小學(xué)道德與法治有事大家商量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《有事大家商量》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個(gè)人說(shuō)了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2．知道商量事情的時(shí)候，每個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，理解少數(shù)服從多數(shù)的重要原則。3．知道民主集中制這一民主生活基本原則，提高民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入（3分鐘）師：同學(xué)們，再過(guò)1個(gè)多月的時(shí)間，我們就要迎來(lái)我們自己的節(jié)日，什么節(jié)日呀？生：六一兒童節(jié)師：恩。往年的兒童節(jié)你們是怎么過(guò)的？生：我爸爸帶我去………（師：組織活動(dòng)？）生：表演節(jié)目。（聯(lián)歡。（師：恩，有吃的，有豐富多彩的活動(dòng)中，我所以咱班的家大家一起外出游玩。去哪玩？生：科技館、踏青、游樂(lè)場(chǎng)。師：課前，老師也通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，廣泛征集了大家的意見，進(jìn)行了整理匯總，有這樣幾個(gè)地方呼聲最高，他們是：（師板貼）想法很不錯(cuò)，不過(guò)我覺(jué)得，我們應(yīng)該過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，所以，我決定這個(gè)六一就讓爸爸媽媽帶領(lǐng)我們?cè)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)一天，哪也不準(zhǔn)去了。（學(xué)生表示不滿）看到有些同學(xué)不太高興了。你有什么想法，大聲說(shuō)出來(lái)，老師想聽到你們嗯，都到哪兒玩了？玩得開么心？）（學(xué)校有沒(méi)有師：你開么心？）生：無(wú)拘無(wú)束的也很開。心）玩的，這樣的節(jié)日有意思）快樂(lè)。今年的六一正好是周末，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今年的六一由你們自己做主，你在操場(chǎng)上玩。（師：生：確實(shí)很師：從大家也感受到了節(jié)日的委會(huì)準(zhǔn)備組織想并把同學(xué)們的意見師：同學(xué)們的師：我真實(shí)的意見。生：我們不想在教室里學(xué)習(xí)，兒童節(jié)應(yīng)該讓我們盡情的玩生：老師你都沒(méi)有和大家商量就自己做主了，這不公平師：嗯，這是你們的兒童節(jié)，是我們大家的節(jié)日，怎樣過(guò)節(jié)、去哪里過(guò)是大家的事情，不能有老師一個(gè)人說(shuō)了算，我們應(yīng)該一起商量決定，這就是我們今天要探討的主題“有事大家商量”（板貼課題）【設(shè)計(jì)意圖：“六一你想怎樣過(guò)”這個(gè)問(wèn)題貼近學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)教師的決定與學(xué)生的想法形成對(duì)比，引出課題，初步了解集體的事情需要大家商量，并理解“商量”的含義?！看_定商討方式（3分鐘）師：那咱們六一究竟去哪兒呢？下面請(qǐng)同桌兩個(gè)人說(shuō)一說(shuō)在這幾個(gè)地方中，你哪兒？并說(shuō)說(shuō)你的理由。師：誰(shuí)來(lái)交流一想法？你想去哪？為什么？（什么原因。說(shuō)說(shuō)你的理由。）生：我想去科技館，因?yàn)?。。。師：恩，每個(gè)人都有自己不同的意見，但是時(shí)間有限，我不可能去怎么辦呢？生：寫在紙上。師：我一張一張地閱讀了解，有點(diǎn)兒麻煩。有沒(méi)有更加便捷的方法？生：舉手。（師：舉手表達(dá)自己的意見，舉手表決）再來(lái)說(shuō)。(生：投票)（師：同意么？生；同意?。驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主交流六一讓學(xué)生體驗(yàn)到集體在商量的過(guò)程中活動(dòng)一最想去下你的聽每個(gè)人的意見。師：說(shuō)究竟去哪里，要找出適當(dāng)?shù)姆椒?，從而引出最常見的投票。】活?dòng)二了解投票的原則和流程（7分鐘）師：恩，投票是個(gè)為單位，討論：投票應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行投票？（出示討論內(nèi)容）為保證論有序、高效，我給大家提出幾點(diǎn)要求，誰(shuí)來(lái)幫助老師讀一下？（出示活動(dòng)要求，生讀）老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了討論記錄單，請(qǐng)組長(zhǎng)拿出記錄單，帶領(lǐng)同學(xué)們邊討論邊記錄。聽清要求了嗎？好！現(xiàn)在開始！師：同學(xué)們討論的很熱烈，來(lái)，哪個(gè)小組先來(lái)交流？序：它能保證我們投票的順利進(jìn)行。）（其好辦法。生活中你見過(guò)投票嗎？請(qǐng)同學(xué)們回顧投票的過(guò)程，以小組我們的討（生：尊重：這是投票的一種態(tài)度。生：有實(shí)還有一個(gè)原則，就是）生：老師，我們認(rèn)為投票應(yīng)該遵循公平、公正的原則。