2021屆高考二輪沖刺題型第02題語言運用之修辭+補寫+句子賞析-(新高考原卷版)

備戰(zhàn)2021年高考二輪沖刺高頻題型強化訓練卷

第2題語言運用之補寫+修辭+句子賞析

一、閱讀下面的文字，完成「3題。

就是在這一天，①，也走向記憶深處的童年……初夏時分在村子里閑逛，逮一種叫“苞米蟲”的

昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇，小伙伴們會不勝其煩地用它吹去額頭上的汗

珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是

從吃豆角的那天開始的，豆角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得大快朵頤。盛夏，烈日當空，

黃瓜不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵。秋天,

它們悄悄地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機會。白菜長成比較大棵的時

候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……夢醒了，②，耳畔仍回響著遙

遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，不絕如縷。有著悠久歲月的張村，就是座紀念館，對我充滿了

無窮魅力。

1.文中使用了哪些修辭手法？下列判斷正確的一項是（）

A.擬人、比喻、夸張B.擬人、比喻、通感

C.對偶、借代、通感D.對偶、借代、夸張

2.文中畫線的句子可改寫成：“西紅柿正好，裂開了，就像花朵，它的藤枝用布條綁在架子上，可是黃

瓜卻不那么好吃了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

3.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

個字。

二、閱讀下面的文字，完成4-6題。

不同的書，會散發(fā)不同的馨香。溫婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散發(fā)著淡淡的清香，可以讓我

們的心沉靜下來；氣吞山河的歷史書，是一樹的泡桐花，散發(fā)著濃郁的芳香，會讓我們的心靈充滿了生命

的熱情；引人入勝的小說故事，是奔放的芍藥，要與牡丹爭高下，可以讓我們的世界充滿了神秘的幻想；

優(yōu)美的詩歌，是清麗的茉莉，讀過之后連鼻尖似乎都帶著墨香，仿佛我們的身心都沐浴在清香之中……這

些或淡雅或濃郁的書香，陪伴著我們每一段閑暇的時光，讓那些入心的文字根轉(zhuǎn)在五臟六腑之中，成為我

們心靈的一部分。

不可否認，也有一些書，錯字連篇，粗制濫造，就像石楠花一樣，讓人聞到一股討厭的奧味。有些書

商，為了節(jié)省成本，謀得高利潤，便會采用盜版的方式印刷書籍。那樣的書，不僅侵害了創(chuàng)作者的權(quán)益，

①。千萬不要讓這種書進入我們的視野，杜絕那一絲絲臭味腐蝕我們的心靈，從而影響我們美好的

心情。

書香默默入心來，書能提升你的氣質(zhì)。有人說：“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書。”我想說，

