生失去了學習音樂的興趣。以目前的教育方式來看,教學的方式方法比較單一,還局限在傳統(tǒng)的教學理念當中。主要表現(xiàn)為:教師在授課的過程當中,教師處于主導地位,學生十分被動。教師在臺上講,學生在下面聽,把備課內(nèi)容全都展現(xiàn)在課堂上,就算完成教學任務。在教育教學目標中,忽略了學生身心發(fā)展的規(guī)律,在教學內(nèi)容中呈現(xiàn)專業(yè)化傾向,以單線條的模式設計到音樂課程中,學生接觸的只是知識點,而不是完整的音樂。二、對多元智能教學模式的認識音樂教學模式就是根據(jù)音樂教學目標和任務,對課程進行優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)。音樂教育又是素質(zhì)教育的重要組成部分,因此,我們必須脫離傳統(tǒng)教學思想,敢于創(chuàng)新。在傳統(tǒng)教學模式中,以教師為中心,單一陳舊的教學思路展現(xiàn)給學生,不僅忽視了學生自身的差異,同時也禁錮了學生的創(chuàng)新意識。多元智能教學的引入,讓音樂教學變得更有意義。由于每個人的智能不同,然而潛在的、隱形的智能狀態(tài)有待于教師的開發(fā)與挖掘。在音樂教學的授課過程中,借鑒多元智能的教學方法,開發(fā)學生的潛能。跟傳統(tǒng)教學模式比較,多元智能的教學理念讓音樂教學不再單一、陳舊,同時促進了學生對學習音樂的熱情。多元智能教學尊重每一個學生的特點,倡導自主、自由綜合式的學習模式,讓學生在教學活動中處于主導地位,為師生交流提供了有利的教學環(huán)境,促進師生友好關(guān)系。三、適當?shù)剡x擇教材,貼近學生的生活在初中音樂教學中,教師應該以學生的需求為主,在原有音樂素材的基礎上加以改進,貼近學生的實際生活。一位偉大的物理學家說過,興趣是最好的老師。針對現(xiàn)在的教學內(nèi)容,教師以教材為主是遠遠不夠的,教師所傳遞的知識學生不能夠完全掌握,在一定程度上,需要借助外界因素進行輔助。利用多元智能教學為學生提供良好的學習環(huán)境,這樣不僅讓學生深刻地記住音樂,同時也培養(yǎng)了學生的審美觀,創(chuàng)造了學生豐富的想象力。四、創(chuàng)建多元智能教學的教學環(huán)境所謂多元智能教學,就是從多元化的角度了解世界。雖然有些智能是先天遺傳的,但是后天的培養(yǎng)與開發(fā)也十分重要,也就是說后天的學習環(huán)境和學生所能接受的內(nèi)容都影響著智力潛能的開發(fā)。因此,為學生提供開放、自由的學習環(huán)境,創(chuàng)造更多的音樂實踐機會,讓學生在多元智能教學中接觸更多的音樂主題,激發(fā)學生的潛能,讓學生把自我價值發(fā)揮到極限。在音樂教學過程中,大部分對樂器以及電腦里存放的音樂資料很感興趣。因此,根據(jù)學生自身的特點,可以讓教室里有音樂圖書角,在這里擺放一些音樂書籍以及音樂課學習的相關(guān)資料供學生閱讀。五、多元智能教學對音樂教學的影響及作用1.教學特點的展現(xiàn)以及教學視野的拓展通過多元智能教學,根據(jù)學生的自身特點,滿足學生對教學的需求,讓學生充滿對音樂教學的熱情,提高音樂的素質(zhì)教育。多元智能教學的特點推翻了傳統(tǒng)教學理念,凸顯出教學特征,讓學生輕松地接受,在學習音樂的過程中享受生活的美好。音樂是滲透歷史以及風土人情的一種文化,初中音樂教學不僅僅是為了完成教學目標,而是對學生欣賞能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.尊重學生之間的差異性由于教育環(huán)境以及遺傳的不同,學生在學習音樂方面就會展現(xiàn)出千差萬別的個性,有的善于表達自己,有的不善言辭。每個學生都是單獨的個體,興趣愛好不同,教師應該針對學生的差異因材施教,尊重學生。在音樂教材過程中,教師要掌握每個學生的特點,為音樂教學制定出最佳教學方案,引用多元智能的教學手段,讓學生充滿對音樂的求知欲。隨著教育改革的不斷深入,音樂教學成為素質(zhì)教育中的重要部分。音樂不僅能提升個人修養(yǎng)以及個人欣賞能力,同時也能陶冶情操。在音樂教學過程中,為了更好地凸顯學生的個性,多元智能教學模式是教育領域中的必然手段。強調(diào)以學生為主體,針對學生的差異性制定合理的教學方案,滿足不同學生對音樂的需求。依據(jù)多元化的教學方式,創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境,讓學生充分展現(xiàn)自己的才能,同時在傳統(tǒng)教學思想基礎上,要適當?shù)卣{(diào)整我們的教育觀念以及教育方式。