2020年中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2020年中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、作文寫(xiě)作.請(qǐng)以《遇見(jiàn)》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。③文中不要使用真實(shí)的的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭挠鲆?jiàn)人生就像一趟列車(chē)，這路途中會(huì)有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì)在這里上車(chē)或是下車(chē)，不知道是否會(huì)有人陪我們走到人生的盡頭。 題記能遇見(jiàn)你們，我很幸運(yùn)。家?溫暖的港灣從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始。。。我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀(guān)是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇;是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡……在我得意時(shí)，警告我的是你;在我快樂(lè)時(shí)，笑的最燦爛的是你;在我退縮時(shí)，支持我的是你;在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。在這趟列車(chē)上，在任何的站口，你們都不會(huì)下車(chē)，我知道，你們將會(huì)一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽?zhuān)苡鲆?jiàn)你們，我很幸運(yùn)。師?辛勤的園丁從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識(shí)的海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您，我的老師。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(zhǎng)。在這趟列車(chē)上，您陪我走了很長(zhǎng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車(chē)，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的老師。老師，能遇見(jiàn)你，我很幸運(yùn)。列車(chē)在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車(chē)。我不知道，待你們?cè)俅紊宪?chē)時(shí)，我還能想起我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)嗎?但是，我會(huì)一直帶著你們的期望，伴著列車(chē)，前進(jìn)再前進(jìn)。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見(jiàn)最精彩的自己?！窘馕觥窟@是一道命題作文。題目中的“遇見(jiàn)”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。要確定好遇見(jiàn)的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｓ鲆?jiàn)的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂(lè)的相遇，也可以是憂(yōu)傷的相遇….通過(guò)碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。此題宜寫(xiě)成記敘文，通過(guò)記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的難忘的“遇見(jiàn)”，尤其通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話(huà)等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見(jiàn)的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見(jiàn)后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合”遇見(jiàn)”的內(nèi)涵。