大班科學(xué)教案詳案保護(hù)環(huán)境

大班科學(xué)教案詳案保護(hù)環(huán)境一、教學(xué)背景環(huán)境保護(hù)是全球性的問題，而環(huán)保教育則是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和環(huán)保技能的重要途徑。針對大班（四歲至五歲）學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本教學(xué)將以參觀、模擬、游戲等方式激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，同時培養(yǎng)他們的動手操作能力和社交技能。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解生命資源的重要性和有限性；了解如何對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)；了解不同環(huán)境的特點(diǎn)和生態(tài)關(guān)系。能力目標(biāo)能夠進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)踐活動；能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中存在的問題并提出問題的解決方案；能夠通過合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)行動。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.生命資源的重要性和有限性讓學(xué)生說出生活中離不開哪些生命資源，如水、空氣、土地、森林、動植物等；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些生命資源并不是無窮無盡的，需要我們保護(hù)和節(jié)約使用。2.如何對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)告訴學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意義，引發(fā)他們的環(huán)保意識；讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的問題，如紙屑、煙蒂等垃圾、水污染等；讓學(xué)生通過操作類游戲或手工制作環(huán)保袋、分類垃圾等實(shí)踐活動，體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐的過程。3.不同環(huán)境的特點(diǎn)和生態(tài)關(guān)系通過參觀動物園或自然規(guī)模景區(qū)，讓學(xué)生了解不同生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系；通過模擬植物、動物、人類等生物在不同環(huán)境下的生活和生存狀況，讓學(xué)生體會環(huán)境的影響。四、教學(xué)方法1.實(shí)景參觀通過參觀動物園、自然規(guī)模景區(qū)等，讓學(xué)生近距離觀察不同環(huán)境中的動植物及其生態(tài)關(guān)系。2.操作類游戲通過玩樂中學(xué)或手工制作游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐的過程，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識。3.模擬實(shí)驗(yàn)通過模擬植物、動物、人類等生物在不同環(huán)境下的生存狀況，讓學(xué)生體會環(huán)境的影響。4.分組合作將學(xué)生分組，組織小活動以及實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交能力。五、教學(xué)評估考察學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，包括生命資源的重要性和有限性、如何對環(huán)境進(jìn)行保護(hù)以及不同環(huán)境的特點(diǎn)和生態(tài)關(guān)系；考察學(xué)生動手實(shí)踐和合作的能力。六、教學(xué)資源展示環(huán)保實(shí)踐資料（海報、圖片等）；視聽資料（錄像帶、光盤等）；興趣材料（玩具等）。七、教學(xué)注意事項(xiàng)安排時間合理，不過分強(qiáng)調(diào)理論知識，要注意讓學(xué)生在操作和實(shí)踐中體驗(yàn)并掌握環(huán)保技能；導(dǎo)入環(huán)保話題時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用簡單易懂的語言和實(shí)物展示，引起學(xué)生興趣；過程中要注意學(xué)生的安全問題；設(shè)計環(huán)保實(shí)踐活動時，要注意環(huán)保袋或分類垃圾等實(shí)踐活動材料的清潔和安全問題。八、教學(xué)后記環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個理論概念，而是貫穿我們生活的方方面面。本教學(xué)將環(huán)保教育