2023年高二英語說課稿 Making Friends說課稿

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在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，很有必要細(xì)心設(shè)計一份說課稿，說課稿有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我為大家整理的高二英語說課稿MakingFriends說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教材分析

Makingfriends《交朋友》一文是高二年級的教材中其次單元的其次課。該單元教學(xué)要求有三個方面：一是從課文中學(xué)會如何對待朋友如何同朋友交往，二是了解友情在人生中的重要意義，三是通過友情這一主題使同學(xué)體會到語言文字的魅力。

因此，在對MakingFriends的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)著力于引導(dǎo)同學(xué)概括出文章的要點，提取精要。應(yīng)當(dāng)好好地讓同學(xué)品讀、觀賞，從中體會思想感情。這也正好體現(xiàn)了新大綱中要求的“要致力于同學(xué)素養(yǎng)和整體力量的提高，重視積累、感悟和熏陶，重視語言運用力量。

二、學(xué)情分析

高二年級8班的同學(xué)在成果上處于年級中等偏下的位置，由于先期積累不夠，對英語學(xué)習(xí)缺乏信念。本課的主題是簡單引起同學(xué)愛好的主題，文章難度不高，盼望通過對課文內(nèi)容和語言的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的愛好和信念。并且由于班級中英語學(xué)習(xí)力量兩極分化，實行面對全體，因材施教的教學(xué)手段，力求讓每個同學(xué)都真正融入到課堂學(xué)習(xí)中來。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新大綱要求，結(jié)合本文特點和同學(xué)實際，設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解為人處世交友之道。

2、力量目標(biāo)：

①通過課文的語言學(xué)習(xí)，把握學(xué)問要點。

②體會學(xué)習(xí)本文語言特色，培育思維力量和語言表達(dá)力量。

3、情感目標(biāo)

①領(lǐng)悟課文所表達(dá)的對于友情的理解和交友的方法，學(xué)會更好地同他人相處。

②在英語學(xué)習(xí)的過程中，理解教材中所包含的情感、態(tài)度和價值觀。

四、教學(xué)方法與教學(xué)手段

新課標(biāo)大力提倡老師是課堂的主導(dǎo)，而同學(xué)是課堂的主體。在授課中，引導(dǎo)同學(xué)看、讀、議，調(diào)動他們的多種感官，主動參加學(xué)習(xí)。同時，以課內(nèi)學(xué)問為觸發(fā)點，從課內(nèi)延長到課外，力求學(xué)以致用，豐富同學(xué)的學(xué)問和生活的積累。詳細(xì)采納以下教學(xué)方法：

1、跳讀法：文章篇幅比較長，但是比較淺白，可以用來訓(xùn)練同學(xué)閱讀的速度，同時找不熟知的生詞和短語。聞名語言學(xué)家DavidWilkins指出，沒有語法幾乎不能溝通思想，沒有詞匯根本不能溝通思考，所以在對一篇文章進(jìn)行理解之前，疏通生詞難詞是比不行少的一個步驟。

2、朗讀法：語言要通過反復(fù)誦讀才能品出其中的韻味，讓同學(xué)讀出自己喜愛的句子，加深印象和理解。將書面語言有聲化是最基本的閱讀技能。朗讀過程中同學(xué)入于眼、出于口、聞于耳、專于心，能直接感知和體會文章內(nèi)容；更能加速對文章的理解。

3、爭論法：組織同學(xué)爭論，鼓舞同學(xué)發(fā)表對于事情的觀點和看法。爭論不僅培育同學(xué)的自主力量，同時也熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量。

4、互動法：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在其他學(xué)習(xí)伙伴的關(guān)心下完成的主動意義建構(gòu)。老師要確立以合作爭論學(xué)習(xí)為主要形式的課堂教學(xué)組織策略。如何讓每個同學(xué)都有不同的嘗試體驗，參加課堂教學(xué)，小組合作是有效的組織形式。

5、運用多媒體教學(xué)手段：以直觀的觀賞或傾聽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

課時支配：1課時

五、教學(xué)過程

（一）布置課前預(yù)習(xí)：思索為人處世的交友之道

（二）導(dǎo)入：

1、同桌間爭論：說說為什么我會視某某為我的`好朋友。ThereasonwhyIregard…asmybestfriendis…。同學(xué)以自身感受會作出各種各樣或長或短的回答。

2、播放美文朗讀ForeverFriends，提問：“對于文章中哪句話印象最為深刻？”

①播放配樂朗讀ForeverFriends。聽之前引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己印象最深的一句句子。

②請同學(xué)反饋感受。各抒己見。

③總結(jié)：好朋友之于我們的人生是如此重要，我們又如何能夠交到這樣的好朋友。從而引出課文學(xué)習(xí)。

（三）明確教學(xué)目標(biāo)。承上啟下，讓同學(xué)了解本堂課所要達(dá)成的目標(biāo)。一是從課文中學(xué)會如何對待朋友如何同朋友交往，二是了解友情在人生中的重要意義，三是通過友情這一主題使同學(xué)體會到語言文字的魅力。

（四）研讀學(xué)習(xí)課文的詳細(xì)流程

1、解決預(yù)習(xí)時所產(chǎn)生的問題，梳理單詞短語。

△將生詞gorgeous；genuinely；respond；approachable；spotlight；compliment；bragabout；gofor；careabout；feelatease；catchupwith；zeroinon；getawordinedgewise；focuson；lightup；teardown通過快速應(yīng)答的練習(xí)，解決預(yù)習(xí)中所產(chǎn)生的問題。

△通過句子填空練習(xí)，加深同學(xué)對于這些生詞的把握。

2、提問預(yù)習(xí)問題，指導(dǎo)同學(xué)用跳讀方法，抓關(guān)鍵詞句，培育同學(xué)概括歸納的力量。

1）WhatwasitaboutJamiethatmadeeveryonenoticeher？提示同學(xué)強(qiáng)調(diào)句的特別疑問句

2）Goingalongwiththisbigsecretofmakingfriendsareafewadditionalstrategies.提示同學(xué)留意此句是一個倒裝句

3）Itonlytakesaminutetogivesomeoneacomplimentortonoticewhatgiftsapersonhas.提示同學(xué)留意句型：ittakes/took+time+（forsb。）todosth。

3、結(jié)合課本上的圖表填空練習(xí)，讓同學(xué)理解體會全文內(nèi)容大意。以跳讀法的運用熬煉同學(xué)在語段中找出主題句、關(guān)鍵詞的力量。

4、建立在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對課文內(nèi)容的概括?！缎抡n標(biāo)》中指出，不能將詞匯教學(xué)同課文閱讀割裂開來。課文大意的概括是建立在了解文章通篇大意的基礎(chǔ)上的填空練習(xí)，從而加強(qiáng)了同學(xué)對于所學(xué)的單詞短