點(diǎn)睛：命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。觸動(dòng)，因外界某種刺激而引起（感情變化、回憶等）。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪些觸動(dòng)了你的心靈？漫游書(shū)海，哪些大師觸動(dòng)了你的情思？……請(qǐng)以“觸動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮磕愕奈⑿τ|動(dòng)了我的心靈您的笑，是那么的燦爛，那么的樸實(shí)，那么的真誠(chéng)，就像是一朵開(kāi)放的向日葵，永遠(yuǎn)不會(huì)凋零，不會(huì)枯萎。我遇見(jiàn)您的那天，有著九月的秋風(fēng)、陽(yáng)光、還有您的笑容。正是您的笑容，觸動(dòng)了我的心靈，令我難以忘卻。那天我因?yàn)槠鸬奶砑泵ε芟蜓a(bǔ)習(xí)班，路上不小心撞到了您，我還沒(méi)注意，到了補(bǔ)習(xí)班才發(fā)現(xiàn)我裝學(xué)習(xí)資料的文件夾不見(jiàn)了，應(yīng)該是在路上掉了，我就像熱鍋上的螞蟻一一急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我偷偷坐到了最后一排，就是為了不讓老師發(fā)現(xiàn)然后受批評(píng)，我急得眼淚都要流下來(lái)啦。這時(shí)您敲開(kāi)了教室門(mén)，只聽(tīng)老師喊了一句“校長(zhǎng)，您怎么來(lái)了？”“彭同學(xué)是在這上課嗎？"我抬起頭，看見(jiàn)您手里抓著我的文件夾，我急忙跑向您，接過(guò)我的文件夾說(shuō)了句謝謝就準(zhǔn)備回去繼續(xù)上課，您喊住了我，笑著對(duì)我說(shuō)了幾句話(huà)，但是我被您的笑容所迷住了，以至于沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)的話(huà)。您的笑容帶著點(diǎn)責(zé)備，但又是充滿(mǎn)著慈愛(ài)的，就像我的母親。您的笑容，剎那間觸動(dòng)了我的心靈?！昂美?，快去上課吧，你們班今天小測(cè)試，加油哦。"我回過(guò)神來(lái)，答應(yīng)著，回到了教室。才想到剛才老師喊您“校長(zhǎng)”，我十分害怕，您不會(huì)把我開(kāi)除吧，后來(lái)實(shí)際表明，并不會(huì)。之后我遇見(jiàn)您的次數(shù)變多了，每一次我給您打招呼您都會(huì)回給我那一個(gè)招牌微笑，我也不再那么花癡，最主要的是您教會(huì)了我什么是真正的美，我很感謝您那時(shí)并沒(méi)有責(zé)怪我，而是先安慰我鼓勵(lì)我，給了我許多信心和勇氣；我也不會(huì)忘記您的笑容，是那么的燦爛、樸實(shí)、真誠(chéng)……您的笑，觸動(dòng)了我的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇話(huà)題作文。審題立意。由提示可知，“觸動(dòng)”指因某種刺激而引起（感情變化、回憶等），即觸動(dòng)心靈、情思……可以采用“追果溯因”的方法來(lái)幫助打開(kāi)思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。①是什么觸動(dòng)了自己的心靈、感情變化、回憶等？人、物還是事?觸動(dòng)的客觀(guān)原因是什么？②被觸動(dòng)的主觀(guān)因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。①被觸動(dòng)的結(jié)果，使自己奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②對(duì)觸動(dòng)自己的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開(kāi)來(lái)了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來(lái)反映“觸動(dòng)”的思想情感……將觸動(dòng)心靈、感情變化、回憶等的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”自己的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了。選材構(gòu)思?？蓮膬煞矫孢x材。