小學綜合實踐活動方案

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學校綜合實踐活動方案1

一、指導思想：

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培育同學綜合運用知識的技能，發(fā)覺和解決問題的技能，去體驗和感受生活，培育自己的實踐技能，加強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能，推動課程改革。

二、總體目標：

1、使同學獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極立場。

2、培育同學自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究技能。

3、培育同學的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培育同學的公民意識、參加意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使同學進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，加強適應現(xiàn)代社會生活的技能。

三、詳細措施：

(一)、不斷提高老師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

1、利用開學初時間，集體學習課標，領悟新課改理念。

2、集體爭論各班級主題設定的可行性，制定主題討論方案。

3、隨時依據(jù)活動的開展狀況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。

4、常常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。

5、任課老師實時仔細地記好教學反思，不斷累積教學閱歷，積極撰寫教學論文，共同溝通，使全體受益。

(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高老師教學水平。

積極參與校外的教研活動，實時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

(三)、以全體同學全面進展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校討論特色。

1、活動以問題和項目為中心，結合同學特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。

2、教學過程中面對全體，使每一名的同學的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名同學都有收獲，體驗勝利的喜悅，建立健全的評價體系，使同學的身心得到健康進展。

3、在探究過程中，培育同學提出問題、分析問題、解決問題的技能;提高搜集、整理、運用信息的技能;在活動開展中熬煉同學的與人交往的技能、社會實踐的技能、抗受挫折的`技能;進展同學終身學習的技能。

四、過程開展：

1、明確活動主題：依據(jù)各班級同學的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。

2、制定活動計劃、方案：依據(jù)活動主題，仔細制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：老師要依據(jù)計劃和方案，同同學一起親歷實踐并予以同學實時恰當指導以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4、總結反思：援助同學實時活動總結，積累閱歷彌補不足，提出建議，展示成果，進展技能。

五、實施保障：

1、老師要進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的勝利實施奠定基礎。

2、實時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。

3、實行彈性課時制，依據(jù)實際狀況敏捷安排。

4、評價創(chuàng)新：建立同學評價表，對每位同學參與的每一項活動，做好具體記錄，從學習立場、學習技能、自身進展、學習成果等多個方面對同學進行激勵。

5、強調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵，更是課程實施勝利與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

6、輿論宣揚：加大宣揚力度，積極爭取家長及社會的親密協(xié)作，提高活動效率。

7、資源保障：開放校圖書館、試驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。

8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順當開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

學校綜合實踐活動方案2

第一階段

1、確定主題，制定活動方案

2、確定討論專題，自主選擇伙伴

3、制訂活動方案，明確討論方法

詳細做法是：

全班48個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對同學的個人愛好特點，于是，分小組進行討論性學習，引導同學將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調(diào)查討論課題

(活動預備是開展活動勝利的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由同學自主分組，更能激發(fā)同學的活動積極性和主動探究的熱忱。)

同學通過自評和互評，評出說最具合作精神。

第二階段：活動方案實施階段

1、深入社會生活，搜集相關信息

2、溝通調(diào)查狀況，整理資料

3、確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品

(去電腦房查找的同學上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1.用搜尋站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料;2.對獵取資料進行復制、整理和打印)

同學通過此階段活動學會利用網(wǎng)絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、老師評、評比誰最能利用有效資源查閱相關資料。

第三階段：資料匯總、整理

“我和蔬菜交伙伴”成果匯報展示會

1、共享成果、互動評價

各小組通過各自不同的形式，溝通活動體驗，互為評價

第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報

各個小組的調(diào)查討論結束后，孩子們細心預備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，很多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，同學們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進行分類。通過自評互評老師評，評比優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議、體驗、評價

1、整合展示材料，舉辦成果展覽

讓同學對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓同學體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。

2、總結

各小組通過開展討論活動，在指導老師的援助下，他們各自完成匯報作品。為了共享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果溝通。

在各小組利用課余焦灼預備匯報的同時，老師給他們出主意、提看法。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學從細心預備到展示，大大得到了提高其實踐技能和心理滿意感

(二)成果預設：

這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)受前期預備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。同學在活動中，其知識技能、情感立場等方面都將有了肯定的收獲。1、豐富了同學的知識內(nèi)容

為了獵取與蔬菜有關的材料，同學們來回與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集?；顒咏o了孩子們自由汲取養(yǎng)分的寬闊空間，把同學從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。

學校綜合實踐活動方案3

活動目的：

1、讓隊員調(diào)查四周及四周一些污染存在問題，認識環(huán)保的重要性。

2、利用假日帶領隊員走出校門，開展廢物回收活動，對四周村民進行環(huán)保知識宣揚。

3、豐富科技制作活動，探究科技活動的愛好，培育同學勤動手、勤動腦的習慣和技能。

4、通過小制作活動，促進同學積極參加科技活動的愛好，加強同學環(huán)?？萍家庾R。

活動形式：

組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣揚單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。

活動過程：

一、提出實踐課題。

(話題導入，如在生活中各式各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起同學的愛好。)

1、依據(jù)同學身邊的實際問題，引導同學自己點出主題。

2、利用同學的生活體驗，引導認識垃圾對人類的危害性。

3、依據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導。

二、展示實物作品，激發(fā)探究愛好。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W們，這些物手工藝品美麗嗎?想不想來露一手?”

