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文檔簡介
語文五年級下冊第五單元13人物描寫一組
第2課時一、話題導入有人說，如果你想欣賞一幅舊社會風情畫，你可以去看《駱駝祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》;如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書呢?在前段時間，懷著對老舍的敬意,懷著對祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進《駱駝祥子》的片段，與祥子來個親密接觸。他像一棵挺脫的樹二、教學過程課前小品《駱駝祥子》一書中，讓你印象最深刻的人物或情節(jié)是什么呢?課堂主體這里準備了一篇人物描寫段落，同學們來猜一猜，他是誰呢?回憶生活中印象深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片段。三、感悟寫法提問怎樣運用恰當?shù)拿鑼懛椒?？小結（1）人物外貌描寫要符合人物的身份。（2）要和特定的語境相結合，突出人物形象。四、總結拓展本篇課文在形式上不同于一般的課文，由三個片段組成，這三個片段從不同的側重點來刻畫人物。因此，本文的教學宜采用如下步驟:回顧交流，即暢談印象最深的人物形象，或交流有關讀寫經驗,或提出有關寫人的種種困惑;閱讀片段，即分別閱讀各個片段,感受各個人物形象,體會作家描寫人物的方法;整合拓展,將三個片段合起來進行比較閱讀,看看三個片段同是寫人，寫人的方法有哪些相同之處
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