一是歷史角度，看過(guò)的書(shū)、電影、電視等各種歷史事件，各類(lèi)歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如從司馬遷的角度，頌揚(yáng)直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹(shù)木、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如不羈的雄鷹對(duì)自己的觸動(dòng)，傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬；寫(xiě)母愛(ài)對(duì)自己的觸動(dòng)，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大；寫(xiě)老師對(duì)自己的觸動(dòng)，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨；寫(xiě)鄉(xiāng)情對(duì)自己的觸動(dòng)，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情；寫(xiě)愛(ài)心對(duì)自己的觸動(dòng)，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚；寫(xiě)賽場(chǎng)搏擊對(duì)自己的觸動(dòng)，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神；寫(xiě)汶川救援對(duì)自己的觸動(dòng)，譜寫(xiě)一曲生命的頌歌；等.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。清代袁枚有一首小詩(shī)——《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)，苔花如米小，也學(xué)壯丹開(kāi)。”這首詩(shī)在《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)上被重新喚醒，令億萬(wàn)中國(guó)人受到感動(dòng)。苔蘚自是低級(jí)植物，多寄生于陰暗潮濕之處，苔也會(huì)開(kāi)花的，當(dāng)然，怪可憐的，花如米粒般小，但難道小的就不是花嗎？只要能夠開(kāi)放，便是生命的勝利。苔花并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)壯丹開(kāi)”，簡(jiǎn)單的詩(shī)句里，包含著質(zhì)樸的堅(jiān)定的夢(mèng)想——即便無(wú)人喝彩，也要毫無(wú)保留地綻放給這個(gè)世界。在生活中，你身邊是否也有如苔花一樣的人呢？他（她）的故事一定曾經(jīng)令你感動(dòng)吧，依據(jù)這些素材，以“這也是一朵苔花”為題寫(xiě)一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）說(shuō)真話(huà)、抒真情、忌抄襲、套作；（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名；（4）書(shū)寫(xiě)工整，600-900字?！敬鸢浮窟@也是一朵苔花“苔花如米小，也作牡丹開(kāi)”。苔花就像生活中的我們，滿(mǎn)天星漢，你我都是平凡的那一顆，茫茫人海，你我都是平凡的那一個(gè)，但苔花雖小，仍然擁有一個(gè)完滿(mǎn)的生命，亦可留取滿(mǎn)地清香，平凡中亦可孕育著偉大。苔花雖小，留得滿(mǎn)地清香，這香氣隨風(fēng)而逝，隨水而流，感染著整個(gè)大地。砂礫環(huán)抱著卑微的夢(mèng)想，在馬蹄踏過(guò)的足印里，努力地矯正著自己的身姿，同樣草兒破土而出，以自己的綠色裝點(diǎn)一份大地……自然的奧秘中蘊(yùn)含著人生哲理。苔花雖小，留得滿(mǎn)地清香，這香氣如同綠葉，從枝頭簌簌落下，樂(lè)于腐化成泥，只為來(lái)年的春曉。何玥的生命似曇花一樣，微笑而又熾熱，當(dāng)花朵從枝頭散落之際，留得清香滿(mǎn)地，何玥的生命似燭光一般，將生命最后的燭光留下，將人間照亮。當(dāng)他決定將自己的身體捐獻(xiàn)出去時(shí)，便決定了他平凡的生命不再平凡，簡(jiǎn)單的生命不再簡(jiǎn)單，假如生命再讓他選擇一次，這仍然是他不會(huì)的決定，因?yàn)檫@是苔花的本性，偉大只用平凡來(lái)詮釋。苔花雖小，留得滿(mǎn)地清香。這香氣如同拂動(dòng)的花海中浮著的薔薇年華，即使花香逝去，卻也已盡力開(kāi)放。每一點(diǎn)的塵埃都由他清掃，每一點(diǎn)的黑暗都由他點(diǎn)明。幸福換位士張星和將自己一生的心力致力于環(huán)衛(wèi)工作，因?yàn)樗麑⒚恳环莺?jiǎn)單的工作做好，所以他不簡(jiǎn)單；因?yàn)樗麑⒚恳环萜椒驳氖虑樽龊?，所以他不平凡。張星和走了，他的生命象苔花一樣，清香依舊，他告訴我們：所有偉大的生命都要用平凡的生活來(lái)衡量，花朵的嬌艷是因?yàn)槟_下踩的是泥土?