三、成立假日小隊。

1、給假日小隊取名字。

2、設計假日小隊的隊旗和口號。

四、小組分工，各司其職。

1、宣揚小組：

組長

2、廢物回收小組：

組長

3、查找污染源小組：

組長

五、拓寬視野，獵取信息。

1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。

2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境愛護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學……

六、拓寬創(chuàng)新，鼓舞求異。

鼓舞同學大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設計出有性格的手工藝品。

七、體驗勝利的成果。

展示新風采活動，邀請各中隊參觀小制作作品。

八、開展爭論，發(fā)出倡議。

1、讓同學圍繞自己的親身體驗，各抒已見。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。

3、假如有一天不進行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣?

4、撰寫宣揚單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——愛護環(huán)境，從身邊小事做起!但是愛護環(huán)境單靠我們還不行，應當呼吁全社會的人們共同關懷環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。

九、評比“小衛(wèi)士、小能手”活動。

1、溝通心得體會。

2、評比環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最正確設計獎”(手抄報)

學校綜合實踐活動方案4

一、設計理念

(1)主題的價值與意義

客家傳統(tǒng)節(jié)日文化是客家習俗的一個重要組成部分，也是悠久民族歷史的跟，同時還是燦爛民族文化的核心?？图颐褡骞?jié)日文化有著鮮亮的特點和旺盛的生命力，是滋養(yǎng)我們中國人最初的天堂。在上學期“客家節(jié)日文化”主題討論活動開展之后，我們老師和同學都更加感到家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日所承載的文化、文明博大精深，同學對客家傳統(tǒng)節(jié)日由“沒意思，沒什么認識，不如洋節(jié)日”到從心底里流露出對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜歡和為自己的家鄉(xiāng)擁有絢爛的文明而驕傲?；谝陨险J識和了解，我們老師和校領導決斷本學期六班級的綜合實踐課題仍舊走探究傳統(tǒng)、感受歷史的路子《走進客家傳統(tǒng)節(jié)日》由此產(chǎn)生。我們的目的旨在讓同學通過本次討論性學習活動，能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的對客家傳統(tǒng)節(jié)日文化和中華民族古老文化的喜愛，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認識和了解客家的傳統(tǒng)節(jié)日，增長知識和才能，完善自身，立足社會。

(2)活動對象：六班級全體同學

(3)活動時間：4周

二、主題活動目標(詳細目標)

知識與技能

引導同學了解客家特色的節(jié)日文化，重點是陰歷節(jié)日;學會將課外采訪與豐富的課內(nèi)活動相結合;學會須要的科學討論方法，會收集與整理資料，會在討論中與他人合作與溝通。

過程與方法

由指導老師確定主題，設計制定出詳細的活動方案;

組織同學做好活動前的宣揚發(fā)動工作，指導同學制定活動計劃;依據(jù)同學狀況進行分組，讓同學選出組長，負責領導組織實踐活動;指導老師實時依據(jù)同學討論狀況調(diào)整教學，負責組織活動，保證活動安全。

情感立場與價值觀

通過對客家節(jié)日文化的基本了解，讓同學感受客家

特色節(jié)日的魅力，培育他們關懷社會，關懷生活的情感;讓同學在活動中體驗歷史悠久，絢爛文明的節(jié)日文化，激發(fā)同學喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)的思想感情;讓同學在活動中體驗和感悟，形成正確的情感立場和價值觀。

三、活動實施預備、開端

(1)收集客家傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝方式、風俗習慣，可

以通過查閱書籍、雜志，詢問父母、長輩和民俗機構等方式;

(2)與少先隊輔導員聯(lián)系開展主題活動，“客家節(jié)日文化”

主題教育是最現(xiàn)實的愛家鄉(xiāng)主義教育。與計算機、語文、美術等學科老師聯(lián)系，取得支持，多學科老師參加組織的形式，組織同學開展對客家傳統(tǒng)節(jié)日的全面考察的綜合實踐活動。

(3)活動涉及的學科領域

四、主體設計(活動實施步驟)

第一階段：確定主題、發(fā)覺問題、制定活動計劃

組織同學學習課題，撰寫出活動計劃，計劃力求涵蓋主題、小組分工、討論階段、探究方式等各項內(nèi)容，主題確定后，活動就全面鋪開。師生共同確定實施本課題的調(diào)查點：

1.了解客家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些傳統(tǒng)節(jié)日的各種風俗習慣。

2.向家長詢問傳統(tǒng)節(jié)日的由來及典故。

3.去圖書館或網(wǎng)上查閱有關資料，了解古往今來的客家傳統(tǒng)節(jié)日，以及它們的文化。

4.向家長詢問古今客家傳統(tǒng)節(jié)日文化的差異性，了解客家歷史背景。

學校綜合實踐活動方案5

為了讓孩子們更好地了解學校周邊環(huán)境，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力，我校將組織全體同學參與社會實踐活動。為確保這次活動能平安、順當、有效地開展，現(xiàn)將有關事項安排如下：

一、活動組織：

1、總負責：

【(一、二班級);(三、四班級);(五、六班級)】

2、各班負責老師安排：

班級班主任語文老師帶隊老師拍攝

二、活動地點：人家小區(qū)外圍

備注：如活動當天下雨，活動地點那么改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動提前至1:00起，請負責老師實時到位。

三、活動時間:

1、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起：一至三班級用餐;11:10起：四至六班級用餐)