升華凝華說課

升華凝華說課第一頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二一、教材分析二、學生分析三、教法和學法分析四、教學設計分析第二頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二1、本節(jié)課的地位和作用升華和凝華是八年級第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容，屬于物質這個一級主題下的第一個二級主題，為九年級的關于物質的結構和屬性的學習作好準備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù)，由此讓學生完整的知道物質形態(tài)的六種變化，并達到課標要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。第三頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二2內(nèi)容結構和教材特點本課內(nèi)容線索依然稟承了現(xiàn)象→分析→現(xiàn)象（實踐）的過程。由于升華和凝華過程不容易被注意到，一般只能根據(jù)觀察到的結果進行分析、推斷。本節(jié)要從生活實例入手，尤其注意區(qū)別凝華與凝固、凝華與液化的現(xiàn)象。第四頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二3、教學目標(1)、知識和技能目標：知道升華和凝華現(xiàn)象。知道升華需要吸熱和凝華需要放熱。能簡單解釋常見的升華吸熱的現(xiàn)象。(2)、過程和方法目標：通過探究碘的升華過程，使學生進一步掌握課題解決的思維程序步驟，即提出問題→猜想→實驗驗證→得出結論→應用結論解決實際問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維過程以及初步的觀察、分析和概括能力。(3)、情感態(tài)度和價值觀目標：使學生形成愿意與他人合作學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造態(tài)度、實事求是的科學態(tài)度以及面對挫折的健康心理、意志和品質。第五頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二4、說重點與難點重點：認識升華、凝華現(xiàn)象，系統(tǒng)整理本章知識難點：分析升華、凝華現(xiàn)象第六頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二

學生已具有初步的物態(tài)變化知識，初步知道科學探究過程，因此，教師應在本節(jié)課注重強化學生物態(tài)變化的分析能力以及幫助學生辨清易混淆的物態(tài)變化。第七頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二

學法教法實驗探究式為了實現(xiàn)“以物理教學目標為中心，目標導學為核心，反饋矯正為手段，自主能力發(fā)展為主旨，先學后教為方法”的教育指導思想，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學生的學習狀況，本節(jié)課采用“綱要導學，自主建構”的教學模式，著力于學生自主學習的意識培養(yǎng)，積極參與教學過程，提高教與學雙方的實效性。其結構為：新課導入→確定目標→課內(nèi)導學→嘗試診測→課內(nèi)探究→達標測評第八頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二知識結構教師活動學生活動說明認識升華和凝華的概念演示碘升華和凝華的實驗觀察、分析(升華和凝華的條件)動態(tài)觀察，創(chuàng)設情景，激發(fā)思維分析升華與凝華現(xiàn)象出示“燒黑的燈泡”，提出問題：燈為什么是黑的？（引導分析物態(tài)）觀察、討論，回答增強學生的分析能力分析生活中常見的幾種升華和凝華現(xiàn)象展示幾種現(xiàn)象。引導有關現(xiàn)象的區(qū)別利用前面的方法分析。進一步增強學生的分析能力整理六種物態(tài)變化出示物態(tài)變化關系圖分析完成93頁的想想議議（加填物態(tài)變化）歸納，小結第九頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二知識結構教師活動學生活動說明認識升華和凝華的概念演示碘升華和凝華的實驗觀察、分析(升華和凝華的條件)動態(tài)觀察，創(chuàng)設情景，激發(fā)思維分析升華與凝華現(xiàn)象出示“燒黑的燈泡”，提出問題：燈為什么是黑的？（引導分析物態(tài)）觀察、討論，回答增強學生的分析能力分析生活中常見的幾種升華和凝華現(xiàn)象展示幾種現(xiàn)象。引導有關現(xiàn)象的區(qū)別利用前面的方法分析。進一步增強學生的分析能力整理六種物態(tài)變化出示物態(tài)變化關系圖分析完成93頁的想想議議（加填物態(tài)變化）歸納，小結第十頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二達標訓練1.說說下列各現(xiàn)象中物質狀態(tài)的變化并說明吸放熱情況。A.碘變成紫色的氣體B.衛(wèi)生球變小了C.霜的形成D.霧、露的形成E.水結冰F.夏天衣服被曬干G.冰化成水H.冬天嘴里呼出的白氣I.冬天玻璃窗內(nèi)表面結一層冰花2.仔細觀察下列圖形并做出解釋固態(tài)的二氧化碳（干冰），它是將二氧化碳氣體進行壓縮、冷卻而成的，溫度可達78.5℃，如果將它放在空氣中，會長出如圖的冰狀胡須。3.思考題：俗話說“霜前冷，雪后寒”，試用所學的有關知識加以解釋。第十一頁，共十二頁，編輯于2023年，星期二板書設計：

升華和凝華1、概念升華：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)----