；厥讜r(shí)今，感慨當(dāng)下，人們所有的行為，情感都定格在物質(zhì)的牢籠里，當(dāng)一夜暴富，一夜成名成為夢(mèng)想的著陸點(diǎn)，我們又怎么能夠在藍(lán)天下，清風(fēng)里尋找真正的方向呢？所有偉大都從平凡開(kāi)始，也只有歷經(jīng)由平凡到偉大的這條路，才能夠真正日久彌香，芬芳永存。苔花雖小，亦可留得滿(mǎn)地清香，它的本質(zhì)感染和召喚者每一位有心的世人，希望未來(lái)的生命力:好花常開(kāi)，好景常在……【解析】【詳解】作文標(biāo)題”這也是一朵苔花”。這雖然是一篇命題作文，但讀懂材料與作文要求至關(guān)重要。袁枚的《苔》是一首人生勵(lì)志的小詩(shī)。苔雖然在陽(yáng)光不能照到的地方，又那么渺小、到了春天它一樣擁有綠色擁有生命?；ㄩ_(kāi)微小似米，但卻一定要象牡丹一樣盡情綻開(kāi)。因?yàn)樵谔Φ男闹?，他和牡丹擁有同樣的大地也同樣頭頂廣闊的天空。無(wú)名的花，悄然的開(kāi)著，不引人注目，更無(wú)人喝彩。就算這樣，它仍然那么執(zhí)著的開(kāi)放，認(rèn)真的把自己最美的瞬間，毫無(wú)保留地綻放給了這個(gè)世界。這也是我們生活中最可取的一種佳境。所以作文標(biāo)題“這也是一朵苔花”中的“這”就是指“當(dāng)代苔花”人物或者“苔花現(xiàn)象”。也就是刻畫(huà)像苔花一樣生活的人。從作文要求來(lái)看，選寫(xiě)記敘文為好?！军c(diǎn)睛】這是一篇命題作文。屬于“材料+題目”的命題形式。命題作文在寫(xiě)作時(shí)關(guān)鍵之處在于如何審題。一般說(shuō)來(lái)，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫(xiě)作。命題作文的具體寫(xiě)作過(guò)程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫(xiě)作本文，我們可以從如下幾方面來(lái)入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對(duì)所給題目中文字所蘊(yùn)涵的有效寫(xiě)作信息進(jìn)行分析研究，從而把握出題者的出題動(dòng)機(jī)，抓住作文的中心問(wèn)題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫(xiě)作的構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的選用及語(yǔ)言的遣用等都必須圍繞主題的表現(xiàn)進(jìn)行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精神”。所謂“選材”就是指寫(xiě)作者根據(jù)寫(xiě)作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和主觀(guān)感受方面的信息。以上三個(gè)方面是寫(xiě)好本文的關(guān)鍵。至于謀篇布局與行文修改，則是寫(xiě)作方法與技巧方面的問(wèn)題了，這里不再贅述。. 你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趧?，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣……因?yàn)橛心?，生活充滿(mǎn)歡樂(lè)；因?yàn)橛心?，人生更有意義。一個(gè)人，一件物品，一個(gè)故事，甚至一棵高大的樹(shù)木，一輪初生的太陽(yáng)……或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。本篇作文要求如下：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整；敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名?！敬鸢浮糠段模阂?yàn)橛心闵蟼€(gè)學(xué)期末的那一段時(shí)間，學(xué)習(xí)的壓力像一塊大石頭般壓在我的心間，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，成績(jī)一落千丈，我只能帶著郁悶與惆悵來(lái)到外婆身邊“舔舐傷口”。中午，我站在灶臺(tái)旁看外婆做午飯。突然一抹新綠落入我的眼簾，我從籃子中拿出一片，放入手心，細(xì)細(xì)觀(guān)察起來(lái)。外婆轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)我神情專(zhuān)注，露出一抹慈愛(ài)的笑，摸著我的頭說(shuō)：“這是野薄荷?！