2023年思想品德培訓(xùn)心得體會(5篇)

2023年思想品德培訓(xùn)心得體會(5篇)

書目

第1篇思想品德培訓(xùn)心得體會

第2篇學(xué)習(xí)培訓(xùn)思想品德心得體會

第3篇初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比暨青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第4篇思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會

第5篇老師暑期思想品德培訓(xùn)心得體會

思想品德培訓(xùn)心得體會

過去，思想品德課教學(xué)沿用舊的教學(xué)方法或引不起學(xué)生的愛好，或只能使學(xué)生死記硬背一些條條框框，“老師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)?！边@種教學(xué)的被動局面，使得思品老師的勞動難以得到學(xué)生的承認，思品學(xué)科的地位急劇下降，往往導(dǎo)致事倍功半的教學(xué)效果。因此，在詳細的教學(xué)實踐中，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試：

一、在課堂教學(xué)中，加強學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)強調(diào)學(xué)問的灌輸，老師填鴨式的滿堂灌，學(xué)生被動的接受學(xué)問，造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱忱和動力，培育出來的學(xué)生只會死記硬背，缺乏創(chuàng)新思維的實力，難以適應(yīng)新世紀(jì)的須要，現(xiàn)代教學(xué)理論要求學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，了解學(xué)問形成的過程并駕馭其規(guī)律，達到學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目的。古人說過：授之以魚，不如授之以漁。新課程改革所提倡的就是要讓學(xué)生主動參加、發(fā)覺、探究學(xué)問，在探究中駕馭學(xué)問，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。在課堂教學(xué)中，樹立探究式教學(xué)的觀念是必要的。只有在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動探究問題的實力，才能適應(yīng)新課程改革的須要。

二、在講授新課過程中，引導(dǎo)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)要求老師的角色是一個輔導(dǎo)者、支持者、幫助者，而非灌輸者、說教者、支配者，老師要擅長抓住教學(xué)中與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的問題，讓學(xué)生在自主探究中有所感知，在感知中能夠自悟，在自悟中明理篤行。

當(dāng)講解到“人生的真正價值在于奉獻”時，學(xué)生有可能認為老師又在講大道理。這時我會問學(xué)生：“我校舉辦的為貧困學(xué)生捐款的活動，你們有沒有參與？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動，你們有沒有參加？”因為大多數(shù)學(xué)生同學(xué)都參加了，這時他們會很驕傲地說：“我們參與了?！本o接著，我會說:“你們的這種行為就是奉獻精神的詳細表現(xiàn)，體現(xiàn)了人生的真正價值在于奉獻。其實，我們這個社會許多人都在靜默地奉獻，只不過平常我們并未非常關(guān)注，而我們的社會正因為有了許很多多這樣的無私奉獻者才旺盛富強的。你們將來走上社會以后，絕大多數(shù)同學(xué)就會成為奉獻于社會，振興中華民族的一分子?！边@樣講解，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上，學(xué)生就能在不知不覺中不由自主地接受這樣的觀點，進而激發(fā)學(xué)生們主動奮勉、不斷創(chuàng)新的精神，很自然地對學(xué)生們健全人格的培育起著潛移默化的作用。

三、在相互研討中，開展學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決，不理解或解決不了的問題就須要采納合作互研的方式加以解決，就組織形式而言，一般有三種形式：

一是同桌合作互研，即讓同桌的兩位學(xué)生發(fā)揮各自學(xué)習(xí)的探究的優(yōu)勢，就相關(guān)疑難問題，范文寫作相互啟發(fā)，相互研討；

二是小組合作研討，以四人為一個小組最好，把前后排鄰座學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，便于進行合作學(xué)習(xí)活動；

三是整班集體互研，抓住中心議題或關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生各自發(fā)表見解，集中解決難點。就課堂合作互研的詳細方式而言，辯論法、探討法、情景表演法、實話實說法等都是合作學(xué)習(xí)的有效形式。

