蘇教版小學五年級數(shù)學下冊第六單元《圓》課件

第1課時圓的認識第2課時練習課第3課時扇形的認識第4課時圓的周長（1）第5課時圓的周長（2）第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊第6課時圓的面積（1）第7課時圓的面積（2）第8課時圓環(huán)的面積第9課時練習課第10課時整理與練習第1課時圓的認識第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊復習導入快速說出下面平面圖形的名稱。(長方形)(正方形)(三角形)(平行四邊形)(梯形)探究新知知識點1：圓的認識你能在圖中找出圓形嗎？圓和以前學過的三角形、長方形等多邊形相比，有什么相同，有什么不同？探究新知（這些平面圖形是由線段首尾連接所圍成的，有頂點。）圓是由所圍成的平面圖形，沒有頂點。曲線探究新知怎樣畫一個圓呢？知識點2：圓的畫法及各部分名稱你也能用圓規(guī)畫一個圓嗎？先試著畫一畫，再和同學說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么。探究新知1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。(即3厘米）2.把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）上。3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周，就畫出一個圓。注意：旋轉圓規(guī)時兩腳間的距離不能變。探究新知通過圓心并且兩端都在圓上的線段（如BC）是直徑，通常用字母d表示。

畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通常用字母O表示；連接圓心和圓上任意一點的線段（如OA）是半徑，通常用字母r表示；探究新知在自己畫的圓內標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。探究新知在同一個圓內，有多少條半徑，多少條直徑？直徑的長度和半徑的長度有什么關系？任意畫一個圓，折一折，畫一畫，比一比，說說你的發(fā)現(xiàn)。知識點3：半徑和直徑的特征及關系探究新知一個圓中,直徑有()條,長度（）。一個圓中,半徑有()條,長度（）。圓的大小和圓的（）有關。圓的位置和（）有關。同一個圓中，直徑和半徑的關系為圓是軸對稱圖形，有（無數(shù)條）對稱軸。無數(shù)相等無數(shù)相等半徑長度圓心練一練1.分別描出下面各圓的半徑和直徑，并量出它們的長度。d=2cm

r=1cm

d=2.2cm

r=1.1cm

d=2.4cm

r=1.2cm

練一練2.畫一個直徑是5厘米的圓，并用字母O、r、

d分別表示它的圓心、半徑和直徑。課堂檢測1.40厘米3米14厘米0.12米7.8米（教材89頁第1題）2.按照下面的要求畫圓，并在畫出的圓中分別用O、r、d標出圓心、半徑和直徑。（1）半徑3厘米（2）直徑3厘米課堂檢測（教材89頁第2題）3.先量出下邊圓的半徑是多少毫米，再以點O為圓心在圓內畫出兩個大小不同的圓。（教材89頁第3題）課堂檢測18mm鞏固練習4.在一個長方形內有4個大小相等的圓（如下圖），長方形的長是8厘米，長方形的寬是多少厘米？圓的半徑是多少厘米？8÷4=2（厘米）2÷2=1（厘米）答：長方形的寬是2厘米，圓的半徑是1厘米。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？1．圓是由曲線圍成的封閉圖形。2．用圓規(guī)畫圓時，針尖固定的一點是圓心，連接圓心和圓上任意一點的線段是半徑，通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑。課堂小結3．圓有無數(shù)條直徑和半徑。在同圓或等圓中，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的一半，用字母表示為d＝2r或r＝