蔽姨痤^，看著外婆，疑惑地問(wèn)：“野薄荷能吃嗎？”“當(dāng)然可以?！蓖馄艔幕@子中拿出一片放入口中，細(xì)細(xì)咀嚼。我亦將執(zhí)于右手的新綠放入嘴中，吃了下去，一股辛辣的味道濃烈地襲擊著我的味蕾，剛想吐掉，外婆說(shuō)：“別急，再嚼一會(huì)兒。”我強(qiáng)忍著那股味道，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)，漸漸地，辛辣的味道淡了，可一股苦澀又在口中散開(kāi)，我的臉皺成了一團(tuán)，幾番想吐掉，卻被外婆阻止了。不一會(huì)兒，苦澀與辛辣被一股清香取而代之。閉上雙眸，眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，那股清香襲入了我的五臟六腑，猛吸一口氣，一股清涼之感襲來(lái)。我睜開(kāi)眸子，看向外婆，嘴角揚(yáng)起一抹笑：“外婆，這野薄荷真不錯(cuò)?！蓖馄懦倚α诵?，柔聲說(shuō)道：“孩子，這野薄荷剛?cè)肟跁r(shí)，味道實(shí)在讓人難以忍受，但是，再嚼一會(huì)兒，你就一定會(huì)有新的收獲。聽(tīng)你媽說(shuō)，你最近學(xué)習(xí)上遇到了困難，不就像這野薄荷一樣嗎？再耐心一點(diǎn)，慢慢地，你就會(huì)感受到學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)的！”我的目光再次投向小小的野薄荷。陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在它的身上，似給它鍍上了一層金邊。聽(tīng)了外婆的話(huà)，我心中的郁悶和壓力似長(zhǎng)了翅膀般消失了，留下的只有那野薄荷帶給我的清香。野薄荷，因?yàn)橛心?，我明白了，生活就像你這般，不論多么辛辣，只要耐心咀嚼，總會(huì)品到它的芳香。野薄荷，因?yàn)橛心?，我重新振作了起?lái)?；爻呛?，我的成績(jī)恢復(fù)了原本該有的樣子，而那野薄荷的香氣卻仍留于我的心中，久久不散?！窘馕觥俊驹斀狻勘敬巫魑囊髮?xiě)標(biāo)題作文。文體限定記敘文。題目采用了“材料+標(biāo)題”的形式。材料中“因?yàn)橛心?，生活充滿(mǎn)歡樂(lè)；因?yàn)橛心?，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、樂(lè)觀(guān)，應(yīng)該避免“因?yàn)橛心恪倍^(guān)更愁苦的立意選擇。提示語(yǔ)中的“或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。題目“因?yàn)橛心恪卑硕嘀匦畔ⅲ骸澳恪笨梢詫?shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上各種人、人與人、一本書(shū)、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛(ài)、挫折、一句名言等，還可以寫(xiě)古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。“因?yàn)椤碧崾境觥澳恪钡拇嬖谑鞘录Y(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯(lián)系。“沒(méi)有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較?！坝小弊值脑黾邮菍?duì)“你”存在的一種強(qiáng)調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運(yùn)、現(xiàn)實(shí)、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個(gè)線(xiàn)索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點(diǎn)到即止。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。“無(wú)可奈何花落去”是詩(shī)人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂(yōu)后樂(lè)”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，萬(wàn)有引力是科學(xué)家讀懂蘋(píng)果落地的思考……一詩(shī)一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請(qǐng)以“讀懂”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選；②可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可以發(fā)表議論；③不少于600字，若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【答案】范文：讀懂翻開(kāi)父親這本書(shū)，我看到了父親與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情是我與父親一段美好的回憶。