通過八天的培訓(xùn)，使本人收益頗多。希望自己在以后的教學(xué)中，能擅長把培訓(xùn)所學(xué)到的理論學(xué)問充分運用到日常的課堂教學(xué)中，不斷提高課堂教學(xué)的實效性。

以上是《思想品德培訓(xùn)心得體會》的酷貓寫作范文具體內(nèi)容，講的是關(guān)于學(xué)生、學(xué)習(xí)、教學(xué)、探究、學(xué)問、合作、問題、課堂教學(xué)等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)思想品德心得體會

XX年11月9日我參與了呼倫貝爾市《品德與生活，社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就起先從事品德學(xué)科的教學(xué)，對品德課的教學(xué)很茫然，因為它的學(xué)問面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時間，然而帶給我的不僅僅是學(xué)問的補充，更是心靈的震撼與教化觀念的轉(zhuǎn)變。

這幾天來聽了幾堂講座。整個講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題顯明，非常精彩。讓我在開心的心情中得到了許多有價值的理論學(xué)問。感受許多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。

首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓老師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教化。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的敬重和敬畏。使我深受感動，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推穱L。

呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對新教材進行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下許多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對我們今后的教學(xué)都是特別有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)閱歷的總結(jié)提升。

莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前打算，實施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)實力訓(xùn)練。她就針對怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的？結(jié)合我旗團隊活動的開展成效進行了精彩的講演。她好聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點。課下各地區(qū)的教研員與老師紛紛向李老師討教閱歷，從而也使我們樹立了自信念，肯定要努力向前上好思品課。

這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會了》，另一位是海拉爾區(qū)正陽小學(xué)王靜飛老師的《做聰慧的消費者》。兩位老師的課很勝利都能做到情感的培育與實力學(xué)問的培育，起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然，閱歷豐富，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺，從中明白了自己教學(xué)中的缺陷。

總之，通過這次培訓(xùn)我有許多的收獲，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)學(xué)習(xí)的機會，新課改的道路是漫長的，在今后的學(xué)習(xí)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，努力促進自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比暨青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比暨青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2023、10、15—18在臨沂經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實行了全市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時啟動全市思想品德青年老師培訓(xùn)工程，要求近五年內(nèi)上崗的青年老師（含轉(zhuǎn)學(xué)科者）全程參與。之所以特殊注意括弧里的文字，是因為這是我參與這次活動的身份，絕不虛假地說，市領(lǐng)導(dǎo)考慮問題的確周到，正如兄弟縣區(qū)如我一般轉(zhuǎn)學(xué)科的同仁們所說，首先應(yīng)當(dāng)感謝市、縣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與“我們”的這次學(xué)習(xí)機會，再就是感謝各位參賽選手給我們呈現(xiàn)了異彩紛呈的思想品德課堂。

應(yīng)當(dāng)說這次活動注定我的收獲是最大的（雖然我不是參賽選手，更不會拿競賽一等獎），在臨沂外國語學(xué)校學(xué)習(xí)的這幾天我始終沾沾自喜，假如不是9月3日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我調(diào)了學(xué)科（之前我始終是教生物學(xué)的，而且已經(jīng)教了22年），假如沒有這次優(yōu)質(zhì)課評比暨培訓(xùn)，并特殊注明白轉(zhuǎn)學(xué)科者，假如講課地點不在外國語學(xué)校，我是不會與在臨沂一中(與外國語學(xué)校在同一個院）上高三的女兒一起生活這么多天的，做母親的誰不愿和自己在外地上學(xué)的孩子多呆幾天呢？可遇不行求的事情在我40歲的秋天讓我碰上了。