。4．圓是軸對稱圖形，有無數(shù)條對稱軸。第2課時練習課第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊練習題4.0.8＋0.2＝0.75－0.7=0.3＋0.66＝3＋6.3＝8.4－4＝1－0.04＝10.050.969.34.40.96練習題5.右邊正方形的邊長是40毫米，以正方形對角線的交點o為圓心，在正方形內畫一個圓。（1）在小組里比一比誰畫的圓大。（2）如果要在正方形內畫一個最大的圓，圓的半徑應是多少毫米？你能試著畫一畫嗎？圓的半徑應該是20毫米。圓的大小與圓的半徑或直徑有關。半徑或直徑越大，圓越大。練習題半徑1厘米直徑1厘米6.比較下面每組中兩個圓的大小。（1）半徑1厘米的圓和直徑1厘米的圓。練習題（2）直徑4厘米的圓和半徑3厘米的圓。直徑4厘米半徑3厘米練習題（3）半徑5厘米的圓和直徑1分米的圓。半徑5厘米直徑1分米練習題7.（1）用數(shù)對表示每個圓圓心的位置。（2）要讓圓O?移到圓O?的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。O1（6,4）O2（9,2）O3（12,3）下2右3練習題（3）把圓O?先向左平移9格，再向上平移2格，畫出平移后的圖形，并標出圓心。圓的位置與圓心有關。/練習題8.（1）指出右邊圓里的線段哪一條是直徑。（2）量一量這幾條線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？d經(jīng)過圓心的線段是直徑。同一個圓內的所有線段中，直徑最長。練習題（3）互相說說為什么可以用下面的方法測量圓的直徑。練習題9.你知道車輪為什么要做成圓的嗎？車軸應裝在什么位置？把車輪做成圓形，車輪上各點到車輪中心(圓心)的距離都等于車輪的半徑，當車輪在平面上滾動時，車輪中心與平面的距離保持不變，因此，當車輛在平坦的道路上行駛時，坐車的人會感到非常平穩(wěn)，這就是車輪要做成圓形的數(shù)學道理。車軸應裝在車輪的圓心位置上。練習題10.下面的圖形各能畫出幾條對稱軸？畫一畫，填一填。（）條（）條（）條（）條346無數(shù)第3課時扇形的認識第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊扇形窗扇子扇貝扇形藻情境導入你知道這些物品的名稱嗎？探究新知知識點：扇形的意義觀察各圓中的涂色部分，說說它們的共同特點。它們都是由圓的兩條半徑和一段曲線圍成的。它們都有一個角，角的頂點在圓心。探究新知上面各圓中的涂色部分都是扇形。探究新知半徑圓心角上圖中A、B兩點之間的曲線是弧，它是圓的一部分。像圖中∠1那樣，頂點在圓心的角叫作圓心角。探究新知這是三個同樣大小的圓，比一比，哪個扇形大？思考？同一個圓中，扇形的大小與什么有關系？打開折疊扇形的大小與圓心角的大小有關。在同圓或等圓中，圓心角大的扇形大，圓心角小的扇形小。1.下面各圓中的涂色部分，哪些是扇形？為什么？扇形扇形因為它們都是由圓的兩條半徑和弧圍成，并且都是以圓心為頂點。練一練練一練2.下面扇形的圓心角各是什么角，分別是多少度？直角90°平角180°鈍角120°最大最小3.一個圓被分成了三部分（如下圖）。你能比較這三個扇形的大小嗎？練一練課堂檢測1.在鐘表上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和30分鐘所經(jīng)過的部分。（教材91頁第11題）扇形2.每個圓里的涂色部分和空白部分都可以看作什么圖形？這些圖形各占圓的幾分之幾？都可以看作扇形涂色部分占，空白部分占。涂色部分占，空白部分占。涂色部分占，空白部分占。（教材91頁第12題）課堂檢測3.圓的直徑是（）cm半圓形的直徑是（）cm扇形的半徑是（）cm6810（教材91頁第13題）課堂檢測鞏固練習4.下圖中三個圓的半徑都相等，陰影部分扇形（3）的大小分別是扇形（1）和扇形（2）大小的幾倍？（1）（2）（3）答：陰影部分扇形（3）的大小是扇形（1）的2倍，是扇形（2）的3倍。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？1．扇形：一條弧和經(jīng)過這條弧兩端點的兩條半徑所圍成的圖形叫作扇形。2．扇形的大?。涸谕瑘A或等圓中，扇形的大小與圓心角的大小有關，圓心角大的扇形大，圓心角小的扇形小。第4課時圓的周長（1）第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊情境導入1km1km你認為它們誰跑的路程長？在規(guī)定的時間內，兔子繞著直徑為1km的圓跑一圈，而烏龜繞著邊長為1km的正方形跑一圈。C正方形＝4a=4×1=4(km)想一想：正方形的周長與邊長有關，那圓的周長與什么有關呢？情境導入圓的周長與什么有關呢？情境導入探究新知上面3個自行車車輪各滾動一周，哪個車輪行的路程比較長？知識點1：圓的周長的意義探究新知車輪一周的長度是車輪的周長。*英寸是英制長度單位。在生活中，人們習慣用英寸作單位來表示自行車車輪的規(guī)格。26英寸≈66厘米，24英寸≈61厘米，22英寸≈56厘米。探究新知比較3個車輪的直徑和周長，你有什么發(fā)現(xiàn)？車輪的直徑越長，周長就越長。探究新知想一想：圓的周長大約是直徑的幾倍？在圓內再畫一個正六邊形，六邊形的頂點都在圓上，六邊形的周長是圓直徑的幾倍？如右圖，在正方形內畫一個最大的圓。你知道正方形的周長是圓直徑的幾倍嗎？知識點2：圓周率的意義及圓的周長公式探究新知幾人一組，用硬紙板剪出3個大小不同的圓，想辦法量出它們的周長，再計算每個圓的周長除以直徑的商，并把表格填寫完整。探究新知d=10cm探究新知d=10cm探究新知d=10cm探究新知d=10cm探究新知d=10cm10203040探究新知0cmd=10cm0cm10203040d=10cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知10203040d=10cm0cm探究新知測量和計算的結果：周長/cm直徑/cm周長除以直徑的商約等于3.14通過測量和計算，你發(fā)現(xiàn)圓的周長直徑有什么關系？探究新知31410一個圓的周長總是直徑的3倍多一些。實際上,任何一個圓的周長除以直徑的商都是一個固定的數(shù),我們把它叫作圓周率，用字母π（讀pài）表示。π是一個無限不循環(huán)小數(shù)。π=3.141592653······在計算時，一般保留兩位小數(shù)，取它的近似值3.14。探究新知C=πd或C=2πr探究新知如果用C表示圓的周長，那么周長C與直徑d或半徑r的關系是：試一試計算3個自行車車輪的周長大約各是多少厘米？26英寸≈66厘米3.14×66＝207.24（厘米）24英寸≈61厘米

