部編版語文六年級(jí)上《橋》如何通過環(huán)境描寫塑造人物形象

歡迎來到語文微課堂。如果你遇到洪水肆虐，你會(huì)怎樣做？如何通過環(huán)境描寫塑造人物形象?？粗i語，猜答案。駝背老公公，趴在河當(dāng)中，背上有人行，腹下也可通?！獦颉稑颉穼?duì)人物所處的社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫反映人物的性格和品質(zhì)，看看如何通過環(huán)境描寫來塑造人物形象自然環(huán)境我們從這里的環(huán)境描寫可以看出，周總理生活簡(jiǎn)樸?！兑灰沟墓ぷ鳌贰斑@是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單……”?！陡F人》“屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適，”。這里說明桑娜是一個(gè)十分勤勞的人。請(qǐng)粗略感受下面兩個(gè)例子。上面這兩個(gè)例子都是用環(huán)境描寫側(cè)面體現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可擋。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲:“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說:“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一-把，說:“你先走?！崩蠞h吼道:“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。簡(jiǎn)單閱讀課文，畫出描寫雨和橋的句子。聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，思考這些描寫對(duì)人物的作用本文的環(huán)境描寫有很多。盡可能找得仔細(xì)一點(diǎn)，找完整，然后思考環(huán)境描寫對(duì)人物得作用。本課總結(jié)這里的環(huán)境描寫寫出了雨量之大，洪水之兇猛。環(huán)境描寫一般有著渲染氣氛，烘托人物形象的作用。側(cè)面烘托突出老支書作為一個(gè)黨員無私無畏，不徇私情，英勇獻(xiàn)身的精神。

今天我們學(xué)到了環(huán)境描寫可以烘托人