高中作文教學(xué)現(xiàn)狀之管見(jiàn)及建議

PAGEPAGE1高中作文教學(xué)現(xiàn)狀之管見(jiàn)及建議目前高中階段的作文教學(xué)存在許多問(wèn)題。一些老師只注重作文的語(yǔ)言表達(dá)和格式，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。另一些老師則過(guò)于依賴教材，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生難以理解和掌握作文的寫(xiě)作技巧。本文從以下三個(gè)方面提出一些建議，以期對(duì)高中作文教學(xué)的改進(jìn)起到一定的幫助。一、注重思維能力的培養(yǎng)高中生思維能力的發(fā)展是他們走向成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，在作文教學(xué)中，我們需要盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這可以通過(guò)以下幾種方法實(shí)現(xiàn)：1.激發(fā)學(xué)生的思考欲望，鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)特主見(jiàn)。推薦他們進(jìn)行一些有思考性質(zhì)的活動(dòng)，如讀書(shū)筆記、辯論等。2.提供思維難度較高的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和解決。引領(lǐng)學(xué)生，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的氛圍、鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人獨(dú)到的想法。3.建立思維培訓(xùn)班，指導(dǎo)學(xué)生慢慢提高思考能力。開(kāi)設(shè)多樣化的課程，包括邏輯思考、發(fā)散思考、批判性思考等。這些課程是基于學(xué)生的智力水平，針對(duì)培養(yǎng)他們思考能力而設(shè)計(jì)的。二、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的掌握寫(xiě)作技巧是高中作文教學(xué)中的主要內(nèi)容之一。要讓學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作技巧，建議老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.要督促學(xué)生多讀寫(xiě)，不斷積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。提高寫(xiě)作能力不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)期的積累。2.建立詳細(xì)的寫(xiě)作流程，讓學(xué)生有章可循的寫(xiě)文章。不同類型的文章都應(yīng)有不同的寫(xiě)作流程，依據(jù)題目，指導(dǎo)學(xué)生完整的展開(kāi)思路并撰寫(xiě)作文。3.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以提供一些范文來(lái)讓他們模仿和學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)成為一種享受和挑戰(zhàn)。三、加強(qiáng)個(gè)性化的指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性是各異的，所以要想從高中階段的作文教學(xué)中，獲得更滿意的效果，教師需要全面的了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，盡可能地根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。1.了解學(xué)生的想法和思維方式，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。教師應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解他們的人生觀、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好以及身體、心理狀況等信息。2.重視每個(gè)學(xué)生的自我認(rèn)同感，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。教師應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，指導(dǎo)學(xué)生提高作文寫(xiě)作的技巧和思維能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生多做寫(xiě)作練習(xí)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和鼓勵(lì)。評(píng)估學(xué)生寫(xiě)作水平的同時(shí)，要讓學(xué)生有改進(jìn)的空間和信心，讓他們從不斷的反思和實(shí)踐中提高自己的寫(xiě)作能力。全面的個(gè)性化教學(xué)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展、強(qiáng)調(diào)思維能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生的知識(shí)水平等方面是高中作文教學(xué)中亟待改進(jìn)的方向