3.14×61＝191.54（厘米）22英寸≈56厘米3.14×56＝175.84（厘米）試一試答：26英寸車輪的周長大約是207.24厘米；24英寸車輪的周長大約是191.54厘米；22英寸車輪的周長大約是175.84厘米。練一練一個圓形噴水池的半徑是14米。它的周長是多少米？2×3.14×14＝6.28×14＝87.92（米）答：它的周長是87.92米。課堂檢測（教材94頁第1題）1.計算下面各圓的周長。C＝3.14×10＝31.4(cm)C

＝2×3.14×2＝12.56(m)C

＝2×3.14×3＝18.84(dm)課堂檢測（教材94頁第2題）2.計算各圓的周長。d＝5cm d＝3.5dm

r＝4cm r＝1.2cmC＝3.14×5＝15.7(cm)C＝3.14×3.5＝10.99(dm)C＝2×3.14×4＝25.12(cm)C＝2×3.14×1.2＝7.536(cm)課堂檢測（教材94頁第3題）3.一種汽車車輪的直徑是0.6米。它在公路上轉一周前進多少米？C＝3.14×0.6＝1.884(米)答：它在公路上轉一周前進1.884米。課堂檢測（教材94頁第4題）4.摩天輪的半徑是10米，坐著它轉動一周，大約在空中轉過多少米？C＝2×3.14×10＝62.8(米)答：大約在空中轉過62.8米。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？圓的周長公式：如果用C表示圓的周長，那么周長C與直徑d或半徑r的關系是：C＝πd或C＝2πr。第5課時圓的周長（2）