作家梁鳳儀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：恐懼時(shí)，父親是一塊墊腳石；黑暗時(shí)，父親是一盞照明的燈；努力時(shí)，父親是精神上的支柱。讀父親，我讀到了他的愛(ài)，一種藏在心中的愛(ài)。父親是個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，他從不善于在我面前表達(dá)他對(duì)我的愛(ài)。那個(gè)夜晚出奇寂靜，我躺在床上，仰望著天花板，不知不覺(jué)睡著了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，我和幾個(gè)要好的小伙伴出去瘋玩剛回家，也沒(méi)洗漱就睡著了。父親來(lái)到我的房間，細(xì)心地為我擦臉，擦手，小心翼翼地脫下我的鞋子，幫我輕輕地蓋上被子，生怕把我吵醒，看我沒(méi)被吵醒，才放心的離開(kāi)。走出房間之前，父親還輕輕地親吻了一下我的額頭，這就是一個(gè)父親對(duì)自己女兒的一種藏在心中的愛(ài)。這種愛(ài)，讓人難以撲捉到，也許，這就是父親和母親的不同吧。讀父親，我明白了我人生的方向。初中，正是青春的萌動(dòng)時(shí)期，對(duì)異性的感覺(jué)會(huì)大有不同。我還依稀記得第一次收到的情書(shū)，那是一個(gè)男孩子寫(xiě)給我的，他學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。這件事被父親知道后，他并沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，而是坐下來(lái)心平氣和的跟我說(shuō)：“孩子，請(qǐng)你記住，你是我的女兒，你要做一個(gè)驕傲的女子，不要輕易的喜歡別人?！甭?tīng)了父親的話(huà)，我反思了自己，同時(shí)，也反思了我的人生，我應(yīng)該做一個(gè)驕傲的女子，微笑的面對(duì)每一天。父親對(duì)我的愛(ài)，就體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，他不需要轟轟烈烈的大事情來(lái)體現(xiàn)，相反，一個(gè)小動(dòng)作就會(huì)被體現(xiàn)出來(lái)。父愛(ài)深沉，它體現(xiàn)在生活中的每時(shí)每刻，人人都能感受得到。父親總把自己的所有都奉獻(xiàn)給我們，感受他的愛(ài)，比任何物質(zhì)都舒心。合上這本書(shū)，我猛然的發(fā)現(xiàn)：就這樣，我讀懂了父親。【解析】【詳解】首先分析文題，“讀懂”了什么？這個(gè)“讀”可以是實(shí)義，可以是虛義，讀書(shū)、讀人、讀自然、讀社會(huì)現(xiàn)象等等都可以，根據(jù)自己所掌握的材料選擇寫(xiě)作的內(nèi)容，填寫(xiě)文題。再在“懂”字上做文章，可以用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，寫(xiě)自己不懂什么，而通過(guò)接觸（讀）、了解（讀）、學(xué)習(xí)（讀）漸漸“懂”了。懂，可以是一個(gè)道理，可以是一種情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章以敘述為主，把“懂”的過(guò)程寫(xiě)清楚，結(jié)尾要通過(guò)這次“讀懂”，或表達(dá)自己“讀懂”后的情感，或提倡去認(rèn)真“讀”，用心去“讀”一一了解、理解、交流，以此突出文章的立意。.按要求作文我們總是羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多！請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體自選（除詩(shī)歌外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫(xiě)作內(nèi)容?！敬鸢浮吭瓉?lái)我也擁有這么多我以為自己的生活像是一杯白開(kāi)水，平淡無(wú)奇，端起飲了一口，卻發(fā)現(xiàn)兌了蜜?！}記不知不覺(jué)間，又到了飄雪的季節(jié)?；叵肫鹉莻€(gè)寒冬那刻骨銘心的安靜。