論文寫作課件

漫談?wù)撐膶懽髁址氛n件一、何謂論文及其特點論文是以科學理論為武器，對科學領(lǐng)域中的有關(guān)問題系統(tǒng)、專門的研究、探討而提出新的觀點、得出新的結(jié)論，或站在新的角度作出新的解釋的一種理論性文章，或者是闡釋具體研究成果的理論性文章。它是一種對創(chuàng)造性的科研成果進行理論分析、概括和闡釋的寫作文體，一種具有認識價值和傳播價值的實用文體。其具有學術(shù)性、科學性、創(chuàng)造性、針對性、專業(yè)性的特點。精品課件注意：1、論文是源于生活（具體）又高于生活（具體），即是對具體問題的一般概括；2、論文是高于具體又指導具體；3、論文不是經(jīng)驗總結(jié)，經(jīng)驗總結(jié)是對具體問題的闡述，是非理論的。精品課件二、論文的體例標題（題目）------（主題或總論點）內(nèi)容摘要--------關(guān)鍵詞------引言------本論或正文一、---------（總論點的論據(jù)或分論點）--------（過渡）（一）、-------（分論據(jù)）（二）、--------（分論據(jù)）二、--------（總論點的論據(jù)或分論點）--------（過渡）（一）、------（分論據(jù)）（二）、------（分論據(jù)）結(jié)束語--------參考文獻：--------精品課件體例：論文標題、摘要、關(guān)鍵詞、緒論、本論、結(jié)論、引文加注、參考書目等標題：也稱題目、題名。是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定的邏輯組合。標題有論題式標題和論點式標題論點式兩種主要類型。如，論題式標題——《關(guān)于教育評價的幾個問題》、論點式標題——《更新教學觀念，做好角色轉(zhuǎn)換》。摘要：是文章觀點的概括，而重點是結(jié)果和結(jié)論。是一篇完整的短文。字數(shù)200左右。關(guān)鍵詞：是從題目（題名）、層次標題和正文內(nèi)容選取出來的，是論文主題概念的反映。每篇論文可選3—8個關(guān)鍵詞。精品課件緒論：是論文的開場白。緒論沒有定規(guī)，可根據(jù)論文的內(nèi)容而定。但主要有以下幾種寫法：闡述試圖解決什么問題或強調(diào)選題的目的和意義或指出論文研究的內(nèi)容和范圍或直接提出觀點。緒論的文字力求簡明扼要、短小精悍、緊扣主題。本論：是論文的主體，包括論點的分解及論證的過程。這個部分一般要采取分解法和分步法，即分出若干層次如一、二、三或（一）、（二）或1、2、……▲每一層次主題應(yīng)鮮明，但須緊扣題目（總主題）即每一層次的主題是總主題（總論點）的論據(jù)；每一層次下的層次是本層次分論點的分論據(jù)------從而形成論點論據(jù)網(wǎng)或邏輯網(wǎng)。精品課件

▲各層次間是并列的關(guān)系、遞進的關(guān)系，又是服務(wù)于總主題（總論點）。

▲各層次間的銜接須有過渡語。

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各層次的論點論據(jù)須有理論支持、認識依據(jù)。

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各層次的論述是理論的邏輯的推演過程。任何論述只有上升到理論的一般才具有理論普遍的指導意義。換言之，越是普遍性的概括越具有指導性；反之越是具體的表述越缺乏指導性推廣性。精品課件結(jié)論：是論文的結(jié)尾部分，是全文論證過程的總結(jié)。要求：準確、完整、明確、精練。參考文獻：是寫作時所參考的文獻書目，一般集中標于文末。注意：1、專著、論文集類標注方法：序號作者名文獻名（文獻類型標識如專著M，論文集C，報紙文摘N，期刊文摘J，學位論文D，研究報告R，標準S，專刊P，其他Z）.出版地：出版者，出版年，起止頁碼如〔1〕丁東大學沉思錄M桂林：廣西師范大學出版社，2005.18—20；2、期刊文章類標注方法：序號作者名文獻名J刊名，年，期：起止頁碼。3、報紙文章類標注方法：序號作者名文獻名N報紙名出版日期精品課件三、寫作要領(lǐng)1、找興趣的問題或思考的問題，先確定方向目標或問題。2、根據(jù)興趣的問題，盡情地發(fā)揮——想到什么就寫什么(真、實、思）。3、整理：（1）列綱目——綱目一般有一級、二級、三級綱目之分即一、（一）、1。綱目列好是完成一半的任務(wù)。列綱目的作用：在于分解闡述問題、在于把握文章的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。（2）修改綱目、確定綱目。（3）調(diào)整結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：第一、寫好引言；第二、扣緊論據(jù)層層展開，即提出問題解決問題；第三、寫好過度語；第四、論據(jù)之間應(yīng)前呼后應(yīng)。4、修改冷卻、交流、反思。精品課件四、寫作要注意的問題1、以我為主、闡發(fā)觀點；2、借鑒參考，不受干擾；3、前后呼應(yīng)，把握聯(lián)系；4、持之有據(jù)，重在說理；5、總結(jié)概括；指導實踐；6、人有我新（題目、觀點、提法、解釋、角度等),人無我有。精品課件五、好文章的一般標準1、條理清楚、中心突出；2、說理充分、分析得當；3、啟發(fā)性強、指導性強；4、文字流暢、邏輯性強；5、操作性強、獨創(chuàng)性強。精品課件六、寫作常見的問題1、題目：大、舊（課題、表述）、澀、怪（疑問詞、詩意等）2、摘要：羅嗦、意圖不明、不成短文。3、正文：（1）條理不清，缺乏概括；（2）綱目間要么毫無聯(lián)系（如六、寫作常見的問題；七寫作評比辦法等），要么屬于同類的問題（如、冷卻法、交流法、反思法等變成一級綱目）而不是并列的問題（如上）；（3）說理不充分或無依據(jù)；（4）經(jīng)驗性太強，如：我上----課是這樣的-------（5）用口語寫作，甚而用方言寫作；（6）亂用標點符號，如大標題------（7）抄襲或無個性。4、參考書目：開列無序。精品課件七、寫作訓練與準備1、善思。尋找興趣點、尋找關(guān)注點。2、善讀。讀好文章，進行解剖分析。3、善概括。從具體到一般。4、善交流。訓練培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)造思維；培養(yǎng)敢講真話、實話、思考的話。5、善寫。培養(yǎng)寫作習慣。精品課件八、當前研究的課題方向1、教學類：資源開發(fā)與利用研究；愉快教學研究；教法研究；學法研究；新課堂研究------2、評價類：教學評價、課堂評價、教師評價、學生評價------3、育