（貼字條）師；尊重每個(gè)人的合法權(quán)益就是公平公正）生：老師我們認(rèn)為投票應(yīng)該遵循公開的原則。（師：讓每個(gè)人都知道，接受社會(huì)的監(jiān)督，這就是公開的原則）師：公平、公正、公開是投票中最重要的一個(gè)原則。師：那我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行投票？(生說(shuō)不到寫正字，師就問(wèn)：我們是怎樣計(jì)票的？)生：用寫正字的方法。師：恩，用寫正字，來(lái)統(tǒng)計(jì)票數(shù)。為什么用寫正字的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)票數(shù)？生：因?yàn)橐粋€(gè)正字是五畫，統(tǒng)計(jì)起來(lái)很方便。（生說(shuō)不出來(lái)，師：老師來(lái)告訴你，因?yàn)椤?。。。）師：除了寫正字，我們直接寫?shù)字，可不可以？生：可以。師：投票過(guò)程中需要哪些工作人員？生：投票需要一個(gè)人在黑板上寫。師：我們把統(tǒng)計(jì)和記錄數(shù)字的人稱為計(jì)票員生：投票需要一個(gè)念票的人師：我們把念票的人稱為“唱票員”師：除此之外，為了保證公平、公正、公開的原則，你覺(jué)得還需要一個(gè)什么人？生：還需要一個(gè)監(jiān)督的。師：這就是監(jiān)票員。師：同學(xué)們說(shuō)稍加整理，就是投票中的公開投票。（課件出示定義）自己讀一讀。以公平、公正、公開為原則，投票人在監(jiān)票人的監(jiān)督下，由唱票人和計(jì)票人進(jìn)行累計(jì)，得出結(jié)果，就是公開投票。師：現(xiàn)在了解什么是公開投票了【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，初步了解投票應(yīng)該遵循的原則，以受公平、公正、公開的民主原則在生活中的現(xiàn)實(shí)意義。】活動(dòng)三體驗(yàn)投票的過(guò)程（5分鐘）師：那接下來(lái)我們就進(jìn)入投票環(huán)節(jié)，誰(shuí)來(lái)做“唱票人計(jì)票人監(jiān)票人？好，有請(qǐng)我們的得非常好，把我們剛剛說(shuō)的根據(jù)自己的意愿發(fā)表意見，吧！及如何進(jìn)行投票，感“唱票人計(jì)票人監(jiān)票人師：請(qǐng)唱票人認(rèn)真統(tǒng)計(jì)票數(shù)，并把票數(shù)記錄在黑板上（遞粉筆），請(qǐng)監(jiān)票人一人（手比劃）注意，每個(gè)人只有一次投票師：下面我宣布“六一究竟去哪兒”投票現(xiàn)在開真念票，請(qǐng)計(jì)票人認(rèn)好整個(gè)投票的過(guò)程，保證我們的投票公開、公正、公平。也請(qǐng)各位投票機(jī)會(huì)，不能多次舉手。始?。◤堎N：“六一究竟去哪兒”投定要監(jiān)督票）生：想去科技館的請(qǐng)舉手？（統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并寫黑板上）師：請(qǐng)問(wèn)，監(jiān)票員，整個(gè)投票過(guò)程有問(wèn)題么？生：沒(méi)有！師：好，感謝各位，讓我們把掌聲送給他們！師：同學(xué)們，根據(jù)黑板上的投票結(jié)果（用手一指），我們六一應(yīng)該去哪兒呢？（說(shuō)出得票最多的）師：為什么去這里？（找2－3個(gè)學(xué)生說(shuō)）生：因?yàn)樗闷弊疃鄮煟浩睌?shù)多代表什么？生：代表想去**的人最多。師：恩，就說(shuō)明想去**的人最多，也就是在充分發(fā)揚(yáng)民主、尊重每個(gè)人意見的前提下，少數(shù)服從多數(shù)，進(jìn)行意見的集中，這也是集體在商量事情的過(guò)程中最重要的一個(gè)原則。（張貼字條）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)投票的過(guò)程，感受民主集中的益處，同時(shí)了解個(gè)人在集體中應(yīng)該行的使權(quán)利和義務(wù)，理解少數(shù)服從多數(shù)這一重要原則?！炕顒?dòng)四我給班委出主意（12分鐘）師：按照同學(xué)們的意愿，這個(gè)六一我們的家委會(huì)將帶領(lǐng)大家一起去游樂(lè)場(chǎng)。同學(xué)們，在我們的集體生活中，每天都有許多事情需要大家共同參與做出決定。在共同商量的過(guò)程中，需要我們班委有序地進(jìn)行組織。咱們班的班委在哪里？（舉手示意我一下）老師看到咱們的班委會(huì)分散在每個(gè)小組中。下面請(qǐng)班委帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)討論一下，去游樂(lè)場(chǎng)玩，怎樣才能讓每位同學(xué)都玩得開心？好，班委開始組織討論。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的好點(diǎn)子？生：分小組活動(dòng)恩，是個(gè)好方法）生：活動(dòng)前我們要準(zhǔn)備好物品，像吃的，用的等等。（師：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作也很――以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，可以保證每個(gè)同學(xué)都能夠玩好。（師：重要。）生：活動(dòng)的時(shí)候我們一定要講究秩序。（師：只有這樣才能讓我們都能玩得盡興。）師：剛才在班委的帶領(lǐng)下，我們大家共同商量，想出了這么多好點(diǎn)子，相信這個(gè)六一我們一定會(huì)玩的特別開心!