這樣不僅調(diào)動了學生的主動性,同時也激起學生對學習音樂的熱情,為培養(yǎng)學生健全的人格奠定了基礎,挖掘?qū)W生的潛能。武漢大學人民醫(yī)院護理科研小組摘要的結(jié)構(gòu)化寫作周焓腫瘤1科摘要/ABSTRACT以提供文獻內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文結(jié)構(gòu)化寫作+結(jié)構(gòu)化寫作,讓寫作更簡單+表達清晰,利于審稿及閱讀摘要的基本結(jié)構(gòu)字數(shù):200-300字+目的Purpose+方法Methods+結(jié)果Results+結(jié)論Conclusions摘要的基本結(jié)構(gòu)目的PURPOSE+研究問題或研究假設。QuestionsorHypothesis電話隨訪對乳腺癌患者服藥依從性和生活質(zhì)量的影響朱葉卉胡雁吳密彬陸箴琦黃嘉玲裘佳佳摘要】目的評價護士主導的電話隨訪對術(shù)后輔助內(nèi)分泌治療乳腺癌患者服藥依從性和生活質(zhì)量的影響刂方法采用臨機對照試驗汊計。忘精被分為干預紐引例和對照科例。兩組均發(fā)被《乳分泌治疔服薊指導手冊》和帶鬧鈴的藥。兩組均采取常規(guī)護理措施,參加醫(yī)院組織的每月1次的疾病稱關(guān)知識講座,自愿通過醫(yī)院提供的網(wǎng)絡平臺學習和交流瘊病治療相關(guān)知識,對干預鉏的患者實施護士主導的電話飇訝。分別評價兩鉏患者在干預3個月和6個月時的服藥依從率和生活質(zhì)量。結(jié)果干預組在干預3個月、6個月時的服藥依從率均高于對組(P05)生活質(zhì)量中內(nèi)分泌癥狀維度得分高于對照組(P<05)。結(jié)論護士主導的電話隨訪可以提高術(shù)后輔助內(nèi)分泌治療乳腙癌患者的短期服藥依從率,改善內(nèi)分泌相關(guān)癥狀摘要的基本結(jié)構(gòu)一目的PURPOSEAimsandabjectives.Toevaluatetheone-yearprognosisofalifestylecounsellingionandexercise)amongpatientswhohadopelTitle:Lifestylerestylemodificationplaysannterventionandone-yearmportantroleforpatientswhoareatahighriskofdevelopingcardiovasculareaseandforthosewithanestablishedcardioasculardiseaseprognosis(預后)ofpatientsDesign.Randomised,nonblindandlifestylecounsellinginterventionstudywithafollowingMethods.Arandomised,nonblindinterventionstudywasperformedon500atientswhohadopenheartsurgery.Aferhospitaldischarge.250patientsfineropenheartsurgery:areentgridlinesprowidedbytheeuropeansocietyofCardiology(europeanrandomizedclinicaltrialctions.Primaryend-pointwasthedevelop-ofacardiovasculardisease(nonfatalevent)duringthefirstyear;secondaryFrom:Journalofend-pointsincludedfatalevents,smakingabstinence,dietaryhabitsandaphysiClinicalNursing,JCNResults.Accordingtotheprimaryend-point,theoddsofhavinganonfatalcar-diovasculardiseaseeventare0-56-times(95%CI0-28,0.96,p-0-03)lowerforoupcomparedtothecontrolgroup.One-yearaftersurgery,ifoundthatheinterventiongroupwere1mssg背景/BACKGROUND1-31.293.p<0.00l)morelikelytoachievedietaryrecommendations