第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊復習導入求半徑為4厘米的圓的周長。C＝3.14×4×2＝25.12(厘米)探究新知知識點：圓的周長計算公式的應用一個圓形花壇的周長是251.2米?；▔闹睆绞嵌嗌倜?？探究新知根據(jù)可以列方程解答解：設花壇的直徑是

x米。3.14

x=251.2x=251.2÷3.14x=80探究新知答：花壇的直徑是80米。練一練先估計，再求出圓的直徑。C=12.56米C=15.7厘米C=62.8厘米12.56÷3.14=4（米）15.7÷3.14=5（厘米）62.8÷3.14=20（厘米）課堂檢測（教材94頁第5題）1.2.6＋1.4＝0.52－0.28＝0.17＋0.83＝3×2.4＝5×0.15＝0.78÷6＝40.2417.20.750.132.12米37.68米0.5分米3.14分米1.5厘米3厘米3米6米課堂檢測（教材94頁第6題）3.滾鐵環(huán)是一種有趣的兒童游戲。如果用一根長90厘米的鐵片彎成一個圓形鐵環(huán)，這個鐵環(huán)的半徑大約是多少厘米？（得數(shù)保留整數(shù)）解：設這個鐵環(huán)的半徑是x厘米。

答：這個鐵環(huán)的半徑大約是14厘米。課堂檢測（教材94頁第7題）2×3.14x＝90

x≈144.用一根繩子繞這棵樹的樹干,量得10圈的繩長是12.56米。這棵樹樹干橫截面的直徑大約是多少厘米？

10×3.14x＝12.56

x＝0.4

0.4米＝40厘米課堂檢測（教材94頁第8題）答：這棵樹樹干橫截面的直徑大約是40厘米。解：設這棵樹樹干橫截面的直徑大約是x米。7.85÷3.14＝2.5(米)答：它的高度符合標準。課堂檢測（教材95頁第9題）2.4米<2.5米<2.7米它的高度符合標準。5.圓形拱門的高度要在2.4-2.7米之間才符合標準。一個圓

形拱門門框的周長大約是7.85米。它的高度符合標準嗎？課堂檢測（教材95頁第10題）6.一個圓形花圃的直徑是25米。沿著它的邊線大約每隔0.5米種一棵杜鵑花，一共要種多少棵杜鵑花？3.14×25＝78.5（米）78.5÷0.5＝157（棵）答：一共要種157棵杜鵑花。鞏固練習7.亮亮用一張周長是60厘米的正方形彩紙剪了一個最大的圓（如圖），這個圓的周長是多少厘米？60÷4=15（厘米）3.14×15=47.1（厘米）答：這個圓的周長是47.1厘米。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？

解決“已知圓的周長，求直徑或半徑”的問題時，關鍵要清楚圓的周長計算公式，可以列方程解答，也可以用算術方法解答。第6課時圓的面積（1）第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊復習導入長方形所占平面的大小叫作長方形的面積。圓所占平面的大小叫作圓的面積。復習導入S=a2S=abS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2復習導入aabahahabh探究新知右圖是以正方形的邊長為半徑畫出的一個圓，你能用數(shù)方格（每小格表示1平方厘米）的方法算出圓的面積嗎？知識點1：圓的面積的意義以及圓的面積與以它的半徑為邊長的正方形面積的關系探究新知8+3+2=13探究新知先填一填，再計算圓的面積大約是正方形面積的幾倍。正方形的面積=16平方厘米1614個圓的面積≈13平方厘米，13×4=52（平方厘米）45252÷16≈3.33.3探究新知用同樣的方法計算下面兩個圓的面積，并把結果填入表中。164523.3255803.23661123.1164523.3255803.23661123.1探究新知圓的面積和半徑有什么關系？圓面積是它半徑平方的3倍多一些。圓的面積大約等于半徑×半徑×3。探究新知把第117頁上半部分的圓剪下來，按16等份剪開，再拼一拼，看看能拼成什么圖形。知識點2：圓的面積公式探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知拼成了一個近似的平行四邊形。探究新知探究新知如果把圓平均分成32份、64份……拼成的圖形會有什么變化？平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形。探究新知拼成的長方形與原來的圓有什么關系？長方形的寬是圓的半徑。長方形的長是圓周長的一半。長方形的面積與圓的面積相等。長方形的面積=長×寬圓的面積=πr×r=πr2S=πr2探究新知探究新知一個自動旋轉噴水器的最遠噴水距離大約是5米。它旋轉一周噴灌的面積大約是多少平方米？要先算52是多少。3.14×52