我想采訪一下我們班委同學(xué)，剛才你在帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)討論的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么難題？師：其他小組呢？生：有的同學(xué)不愛發(fā)言。（師：你和他們組遇到的難題一樣。師：我把我們班班委遇到的難題也帶來(lái)了（課件）誰(shuí)來(lái)讀一讀?膽地說(shuō)出來(lái)？1討論的時(shí)候有些同學(xué)不愛發(fā)言，怎樣讓他把自己的想法大2個(gè)別同學(xué)對(duì)商討的結(jié)果不滿意，該怎么辦？3我征求大家的意見，但是，大家的想法都不一樣，我不知道該聽誰(shuí)的4小組討論時(shí)，有的同學(xué)急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨意打斷別人的發(fā)言。師：下面以小組為單位，選擇其中一個(gè)進(jìn)行討論，找出最適合的方法，模擬情境，以表演的形式呈現(xiàn)給大家。給大家分鐘的時(shí)間，音樂(lè)一停，你就停下來(lái)。師：哪個(gè)小組先來(lái)？讓我們用掌聲歡迎他們！生表演（隨機(jī)評(píng)價(jià)：）掌聲送給他們請(qǐng)回。1討論的時(shí)候有些同學(xué)不愛發(fā)言，怎樣讓他把自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)？（師；這個(gè)小組通過(guò)了解同學(xué)不愛發(fā)言的原，因然后進(jìn)行勸說(shuō)，非常不錯(cuò)！其實(shí)每個(gè)小組都有不愛發(fā)言的同學(xué)，那接下來(lái)以小組為單位，組內(nèi)采訪一下他們“為什么不愛發(fā)言”，我們可以怎樣勸勸他們）誰(shuí)來(lái)交流一下？【還剩兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)交流？最后一個(gè)機(jī)會(huì)，哪個(gè)小組來(lái)？】表演后，師隨著總結(jié)：恩，一個(gè)人的智慧是有限的，而集體的智慧是無(wú)窮的。我們要大膽表達(dá)自己的想法。這個(gè)小組用到了什么原則來(lái)解決問(wèn)題？（少數(shù)服從多數(shù)）師指板書是呀，我們每個(gè)人都有自由發(fā)表意見的權(quán)利，作為集體的一員，我們尊重他人，不輕易否定他人的意見。尊重別人的發(fā)言權(quán)，學(xué)會(huì)傾聽?zhēng)煟和ㄟ^(guò)討論，我們了解了集體在商討事情時(shí)的基本方法和規(guī)則。同學(xué)們，只要我們有事大家商量，齊心協(xié)力，肯定能把集體的事情辦好。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，相互理解，幫助班委解決煩惱，從而了解商量的基本原則和方法。】活動(dòng)五了解少代會(huì)（4分鐘）師：同學(xué)們，剛才我們班對(duì)六一究竟去哪兒”進(jìn)行了投票和商討，體驗(yàn)了一把有事大家商量，那如果這個(gè)六一我們學(xué)校家委會(huì)要組織全校26個(gè)班的同學(xué)一起外出游玩，使用公開投票的方法還合適嗎？師：那要怎樣解決呢？生：以年級(jí)為單位上交投票數(shù)。師：把級(jí)部結(jié)果進(jìn)行匯總，得到全校的投票結(jié)果。是個(gè)辦法！還有沒(méi)有其他的辦法？（說(shuō)不出來(lái)，還有一個(gè)更好的辦法，小組趕緊討論討論）生：可以每班選出一個(gè)結(jié)果，然后各班派代表再商量決定。師：如果是威海市的學(xué)生要組織一個(gè)集體活動(dòng)，應(yīng)該怎么辦？生：每個(gè)學(xué)校派代表師：我們這些代表集合在一起就形成了一個(gè)屬于我們青少年的組織，叫少先隊(duì)代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱少代會(huì)。下面我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下少代會(huì)。（播放視頻）這就是我國(guó)第六次少先隊(duì)代表大會(huì)的盛況。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)少代會(huì)有哪些了解？生：師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，把同學(xué)們所說(shuō)的稍加整，理就是少代會(huì)。（出示定義。誰(shuí)來(lái)讀一讀？）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的形式了解少代會(huì)的相關(guān)知識(shí)，從學(xué)生貼近的生活入手，幫助學(xué)生初步理解民主生活的基本形式】活動(dòng)六擴(kuò)展提升（3分鐘）師：其實(shí)我們每個(gè)人在社會(huì)上都不可能孤立存在，都是生活在大大小小的集體當(dāng)中，小到家庭的意見，我們形成了許多不同的組織，如（課件出示）城市里有市人民代表大會(huì)，省級(jí)人民代表大會(huì)，還有我們的全國(guó)人民代表大會(huì)，除了不同層次的人民代表大會(huì)，還有不同領(lǐng)域的人民代表大會(huì)，這是企業(yè)里的職工代表大會(huì)，這是學(xué)校里的教師代表大會(huì)，這是律師群體里的律師代表大會(huì)，這是代表婦女權(quán)益的婦女代表大會(huì)，還有殘疾人代表大會(huì)，他們都是為了、學(xué)校，大到我們的國(guó)家，大家的事情就應(yīng)該一起商量、討論。