②o每一縷書香，都會遍歷你全身的經(jīng)脈，讓你的氣質(zhì)散發(fā)著或淡雅或濃郁的書香。愛讀書的人，

舉手投足之中透出一種優(yōu)雅感，身上散發(fā)著清淡的書卷味，靈魂里沐浴著濃郁的書墨香。有一種氣質(zhì)，會

從書韻中獲得升華，成為身體的一部分。

4.文中使用了哪些修辭手法？（）

A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比

C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張

5.文中劃波浪線的句子可改寫成：“也有一些錯字連篇、粗制濫造的書讓人聞到一股討厭的臭味，就像

石楠花一樣?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

6.請在文中劃橫線的兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過15個字。

三、閱讀下面的文字，完成7-9題。

站在橋上去看人家撐船，那多贊勁，多美！尤其在禮拜天有幾個客家的女郎，穿一身韁素衣服，裙裾

在風前悠悠的飄著，戴一頂寬邊的薄紗帽，帽影在水草間顫動，你看她們出橋洞時的姿態(tài)，捻起一根竟像

沒分量的長竿，只輕輕的，不經(jīng)心的往波心里一點，身子微微的一蹲，這船身便波的轉(zhuǎn)出了橋影，翠條魚

似的向前滑了去。她們那敏捷，那閑暇，那輕盈，真是值得歌詠的。

在初夏陽光漸暖時你去買一支小船，劃去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上漂

浮，魚群的唉喋聲在你的耳邊挑逗。或是在初秋的黃昏，迎著新月的寒光，往上流僻靜處遠去。愛熱鬧的

少年們攜著他們的女友，在船沿上支著雙雙的東洋彩紙燈，帶著話匣子，船心里用軟墊鋪著，也開向無人

跡處去享他們的野福——誰不愛聽那水底翻的音樂在靜定的河上描寫夢意與春光？

住慣城市的人不易知道季候的變遷?？匆娙~子掉知道是秋，看見葉子綠知道是春；天冷了裝爐子，天

熱了拆爐子；脫下棉袍，換上夾袍，①,穿上單袍：不過如此罷了。

②,地下泥土里的消息，空中風吹的消息，都不關(guān)我們的事。忙著哪，這樣那樣事情多

著，誰耐煩管星星的移轉(zhuǎn)，花草的消長，風云的變幻？同時我們抱怨我們的生游一起痛煩乩-拘莫「枯

媒“…誰肯承認做人是快樂？誰不多少間咒詛人生？

7.第一段的文中使用了哪些修辭手法（）

A.擬人、比喻、夸張B.擬人、比喻、排比

C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張

8.文中畫波浪線的句子可改寫成：“同時我們抱怨我們苦痛、煩悶、拘束、枯燥的生活”，從語義上看

二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

9.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10

個字。

0____________________

②___________________________

四、閱讀下面的文字，完成10T2題。

站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌駕于塵世之上。

云真低啊，,可我舍不得伸手相擾?？此齻冏杂勺栽?，旁若無人地生活?；秀遍g，我就

迷失在那云里。平時行色匆匆，趕著地鐵追逐客戶，貼著地面卑微行走，從來不會抬頭看看云，偶爾在小

陽臺收衣服時匆匆一瞥，只看見那云黑著臉，腳步混亂，行色匆匆，也在趕地鐵嗎？即便是腳步慢了些，

出場的背景也總是混混沌沌，她在高樓背后躲躲閃閃，眉眼低垂。

我竟然會把兩種迥?異的風格混搭起來！我應該是最天才的設計師。眼前藏地的云，我就固執(zhí)地覺得她

是萬歷年間蘇州小巷的啞女。她不取悅誰，在自己的天空從容寂靜，自在獨行。她當窗梳妝，她織素裁

衣，她洗手做羹湯。她沒看我.我卻在尋找目光；我卻應聲駐足。她獨行在杏花春雨江南

的青石街道，躲在油紙傘下安靜歡喜。她淺淺一笑，我便覺得心上的冰硅子撲簌簌地往下落，落成千年初

雨。她終于看向我，清澈見底，一眼萬年。

10.文中使用了哪些修辭手法，判斷正確的選項是（）

A.對偶、設問、引用B.比喻、排比、比擬

C.比喻、反復、通感D.排比、對偶、反語

11.文中畫波浪線的句子若改寫成“她清晨當窗精心梳妝，白天辛勤而精細地織素裁衣，傍晚賢惠地洗手

做羹湯”也很有表現(xiàn)力，為什么作者采用原句的寫法？

12.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8

個字。

①________________________

②________________________

五、閱讀下面的文字，完成13-15題。

九十天看看過盡——我不信了春天！

幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷”。雖然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去

了。到了管家?guī)X，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，①：轉(zhuǎn)到向陽的山谷之中，倒還有幾株盛

開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。我想，“春去了就去了罷"！歸

途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起

來，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”；②，白得“哀

而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，松纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作

品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵樹上，玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上

擠著開……看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活

潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！一春來對于

春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春。似乎春在九十日來無數(shù)

的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！

（選自冰心《一日的春光》）

13.下列對上述文段中所用修辭手法判斷完全正確的一項是（）

A.比喻夸張對偶反復B.對偶排比比喻反問

C.比喻比擬排比反復D.比擬設問借代夸張

14.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過8個字。

15.文中畫波浪線的句子可以改寫成“眼前是爛漫、驕奢、光艷的春”，從語義上看二者基本相同，為什

么說原文表達效果更好？

六、閱讀下面的文字，完成16T8題。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲

涼。我不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故

都的秋味。

①;但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風：一個人夾在蘇

州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋

的意境與姿態(tài)，總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的

狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。

南國之秋，當然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝

灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。②,正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃篌，鰭魚之與

大蟹，黃犬之與駱駝。

16.文中使用了哪些修辭手法（）

A.排比、擬人、比喻B.排比、比喻、對比

C.對偶、擬人、排比D.比喻、借代、排比

17.文中畫波浪線的句子可改寫成“總不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”。從語意上看二者基本相