=3.14×25

=（）78.5平方米知識點3：應用圓的面積公式解決問題探究新知也可以像下面這樣計算：S=πr2=π×52=25π答：噴灌的面積大約是平方米。78.5練一練1.求下面各圓的面積。3.14×1.52＝3.14×2.25＝7.065（cm2）3.14×12＝3.14×1＝3.14（cm2）3.14×（0.8÷2）＝3.14×0.16＝0.5024（m2）2練一練2.一個圓形電子元件薄片，直徑是16厘米。這個電子元件薄片的面積是多少平方厘米？3.14×（16÷2）2＝3.14×64＝200.96（平方厘米）答：這個電子元件薄片的面積是200.96平方厘米。單元檢測1.求下面各圓的面積。r＝7cmr＝9cm

d＝2cmd＝1.2mS＝3.14×72＝153.86(cm2)S＝3.14×92＝254.34(cm2)r＝d÷2＝1(dm)S＝3.14×12＝3.14(dm2)r＝d÷2＝0.6(m)S＝3.14×0.62＝1.1304(m2)（教材100頁第1題）2.一個圓形桌面的直徑是1米，給這個桌面配一塊玻璃，玻璃的面積至少是多少平方米？3.14×（1÷2）2=3.14×0.25=0.785（平方米）答：玻璃的面積至少是0.785平方米。單元檢測（教材100頁第2題）鞏固練習3.把1頭牛用4米長的繩子拴在一根木樁上，周圍都是草坪，這頭牛能吃到草的草坪面積是多少平方米？（打結處忽略不計）3.14×42=3.14×16=50.24（平方米）答：這頭牛能吃到草的草坪面積是50.24平方米。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？如果用S表示圓的面積，那么圓的面積公式用字母表示是S＝πr2。應用圓的面積公式解決問題時，關鍵是先找準或求出圓的半徑，然后應用圓的面積公式S＝πr2求出圓的面積。第7課時圓的面積（2）

第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊復習導入我想將盤子的底部鋪上吸油紙，需要多大面積的吸油紙？探究新知知識點：應用圓的面積公式解決問題李莊小學有一個圓形花圃，它的周長是25.12米，面積是多少平方米？花圃的半徑：

花圃的面積：答：面積是平方米。25.12÷3.14÷2=4（米）3.14×42=50.24（平方米）50.24練一練1.求下面各圓的面積。C=6.28米C=125.6厘米6.28÷3.14÷2=2÷2=1（米）125.6÷3.14÷2=40÷2=20（厘米）3.14×12=3.14×1=3.14（平方米）3.14×202=3.14×400=1256（平方厘米）d=6分米6÷2=3（分米）

3.14×32=3.14×9=28.26（平方分米）2.龍湖小區(qū)有一個圓形花壇，量得花壇周圍的籬笆長是18.84米。這個花壇的占地面積是多少平方米？18.84÷3.14÷2=6÷2=3（米）3.14×32=3.14×9=28.26（平方米）答：這個花壇的占地面積是28.26平方米。練一練單元檢測（教材100頁第3題）32＝42＝0.62＝0.72＝82＝92＝102＝502＝9160.360.49648110025001.單元檢測2.小華量得一個圓形草編坐墊的周長是94.2厘米。這個圓形坐墊的面積是多少平方厘米？94.2÷3.14÷2＝15(厘米)答：這個圓形坐墊的面積是706.5平方厘米。（教材100頁第4題）3.14×152＝706.5(平方厘米)單元檢測（教材100頁第5題）3.一棵樹樹干橫截面的周長是81.64厘米。這棵樹干橫截面的面積大約是多少？81.64÷3.14÷2＝13(厘米)答：這棵樹干橫截面的面積大約是530.66平方厘米。3.14×132＝530.66(平方厘米)4.一根繩子長31.4米，把它圍成一個正方形或圓形。是圍成的正方形面積大還是圓形的面積大？大多少？61.6225＜78.578.5－61.6225＝16.8775(平方米)圍成正方形：31.4÷4＝7.85(米)7.85×7.85＝61.6225(平方米)圍成圓：31.4÷3.14÷2＝5(米)3.14×52＝78.5(平方米)答：圍成的圓形面積大，大16.8775平方米。單元檢測（教材100頁第6題）5.找一個底面是圓形的茶葉罐或紙筒，量出底面周長，并算出它的面積。單元檢測（教材100頁第7題）拓展練習6.把一個圓形紙片平均分成若干份，拼成以半徑為寬的近似的長方形，已知長方形的周長是24.84厘米，這個圓形紙片的面積是多少平方厘米？用r表示圓形紙片的半徑。2r+3.14×2×r=24.84r=3厘米3.14×32=28.26（平方厘米）答：這個圓形紙片的面積是28.26平方厘米。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？已知圓的周長求圓的面積，要先求出圓的半徑，再求圓的面積。第8課時