為了尊重每一個(gè)人廣泛吸取人民群眾的意見和建議，為廣大人民服務(wù)，受廣大人民監(jiān)督。師：無(wú)論是投票選舉還是人民代表大會(huì)，都是我國(guó)民主集中制的表現(xiàn)形式之一，民主指的是充分尊重大家的意見，使人民自由的表達(dá)，集中則是將人們的意見進(jìn)行統(tǒng)一，作為共同的目標(biāo)和行動(dòng)準(zhǔn)則。師：同學(xué)們，只要我們學(xué)會(huì)有事大家商量，集思廣益，做到相互尊重，相互理解，我們的班級(jí)一定會(huì)更加和諧。相信在民主集中制的引領(lǐng)下，我們的社會(huì)也一定會(huì)處處盛開文明之花。課后，希望大家把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際生活中，繼續(xù)有事大家商量！下課！【設(shè)計(jì)意圖：民主生活體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民主集中制，感受民主生活的好處?！堪鍟O(shè)計(jì)：有事大家商量公平公正公開民主集中服從自多數(shù)由鞏固練習(xí)：1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)民主集中制的理解2、集體生活中，大家共同商討一件事情的時(shí)候應(yīng)該遵循哪些原則？3、采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行一次集體商討活動(dòng)《有事大家商量》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，自主能力有所提高，在集體中自主、自理的事也多了起來(lái)，但他們?cè)谔幚砑w中的一些事情時(shí)，還不太懂得集體的事要大家共同商討決定，也不會(huì)商量事情。有時(shí)，因意見不同而發(fā)生爭(zhēng)吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成。通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于民主生活認(rèn)知程度不高，民主意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)民主集中制這一民主生活中的基本原則更是知之甚少，與大家商量辦事的能力還有因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際和體驗(yàn)，明白應(yīng)大家商量，知道這是民主生活中的一個(gè)學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)在于當(dāng)學(xué)生在和大家商量事情的過(guò)程中，遇到一些突發(fā)情況能恰當(dāng)處理。要想突破重難點(diǎn)，教師要將教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高認(rèn)識(shí)，找到方法。讓學(xué)生明白在集體中，遇事需要了解大家的想法，共同商量相互交流，讓學(xué)生懂得人人參與議事是一個(gè)協(xié)商原則，每個(gè)人在集體中都有發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，我們要用好自己的發(fā)言權(quán)。通過(guò)分組討論活動(dòng)計(jì)劃和制訂聽說(shuō)原則活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到商量的好處，并在實(shí)踐中掌握相關(guān)的辦法。待培養(yǎng)。集體的事。通過(guò)學(xué)生的《有事大家商量》效果分析1、通過(guò)解決問(wèn)題“六一究竟去哪里”這個(gè)問(wèn)題，了解大家的事情要大家共同商討解決，懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個(gè)人說(shuō)了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2、通過(guò)投票的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解投票的原則和程序，理解少數(shù)服從多數(shù)這一重要原則，知道商量事情的時(shí)候，每個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，理解少數(shù)服從多數(shù)的重要原則。3、通過(guò)對(duì)少代會(huì)的了解以及其它不同形式、不同級(jí)別的代表大會(huì)，了解民主集中制的基本含義，知道民主集中制這一民主生活基本原則，提高民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。這節(jié)課我力求通過(guò)學(xué)生自主研究、交流、討論的形式，使學(xué)生理解集在體生活中遇到需民主集中制，感受民主生活。當(dāng)然，由于本人的教學(xué)水平有限，設(shè)計(jì)思路肯定有不足之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。要商量的事情時(shí)，應(yīng)該遵循怎樣的原則和方法，真正了解《有事大家商量》教材分析本課是四年級(jí)下冊(cè)第三單元“我們的民主生活”中的第二課，主要是讓學(xué)生交在流、體驗(yàn)中感受民主生活的意義。