臨近期末，各科的學(xué)習(xí)都進(jìn)入了最緊張最瘋狂的狀態(tài)，而每日的作業(yè)像卷軸一樣徐徐展開(kāi)，雖緩卻不可撼動(dòng)地壓在了我的身上。我在學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，就是必須要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行。很顯然，家中沒(méi)有這樣的理想場(chǎng)所炒菜時(shí)油花迸濺的聲音、手機(jī)的鈴聲、都會(huì)擾亂我的心智。日子一天天過(guò)去，作業(yè)和噪聲充斥著我的全部課余生活。單調(diào)乏味卻又無(wú)可奈何。終于有一天，我忍無(wú)可忍，擲下筆，喊出了我的煩躁:能不能別吵了！第二天歸家，我照常開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，然而今天有些異常，聽(tīng)不到任何響聲。猛然想起我昨天憤怒的話(huà)語(yǔ)。嗯，我終于有了安靜的環(huán)境。我不禁從心底感謝母親的守約來(lái)。我繼續(xù)在寂靜中與數(shù)字和字母格斗。不過(guò)晚餐成了簡(jiǎn)單的小米粥，我未曾留意。日歷一頁(yè)頁(yè)的翻，天氣一天比一天寒冷。經(jīng)我的要求，晚餐不再是粥，但是只能聽(tīng)到極細(xì)微的聲響，手機(jī)也是靜音狀態(tài)。一日，晚上吃飯，母親對(duì)我說(shuō):感冒了總會(huì)咳嗽，這次竟然就壓回去了。母親的笑語(yǔ)激起了我心底陣陣?yán)⒕?。她咳嗽很厲害，尤其是在冬天感冒的時(shí)候。為了給我營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這次竟然回到房間，心情久久不能平靜。為了學(xué)習(xí)，我改變了母親正常的生活，然而她卻無(wú)怨無(wú)悔。我突然想到，表面上空蕩的房門(mén)外卻注滿(mǎn)了母親默默的關(guān)懷與愛(ài)。歲末，家家都在置辦年貨，我放下筆，打開(kāi)房門(mén)，讓那鍋里滾油爆沸之音傳入耳際。很陌生，很紛鬧;卻又很熟悉，很溫馨。我的生活不再是乏味而又難熬。我擁有著最好的愛(ài)，就好像是擁有了全世界。【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目是“原來(lái)我也擁有這么多"。從審題方面看，注意四個(gè)關(guān)鍵詞：①“原來(lái)”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況；②"也”可理解為“同樣”。這兩個(gè)副詞隱含的意思為：過(guò)去我不曾發(fā)現(xiàn)自己擁有，因而羨慕著別人；在經(jīng)歷了具體事情后突然發(fā)現(xiàn)自己同樣擁有。③“我”是人稱(chēng)上的限定，必須用第一人稱(chēng)；同時(shí)限制了所敘事件屬于個(gè)體行為而不等同于群體性的“我們”。④“這么多”既可表程度，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也擁有之后的情感；也可為數(shù)量上的限制，主體事例不能太單一，要用豐富的材料來(lái)凸顯文意。從選材立意上看，這種題目很容易出現(xiàn)扎堆選材的問(wèn)題：親情、友情、師生情，素材缺乏新意?？蓮膫€(gè)人成長(zhǎng)的角度選材，較容易體現(xiàn)真實(shí)文風(fēng)，在立意上也容易寫(xiě)深刻。從體裁選擇的角度看，本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章。選擇符合題意的素材，抒寫(xiě)自己的人生體驗(yàn)或感悟，表達(dá)積極健康的思想作文?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。.每個(gè)人的心底，都會(huì)有一盞盞的明燈。這盞明燈，或許是知識(shí)；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美德……你心底的那盞明燈是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，以“心底有一盞 明燈”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①把題目填充完整再寫(xiě)作；②除詩(shī)歌外，文體不限，但文體特征必須鮮明；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！敬鸢浮糠段模盒牡子幸槐K溫暖的明燈所有的一切排成排，中考排在第一位，什么友情愛(ài)情七情八情統(tǒng)統(tǒng)排在后面，老師說(shuō)這是理所當(dāng)然，父母說(shuō)這是天經(jīng)地義，我們說(shuō)好吧好吧?！