同，但原文表達效果更好，為什么？

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12

個字。

①____________________________________

②____________________________________

七、閱讀下面的文字，完成19-21題。

記得小時候，我很喜歡挎上籃子跟著母親去摘蠶豆。輕輕抓住蠶豆秧，朝著豆英生長的反方向順手一

拉，①o新鮮的蠶豆又嫩又脆，那可是孩子們的天然美食。我總是迫不及待地摘下一角蠶

豆，撕開英皮，往嘴里一丟，邪清甜的氣息立刻在舌尖彌漫開來。正如汪曾祺先生所寫的那樣：“只一掰

就斷了，兩三粒翠玉般的嫩蠶豆舒適地躺在軟白的海綿里，正呼呼大睡，一擠也就出來了，直接扔入口

中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩英名?！?/p>

回到家，母親剝好蠶豆，用井水淘洗干凈，放入鍋中蒸煮，煮熟后的蠶豆甜中帶糯。母親用細線把一

顆顆熟豆挨個串起來，呈佛珠的樣子，②,短的是手鐲。我常常把蠶豆項鏈掛在脖子上，與小

伙伴們嘻嘻哈哈地比著誰的蠶豆項鏈長、豆子大。想吃此就你拽我二挺，一我撞你二題放進嘴里解饞。晚上

睡覺時也不肯把蠶豆項鏈拿下來，第二天早上起床，蠶豆被壓扁了不舍得扔，繼續(xù)吃。如今回想起來，仍

然齒舌生香，美好的滋味蕩漾在心間。

19.文中使用了哪些修辭手法

A.引用、比喻、借代B.夸張、借代、通感

C.引用、比擬、通感D.比喻、比擬、夸張

20.文中畫波浪線的句子若改寫成“想吃時大家就交換著解饞”，表達效果好不好？為什么？

21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10

個字。

①o

②。

八、閱讀下面的文字，完成22-24題。

我們騎著驢兒踏上了龍?zhí)兜?。彌漫的霧似一張巨大的粉紗，籠罩著青翠的山峰。天邊的云像棉絮，一

朵朵堆疊在一起。雨絲隨風飄拂，溫柔地吻著我們的臉和手臂。遠山翠碧如黛。我騎在驢背上，望著這如

畫的河山，似醉似癡。我慚愧自己既不會作畫，又不能作詩，只能任秀麗的山水由我眼底逝去。翻過幾座

山峰。渡過幾池流水，遠遠地就聽見一種聲音，丕裳檐就金鈴發(fā)出的那種清脆的吏者，…迥簫是風生發(fā)盅的

是那型遮怨的在乳.且回鳥兒發(fā)出的噌雜的更竟也丕是這槎的,而是濃云深處春雷發(fā)出的那種渾厚的聲

音。抬頭望見幾塊高巖上已站滿了人。蘋在高處招手叫我：“快來看龍?zhí)?！”一步一步慢騰騰地走到蘋站

著的那塊巖石上，那春雷般的聲音更響亮了。我俯首一望，瞬時感覺到一種清冷，這清冷由皮膚浸入我的

心，包裹了我的靈魂。這便是龍?zhí)?！這便是龍?zhí)?！讓我思慕已久的龍?zhí)?！兩塊青碧的巖石中間，涌動著一

朵朵的云。這云比銀還晶亮，比雪還潔白。龍?zhí)镀俨紡膸r石間、從云間瀉下，像山神的白袍，像水神的銀

須，像盤旋的銀龍！我癡立在巖石上不動，看它瞬息萬變，聽它鐘鼓并鳴。我走到最下的一層，在這里抬

起頭可以看見上面三層飛瀑的壯觀景象。飛瀑到了最后一層，①?這是一池清可見底、光能

鑒人的潭水。這時候，我感覺自己起了變化。我好像變成了晴空中的一縷煙線，不知是飄浮在天上還是人

間。我不知我自己是誰，誰是我自己了。突然，嬉笑聲大作，好像是有人掉在水里了。對這嬉笑聲，我不

知道是該感謝還是該責怪。要感謝它，②:要責怪它，是因為它讓我無法再享受那種思想被

清空的感覺。我看了看眼前的山峰，看了看眼前的深潭，低聲喚著母親，向著西方的彩云默禱。

22.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比喻借代排比B.反復比擬夸張

C.比喻夸張借代D.比擬排比反復

23.請把文中畫波浪線的句子改寫成整句，可適當增刪詞語，但不得改變原意。

24.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過14

個字。

九、閱讀下面的文字，完成25-27題。

車在蔚藍的天空下行駛，夏初的蕨蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機?？春?，綠樹含煙，鷗鳥翩

翩；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及，①！

往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠眺，一塊塊麥田密如絨氈,棋盤般整

齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣。微風吹過，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏a綢緞般綿延向遠方。身

前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長挺拔：一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多

少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。?,麥

花極簡約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹

首期盼“風媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。

布谷----布谷---在一陣清脆的布谷聲中，我緩過神來。哦，望著眼前這片哺育我長大的土地，我恍

然想到，這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子！麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥

穗一樣飽滿的情懷，腳踏實地向前走，我們生命的原野會愈發(fā)蓬勃粲然！

25.文中使用了哪些修辭手法（）

A.比喻、對比、夸張B.借代、對比、比擬

C.比喻、比擬、對偶D.借代、夸張、對偶

26.請在文中①②兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)