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行民主生活的啟蒙教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，也是我們國(guó)家民主建設(shè)進(jìn)程的要求。以密切學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活的聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，本課除了注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，還注意提高參加民主生活的能力。讓學(xué)生從班集體這個(gè)最常見、最接近的生活環(huán)境入手，通過(guò)參與、討論、比較等方式，讓學(xué)生了解集體的事應(yīng)該大家商量，知道民主集中制這一民主生活基本原則。從而達(dá)到情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能的綜合培養(yǎng)以及過(guò)程與方法的多樣、綜合性的體現(xiàn)。結(jié)合教材內(nèi)容為這些小干部出主意。小組討論交流怎樣才能做出讓大家家共同商量、班委會(huì)商量決定，人人參與商量決定、少代會(huì)商量決定）。結(jié)合學(xué)校的少代會(huì)活動(dòng)相機(jī)了解少代會(huì)有關(guān)知識(shí)。結(jié)合商量時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，制定規(guī)則，落實(shí)與大家商量辦事的基本方法和原則。在教學(xué)時(shí)，要注意營(yíng)造一個(gè)集體的事大家商量的氣氛，并可針對(duì)本班實(shí)際選擇一個(gè)事例讓大家照有關(guān)程序和方法進(jìn)行商量，讓學(xué)生能在教學(xué)生活中體驗(yàn)大家的事，大家商量的民主氣氛。在平時(shí)的班級(jí)生活中，也要注意營(yíng)造這種優(yōu)勢(shì)大家商量的滿意的決定（大

民主氛圍，讓教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中得到具體體現(xiàn)，這是加強(qiáng)該課堂教學(xué)時(shí)效性的非常重要的做法。我認(rèn)為本課教學(xué)的重點(diǎn)是，讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。教學(xué)的難點(diǎn)是，有事大家商量是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。教師在突破難點(diǎn)時(shí)，可給學(xué)生講明兩點(diǎn)：第一，因?yàn)榧w的事是大家的事情，應(yīng)該由大家來(lái)商量；第二，個(gè)人的能力和辦法有限，大家出主意，想辦法，依靠集體的智慧，才能把事情辦得更好。基于以上理解，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：1．懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個(gè)人說(shuō)了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2．知道商量事情的時(shí)候，每個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，理解少數(shù)服從多數(shù)的重要原則。3．知道民主集中制這一民主生活基本原則，提高民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。教學(xué)本課我主要采用了情境教學(xué)、小組合作、自主探討的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)六一兒童節(jié)的具體情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行交流。教學(xué)程中，采用小組合作的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并在交流討論的過(guò)程中，進(jìn)一步了解民主集中。評(píng)測(cè)練習(xí)4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)民主集中制的理解5、集體生活中，大家共同商討一件事情的時(shí)候應(yīng)該遵循哪些原則？6、采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行一次集體商討活動(dòng)評(píng)測(cè)結(jié)果分析：1、通過(guò)解決問(wèn)題“六一究竟去哪里”這個(gè)問(wèn)題，了解大家的事情要大家共同商討解決，懂得集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，不能一個(gè)人說(shuō)了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2、通過(guò)投票的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解投票的原則和程序，理解少數(shù)服從多數(shù)這一重要原則，知道商量事情的時(shí)候，每個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，理解少數(shù)服從多數(shù)的重要原則。3、通過(guò)對(duì)少代會(huì)的了解以及其它不同形式、不同級(jí)別的代表大會(huì)，了解民主集中制的基本含義，知道民主集中制這一民主生活基本原則，提高民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。這節(jié)課我力求通過(guò)學(xué)生自主研究、交流、討論的形式，使學(xué)生理解在集體生活中遇到需

