部編版五年級語文上冊語文園地六課件

語文園地六交流指導(dǎo)這次交流的內(nèi)容是品味課文中印象深刻的場景和細(xì)節(jié)，體會作者通過場景描寫或細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了怎樣的思想感情。

《慈母情深》中有一處場景：“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠?！睆闹锌梢愿惺艿侥赣H工作環(huán)境的惡劣，工作的忙碌，掙錢的艱辛，還可以聯(lián)系上下文體會到“我”的難受和酸楚。交流示例聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。就這樣，我有了第一本長篇小說……《慈母情深》的結(jié)尾交代了事情的結(jié)局，屬于自然收束式的結(jié)尾。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。《桂花雨》的結(jié)尾點(diǎn)明了題目，傳遞了作者對家鄉(xiāng)深深的思念之情。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結(jié)尾總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對父母之愛的感悟。讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

我發(fā)現(xiàn)：第一個場景描寫表明了母親的工作環(huán)境非常惡劣，掙錢十分艱辛。與下文母親毫不猶豫地掏出自己的血汗錢給兒子買書形成鮮明的對比，更有利地表現(xiàn)慈母情深，突出文章主題。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。

我發(fā)現(xiàn)：第二個場景描寫寫出了廟會的繁華盛景。廟會中人山人海，各式各樣的小吃與下文“我們”在偏僻的地方吃涼粽子形成鮮明的對比，突出了“我”的家境十分貧寒，生活非常艱苦，同時也流露出了父子之間的溫情。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉。——魏征◎由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光都是關(guān)于節(jié)儉的名言?！蛞恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?/p>

這句話的意思是：有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。不淡泊名利就無法明確志向，不安定清靜就無法實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。◎夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮◎居安思危，戒奢以儉?！赫鬟@句話的意思是：處在安定的環(huán)境中要想到可能出現(xiàn)的危險，戒除奢侈倡導(dǎo)節(jié)儉。◎由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光這句話的意思是：從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很困難?！蛞恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