在365快捷酒店支配好房間，匆忙去一中與女兒吃過飯后，早早地進入了外國語學(xué)校的大廳，隨著其他早到的老師一起到了一組的講課會議室，做到了聽課區(qū)的最前一排，各縣區(qū)老師接連到了講課地點，稍后的情節(jié)又是一喜，大大的驚喜，我聽到了一個熟識的聲音，抬頭望去，真是我闊別22年的'中專班主任[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]王友鵬老師，這是我畢業(yè)22年來第一次“遇到”老師，而沒有任何的約定，想想假如沒有前面的“假如”，我怎么有機會在教學(xué)活動中遇到我敬重的老師，他可是陪伴了我們整整三年哪，天哪，偌大的一組會議室，還有二組呢，其次天，老師給我?guī)砹怂娜緯骸毒收n堂教學(xué)藝術(shù)》、《精彩課堂教學(xué)策略》、《教學(xué)與學(xué)校管理》，只這些就夠我眩暈的，更何況還有老師的親身訓(xùn)誨呢。我想在外國語學(xué)校的這幾天我肯定會終身難忘。

思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會

今年暑假，我參與了區(qū)教化局組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學(xué)員聽得都很仔細，楊老師及授課老師的講解更是聲情并茂，細雨如絲，我們?nèi)缧〔莅阖澯蔽禾斓母事叮路鹩只氐搅藢W(xué)生時代。我從兩個方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會。

首先是思想上的轉(zhuǎn)變。

我所任科目是七年級語文、思品。說實在的，在沒有參與培訓(xùn)以前，學(xué)校雖然讓我教思品，但是我始終都沒有好好的上過，沒有仔細的去對待它，思想中始終把它當(dāng)副科。聽了楊老師的講課以后，我現(xiàn)在特別自責(zé)，我覺得我真不是一個合格的老師，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情啊！我們的教化恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教化啊！育人先育心，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了歡樂，失去了特性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的許多，不講誠信的許多，不文明的許多，不勤儉的許多……全部這些莫非不值得我們反思嗎？我想通過這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教化，我們的思品老師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所說的我們得自己把思品當(dāng)回事，我們必需把它上好。

其次是理念的轉(zhuǎn)變。

1.教材的改變

這次新課標(biāo)培訓(xùn)，我們的教材又有了新的改變，它更加人性化，貼近學(xué)生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展。

2.課堂的改變

以往的一言堂、填鴨式的教化太陳舊了，新課程要求老師要擅長學(xué)習(xí)、廣泛吸取，合理利用教材現(xiàn)有教化資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與探討，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、同等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參加。

3.樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念。

在這次培訓(xùn)中，幾位老師的講解讓我折服，我與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的須要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。

一點膚淺的體會，希望楊老師多提珍貴看法，再次感謝楊老師！

老師暑期思想品德培訓(xùn)心得體會

精選老師暑期思想品德培訓(xùn)心得體會

今日上午聽了遲老師關(guān)于濰坊政治課堂模式的報告，下午聽了兩節(jié)xxxx年全國思想品德優(yōu)質(zhì)課《讓生命之花綻放》，《親子之間》，感受頗深。

1、教學(xué)理念上：充分以學(xué)生為本，最大限度地讓學(xué)生參加到課堂中去，老師的教和學(xué)生的'學(xué)能夠教學(xué)相長，充分地以學(xué)生為主的教學(xué)理念，老師在講課中充分地讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己獨到的見解，這樣即熬煉了學(xué)生的語言表達實力、思辨實力和分析問題的實力，又能對所學(xué)學(xué)問進行有效梳理和鞏固。

2、教學(xué)方法上：體現(xiàn)了“三講三不講”的原則，不對課本詳細內(nèi)容進行分析而是用材料引領(lǐng)，步步深化，如石家莊其次十八中學(xué)的周鳳敏老師僅用了一組汶川地震的材料，來引領(lǐng)課本所學(xué)所講，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近社會，很有教化意義。她在講永不凋零的生命之花時，用了感動中國十大人物之一李劍英的故事，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，在學(xué)生回答問題的過程中，奇妙引導(dǎo)。

3、教學(xué)手段上：整節(jié)課用了兩個故事，引領(lǐng)課堂，在珍愛生命，悅納自己敬重別人生命的講