要商量的事情時(shí)，應(yīng)該遵循怎樣的原則和方法，真正了解民主集中制，感受民主生活。當(dāng)然，由于本人的教學(xué)水平有限，設(shè)計(jì)思路肯定有不足之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正?！队惺麓蠹疑塘俊氛n后反思威海高區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)是教師和學(xué)生的一種雙邊互動(dòng)活動(dòng)，也是師生之間情感和思想的交流，是一個(gè)互相溝通及共同發(fā)展的過(guò)程。而品德與生活的教育，則注重將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、人格發(fā)展與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，以課堂為依托，在具體情中境使學(xué)生逐步形成健全的人格。在本次教學(xué)中，我嘗試通過(guò)營(yíng)造“自然常態(tài)”下的互動(dòng)氛圍來(lái)更好地體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性，收到了一定效果。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)反思：1、營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。上課伊始，我從學(xué)生最感興趣的“六一”兒童節(jié)入手，先讓學(xué)生談?wù)勍辍傲弧笔侨绾味冗^(guò)的，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)和交流的欲望，提高他們的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的主體作用也開始顯現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。本節(jié)課我主要采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在每一次小組活動(dòng)之前，首先讓學(xué)生明白小組活動(dòng)的目的、規(guī)則和方式，然后發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，督導(dǎo)學(xué)生正確、有效的進(jìn)行小組活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M這個(gè)群體中感受到自由和約束的集體環(huán)境，并在腦中萌生初步的民主和集體意識(shí)，同時(shí)也了解了合作的基本原則，為以后進(jìn)一步理解“民主集中”打下了基礎(chǔ)。3、創(chuàng)設(shè)仿真的生活情。境我么就應(yīng)該避免刻板的說(shuō)教，因此，我想如果在具體情中境加以實(shí)踐，學(xué)生的感受會(huì)更深刻。在本課的教學(xué)中，為了能夠使“民主集中制”的基本原則被學(xué)生感受到，我將其轉(zhuǎn)化成范圍認(rèn)為，既然品德與生活的教學(xué)是與學(xué)生的生活相聯(lián)系，那比較小的班級(jí)民主，讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷投票這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，在實(shí)踐中深刻理解“民主集中制”的實(shí)際意義。4、手段不夠靈活，活動(dòng)方式有待豐富。本課教學(xué)中主要運(yùn)用了小組合作的方式，但形式有些單一，在有限的時(shí)間內(nèi)并無(wú)法完全傾聽每個(gè)學(xué)生的想法。例如在“我給班委出主意”這一環(huán)節(jié)中，雖然在部分小組在討論結(jié)束后的“小組表演”環(huán)節(jié)進(jìn)行了展示，但沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示的小組也不乏有很好的想法和建議。我也在考慮，以后這一問(wèn)題是否應(yīng)采用其它形式（例如采訪）予以解決。另外，在對(duì)于民主集中制的理解上，孩子們尚不能完全到位。這固然與他們的年齡和閱歷有關(guān)，也和我對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用的不夠到位有一定關(guān)系。綜上所述，本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期目的，但在方式的運(yùn)用上欠靈活，在方法的使用上也存在著些許不足，對(duì)教學(xué)的效果有一定影響。亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。我將在以后的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，對(duì)不足加以改進(jìn)，希望可以達(dá)到更加令人滿意的效果。《有事大家商量》課堂練習(xí)一、填空1、集體的事不能（一個(gè)人）或（少數(shù)）人說(shuō)了算。2、人人享有（發(fā)言權(quán)），事情大家說(shuō)了算。3、我們班的班干部是（投或票其他）產(chǎn)生的。