中班音樂教案及教學反思《開始和停止》

中班音樂教案及教學反思《開始和停止》

中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《開頭和停頓》篇1

活動目標：

1、通過耳朵對音樂開頭、進展和停頓的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反響力量。

2、養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。

活動重難點：

聽音樂信號指揮自身活動

活動預(yù)備：

錄音機，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴

活動過程：

一、師生問好：

二、音樂觀賞：

1、聽音樂《開頭和停頓》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂的特點：音樂反復(fù)地開頭和突然停頓。

2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。

三、原地活動：

1、在《開頭和停頓》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕獲音樂開頭和停頓的信號；

2、嘗試跟著音樂用各種好玩的聲音唱歌；

3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；

但一切好玩的行為都要聽音樂的指令：音樂開頭，各種行為開頭；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停頓，各種行為要象急剎車一樣快速停頓并保持停頓狀態(tài)等待音樂的再次開頭。

四、更大范圍的活動：

開車

五、完畢：

幼兒開汽車出活動室

活動反思：

音樂活動《開頭與停頓》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵認真聽，聽音樂的開頭、音樂的進展和音樂的停頓，提高了孩子們的聽覺反響，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂！盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標我已到達，孩子們很享受。

中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《開頭和停頓》篇2

活動目標

1、通過耳朵對音樂開頭、和停頓進展判別，感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停頓的特點。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反響力量多種形式表現(xiàn)開頭和停頓這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起嬉戲的歡樂。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的.嬉戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預(yù)備

音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個

活動過程

一、導(dǎo)入（幼兒進場）

二、談話：

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的開頭和停頓的大事。

1、師：小朋友們都坐過汽車，當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立即停頓）

2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停頓呢？

3、師：我們小朋友平常最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開頭鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停頓鍵時，音樂就會立刻停下來，讓我們來試一下好嗎？

4、師：那你還發(fā)覺生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢？

幼兒爭論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開頭和停頓》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停頓的音樂特點。

師：今日教師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要認真、仔細地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它好玩再哪里？一會告知我。

師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？

師：對，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛剛所說過的，似乎司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩很多嬉戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的嬉戲吧！

四、表現(xiàn)音樂

1、拍拍小手

2、師：我們來把小手洗洗。和教師下廚房做一道好吃的菜。音樂開頭開煤氣，音樂音樂完畢關(guān)煤氣。

（總結(jié)評價嬉戲，品嘗好菜）

（強調(diào)音樂停頓，動作立刻停下來）

表演手腕花的嬉戲兩兩編演圍成圓圈表演

3、幼兒制造嬉戲

4、開車去郊游

我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上教師的大巴車去郊游。路上我們會看到許多漂亮的風景，當音樂停頓的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜愛，美麗的動作poss，在場的教師要幫我們的小朋友拍照哦，但教師要求每次的動作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

五、活動完畢

今日我們玩的音樂嬉戲快樂么，我們知道了音樂有開頭和停頓的特點，我們小朋友也能在音樂中快樂的表現(xiàn)自己。剛剛許多教師幫我們拍了許多好看照片，我們觀賞去。

活動反思

中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過教師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開頭與停頓》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵認真聽，聽音樂的開頭、音樂的進展和音樂的停頓，提高了孩子們的聽覺反響，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂！盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標我已到達，孩子們很享受。

上完這堂活動課，感受很深，作為教師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對音樂的節(jié)奏要抓準，才能更好用引用音樂帶孩子玩嬉戲。在這次嬉戲活動中，我本人對