2023年教師信息技術研修感悟(4篇)

2023年教師信息技術研修感悟(4篇)教師信息技術研修感悟篇一

孩子的成長需要不斷獲得新的信息。學習過程是學習者通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官獵取信息，再經(jīng)過思維加工納入自身認知構造的過程。幼兒作為學習者，有些信息可以直接用感官受到，有些則需要通過電影、電視、這類媒體，或通過文字、數(shù)字這類符號間接的感受到。利用cai軟件，教師可以在教學中展現(xiàn)一系列由細心組合的文本、聲音、圖像、視頻等媒體構成的教學內(nèi)容組合物，使受教育者同時得到多種信息?，F(xiàn)代信息技術在幼兒園的運用，為教師查找教學用具供應了極大的便利，讓教師從繁重的、費時的教具制作之中解脫出來。教師們可以將大局部的時間騰出來觀看幼兒、了解幼兒，并依據(jù)他們的需要準時調(diào)整活動規(guī)劃，使預成課程與生成課程有機結(jié)合。在制作課件的過程中，教師們還可以通過共同的探討、分工合作，最終實現(xiàn)國內(nèi)教育資源共享，而計算機特有的復制功能，又為國際合作、互通信息供應了可能。

幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經(jīng)受淺、學問面窄。所以，在美術活動中，要積極運用各種新奇的引課藝術，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氣氛，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，綻開豐富的想象，產(chǎn)生探究的興趣，積極參加學習、主動探究制造。而現(xiàn)代信息技術尤擅于將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調(diào)動學習積極性，使幼兒積極主動開心地參加教學活動。教學實踐證明，在美術活動中，引入現(xiàn)代信息技術，可制造生動、活潑、愉悅、高效地學習氣氛，優(yōu)化教學過程，提高教育、教學效果和質(zhì)量，促進教學改革像一個更科學、與時俱進的方向進展。

“良好的開端，是勝利的一半”，一個活動的開頭是教師譜寫一首美麗的教學樂章的前奏，是師幼情感共鳴的第一音符。細心設計好這個“開端”，使幼兒從活動開頭就產(chǎn)生劇烈的求知欲望，對于幼兒學習新知是至關重要的。因此，在美術活動教學過程中，教師可依據(jù)教學內(nèi)容特點和幼兒的心理特征及年齡特征，遵循趣味性和針對性的原則，依據(jù)新內(nèi)容和幼兒的學習實際奇妙運用電教媒體，促使幼兒產(chǎn)生劇烈的求知欲，從而進入最正確學習狀態(tài)。

每一個活動都有其重點和難點，學習興趣是幼兒對學習的一種積極地熟悉傾向，它是幼兒獵取學問、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力。讓靜態(tài)的學問動態(tài)化，讓抽象的學問詳細化，讓單維的學問構造轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀學問構造的特性，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維力量的進展。此外，形象生動的畫面，言簡意賅的講解，動聽悅耳的音樂，準時有效的反應，給教學增加了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發(fā)直接興趣，優(yōu)化了教學過程，大大提高學習效率。

軟件在教學中還可以將不易被幼兒理解的難點局部作定格處理、分解演示或反復顯示，可以加深幼兒對教學內(nèi)容的理解，化淺顯為淺顯，化靜態(tài)為動態(tài)、化抽象為詳細，使幼兒樂學、愛學、學有成效。美術活動也不例外，如何化解這些重點和難點，讓幼兒更好地把握它，這時教師可借助現(xiàn)代信息技術，依據(jù)教學內(nèi)容的不同，再現(xiàn)情境，把教材、教師所講和幼兒思維融在一起，幫忙幼兒使其受阻思維順暢進展，達成對事物深刻理解，進而突出重點，突破難點，增加教育效果。

教師信息技術研修感悟篇二

20xx年11月的12日至21日，我有幸參與了xx市第三期信息技術骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不管在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新熟悉和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家共享。

1、通過本次的培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為根底，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定根底。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積存，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進展有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備肯定的信息素養(yǎng)。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

教師信息技術研修感悟篇三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氣氛，構建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中仔細踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修規(guī)劃如下：

1、信息技術教學討論的最新動態(tài)與成果；

2、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī)；

4、教師職業(yè)道德；

5、校本課程的討論與開發(fā)；

6、學生成長與身心進展；

7、教師心理調(diào)試與心情掌握；

8、教學藝術與教學風格。

1、加強理論學習，豐富理論根底。仔細學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。

2、加強業(yè)務進修，主動關懷國內(nèi)外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術學科的新學問、新技能。

3、積極參與學校的常規(guī)教研活動，主動擔當學校組織的討論課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學閱歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，細心設計教學流程，課堂教學中充分表達學生的主體作用，對每一次的教學活動仔細反思，做好記錄，以便發(fā)覺問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參與上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，仔細完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的眼光對待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參加在線研討。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

教師信息技術研修感悟篇四

能參與此次培訓倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術進展的新趨向。興起是整個教育界進展信息革命最有代表性的產(chǎn)物。

計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新奇性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素養(yǎng)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？

通過學習我認為：制作課件既要講究精致又要講究有用。

通過學習，我進一步理解了作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應當具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應把握現(xiàn)代媒體技術。假如只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作效勞，也要積極參加網(wǎng)絡資源的建立，運用網(wǎng)絡技術奉獻自己的教育教學閱歷和成果，同時，還要鼓舞學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而豐富自己的學習閱歷。

通過遠程教育培訓，我進一步把握了信息技術等有關根底學問及其應用，雖然很緊急，但我覺得很充實。由于我在這緊急學習的氣氛中學到了必需把握的學問和技能?，F(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面給予教學以全新內(nèi)涵。

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不興旺的遙遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，轉(zhuǎn)變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，始終沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、詳細、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的進展空間，更能有效的提高學生學習興趣。

二是幫忙教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正專心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統(tǒng)培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，視野漸漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質(zhì)量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。