.3.32times(95%C12-24,91,p<0001)morelikelytoachievephysicalactivtyrec說明進行研究的原因和理由ommendationsand1.34-times(95%CI1-15,1-56,P<0.001)morelikelytoConclusion!Lifestylecounsellinginterventionfollowingopenbeartsurgerycanprovehealthoutcomesandreducetheriskofanewcardiacevent.Healthrecommendandorganisewell-structuredcardiacrehabilitationgrammesadjustedtothepatient'sneeds摘要的基本結(jié)構(gòu)一目的PURPOSE寫作要點+簡潔+英文時態(tài):常用一般現(xiàn)在偶爾也見到使用過去時摘要的基本結(jié)構(gòu)一目的PURPOSE常見句式英文通常用不定式表達目的常見的不定式短語有:toexplore(探索丶探討)·toInvestigate(調(diào)查)·toanalyze(分析)·toasses(評估)toevaluate(評價)·toexamine(檢查)·toidentif(確定)tofindout(發(fā)現(xiàn))·toobserve(觀察)·tointroduce(介紹toreview(回顧)·todemonstrate(展示)例句:Toevaluatetheeffectofstressinoculationtraining(應激免疫反應)onpsychologicalstressandfatigueofspousecaregiversofcancerpatients摘要的基本結(jié)構(gòu)一為法METHODS般包括研究設計、隨機分組方法、干預方法、結(jié)局指標等電話隨訪對乳腺癌患者服藥依從性和生活質(zhì)量的影響朱葉卉胡雁吳密彬陸箴琦黃嘉玲裘佳佳【摘要」目的評價護士主導的電話隨訪對術(shù)后輔助內(nèi)分泌治療乳腺癌患者服藥倣從性和生活質(zhì)量的影響。方法采用隨機對照試驗設計。者被分為干預組5例和對照鉏科例。兩鉏均發(fā)放{乳腙癌患者內(nèi)分泌治療服藥指導手冊》和帶鬧鈴的藥盒。兩組均采取常規(guī)護理措施,參加醫(yī)院組織的每月1次的疾病相關(guān)知識講座,自愿通過醫(yī)院提供的網(wǎng)絡平臺學習和文流疾病治療相關(guān)知識,對干預鉏的患者實施護士主導的電話飇訪。分別汘兩鉏患者在干預3個月和6個月時的服藥依從率和生活質(zhì)量。結(jié)果千預組在干預3個月、6個月時的服藥依從率均高于對照組(P005)生活質(zhì)量中內(nèi)分泌癥狀維廢得分高于對照組(P05)。結(jié)論護士主導的電話隨訪可以提高術(shù)后輔助內(nèi)分泌治療乳腺癌患者的短期服藥從率,改善內(nèi)分泌桐關(guān)癥狀。摘要的基本結(jié)構(gòu)一方法METHODSAimsandobjectives.Toevaluatetheone-yearprognosisofalifestylecounsellingintervention(diet,smokingcessationandexercise)amongpatientswhohadopenheartBackground.Cardiovasculardiseaseistheleadingcauseofmorbidityworldwide研究設計inbothdevelopinganddevelopedcountries.Lifestylemodificationplaysaimportantroleforpatientswhoareatahighriskofdevelopingcardiovasculardiseaseandforthosewithanestablishedcardiovasculardise分組方法Design.Randomised,nonblindandlifestylecounsellinginterventionstudywithane-yearfollow-upMethods.Arandomised,nonblindinterventionstudywasperformedon500patientswhohadopenheartsurgery.Afterhospitaldischarge,

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