圓環(huán)的面積第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊復習導入生活中的圓環(huán)探究新知知識點1：圓環(huán)的意義及面積的計算兩個圓面積的差就是鐵片的面積。右圖是一個圓環(huán)形鐵片。它的外圓半徑是10厘米，內圓半徑是6厘米。你會求這個鐵片的面積嗎？探究新知外圓面積：

內圓面積：3.14×102=314（平方米）3.14×62=113.04（平方米）圓環(huán)形鐵片的面積：314－113.04=200.96（米）答：這個鐵片的面積是平方厘米。200.96探究新知你還有不同的計算方法嗎？3.14×（102－62）=3.14×（100－36）=3.14×64=200.96（平方厘米）答：這個鐵片的面積是平方厘米。200.96試一試知識點2：組合圖形面積的求法

一扇窗戶由一個正方形和一個半圓形組合而成（如右圖）。這扇窗戶的面積是多少平方米？正方形面積：1.8×1.8=3.24（平方米）窗戶面積：1.2717＋3.24=4.5117（平方米）答：這扇窗戶的面積是4.5117平方米。半圓面積：3.14×（1.8÷2）2÷2=3.14×0.81÷2=2.5434÷2=1.2717（平方米）試一試練一練求涂色部分的面積。（單位：cm）長方形面積：8÷2×8=32（cm2）半圓面積：3.14×（8÷2）2÷2=3.14×16÷2=50.24÷2=25.12（cm2）涂色部分面積：32－25.12=6.88（cm2）練一練三角形面積：6×6÷2=18（cm2）半圓面積：3.14×（6÷2）2÷2=3.14×9÷2=28.26÷2=14.13（cm2）涂色部分面積：14.13＋18=32.13（cm2）課堂檢測1.光盤是一個圓環(huán)，內圓半徑是2厘米，外圓半徑是6厘米。光盤的面積是多少平方厘米？3.14×62－3.14×22＝100.48(平方厘米)答：光盤的面積是100.48平方厘米。（教材100頁第8題）課堂檢測（教材100頁第9題）2.量出需要的數(shù)據(jù)（取整毫米數(shù)），計算涂色部分的面積。大半圓形的半徑為11mm，小半圓形的半徑為＝5.5mm?！?.14×112－×3.14×5.52＝142.4775(mm2)課堂檢測（教材100頁第9題）長方形的長為24mm，寬為16mm，半圓形的半徑為8mm。24×16＋×3.14×82＝484.48(mm2)課堂檢測（教材100頁第9題）半圓形的半徑為14mm?！?.14×142－×14×2×14＝111.72(mm2)鞏固練習7cm4cm3.求下圖中陰影部分的面積。3.14×42÷4＝12.56（cm2)7×4=28(cm2)28-12.56=15.44(cm2)答：陰影部分的面積是15.44cm2。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？1．圓環(huán)的面積＝外圓的面積－內圓的面積，如果用R表示外圓半徑，r表示內圓半徑，S表示圓環(huán)的面積，那么圓環(huán)的面積計算公式是S＝πR2－πr2或S＝π(R2－r2)。2．組合圖形面積的求法：把圖形進行分割、拼接，轉化為規(guī)則幾何圖形，再求面積。第9課時練習課第六單元圓蘇教版小學五年級數(shù)學下冊練習題10.7dm43.96