疵鳟?dāng)我讀到上面一段話(huà)時(shí)，我承認(rèn)我哭了。一瞬間，仿佛什么都不重要了，什么夢(mèng)想啊，友情啊都變成了一個(gè)飄渺的夢(mèng)，唯有中考時(shí)一個(gè)不遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)，但，為了中考放棄我的夢(mèng)想我的友誼我真的舍得嗎？每天如行尸走肉一般看著別人拼盡全力我就越發(fā)想哭，到底怎樣才能把微弱的分?jǐn)?shù)提高？為了中考，我已經(jīng)放棄了我的夢(mèng)想了，我也不再關(guān)注郭敬明韓寒看他們口中那些對(duì)中考無(wú)用的閑書(shū)了，我到底該怎么做？我還要怎么做？教室里永遠(yuǎn)死氣沉沉，桌面上永遠(yuǎn)不缺輔導(dǎo)書(shū)。我越發(fā)的沉默了。每當(dāng)別人夸我長(zhǎng)大了變文靜了的時(shí)候。我只是笑笑不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人能夠讀懂我微笑過(guò)后的悲傷，就像我永遠(yuǎn)讀不懂英語(yǔ)一樣，就像我的試卷永遠(yuǎn)不缺紅色一樣。周末回到家時(shí)，將書(shū)包隨意的扔到地上，書(shū)包里的書(shū)在重力的作用下全部倒了出來(lái)。我苦笑。地上凌亂的書(shū)不就像我現(xiàn)在的樣子嗎？一個(gè)沒(méi)有靈魂的木偶。上學(xué)那天天上下起了大雨，很久沒(méi)有下過(guò)那么大的雨。天忽然變得很黑，就像傍晚一樣。媽媽將外邊的燈打開(kāi)了，一盞淡黃色的燈。我永遠(yuǎn)那么固執(zhí)，總是覺(jué)得這種耗費(fèi)能源的燈光很暖，而節(jié)能燈的光太冷漠?；蛟S小蟲(chóng)和我一樣的觀(guān)念。不一會(huì)兒，這盞燈的周?chē)途奂藖?lái)自四面八方無(wú)數(shù)的小蟲(chóng)，這盞昏黃的燈在小蟲(chóng)的眼中似乎變得格外溫暖。媽媽靜靜的看著我，沒(méi)有囑咐我該如何拼盡全力的學(xué)習(xí)，她只是慢慢地說(shuō)：“天總是陰晴不定，現(xiàn)在又下起了這么大的雨，外面涼，我替你看著公交車(chē)，你先去屋里看會(huì)兒電視吧?！蔽覔u了搖頭：“不了，沿著路邊走吧，會(huì)等到車(chē)的。"我毅然拒絕了媽媽的好意，就這樣孤零零的背著包走了。都說(shuō)倒霉的時(shí)候喝口涼水都會(huì)塞牙，看來(lái)古人說(shuō)這話(huà)也是有根據(jù)的。耳邊呼嘯的傳來(lái)一陣風(fēng)，沒(méi)等我反應(yīng)，那輛著急投胎的車(chē)就從我的身邊刮了過(guò)去。路邊正巧有個(gè)水坑，而我有正巧不偏不正與水坑來(lái)了個(gè)親密接觸。狼狽地爬起來(lái)，發(fā)梢上還不斷滴著黏糊糊的泥水，臉上有著淚水雨水泥水的混合物……我忽然止不住的哭起來(lái)，我看到了媽媽冒雨趕來(lái)的身影。我終于找到我的奮斗目標(biāo)。只有你在我身后，我才敢大膽的向前走。我沖媽媽咧了一個(gè)笑臉，希望不會(huì)太驚悚，畢竟前一刻還哭得那么撕心裂肺。這一次，我安靜地和媽媽一起等著公交車(chē)，沒(méi)有在任性的走掉。我只是忽然想知道：以后這樣的時(shí)光還有多少？車(chē)很快就來(lái)了，只是下雨天的公交車(chē)似乎有點(diǎn)搶手。擠上車(chē)，透過(guò)擁擠的人群向窗外看，只是模糊的看到一個(gè)佝僂的身影和一盞昏黃的燈。車(chē)依舊鼓足馬力向前沖，在向窗外看，只能隱約看到一點(diǎn)昏黃的光和一個(gè)小黑點(diǎn)……直到眼睛模糊再也看不到?；蛟S是雨水擋住了窗戶(hù)，又或者是淚水決堤了眼眶，誰(shuí)知道呢？【解析】【詳解】本題是一篇半命題作文，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小，可以從身邊事寫(xiě)起，也可跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件。題目中的“明燈”一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖、為我指明人生道路的人和事，而不宜寫(xiě)它的原義，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該注意這一點(diǎn)?！靶闹械拿鳠簟笨梢詫?xiě)身邊的人；父母、老師等，也可跨越歷史，寫(xiě)古代和文學(xué)作品中的人：李白、岳飛等。作文的寫(xiě)作要求比較寬泛，只要圍繞明燈來(lái)寫(xiě)即可，寫(xiě)作自由度較大，但本作文也有一個(gè)寫(xiě)作要求：不得圍繞明燈空發(fā)議論，我們寫(xiě)作文時(shí)要注意這一點(diǎn)。可以補(bǔ)充為：心底有一盞溫暖的明燈，寫(xiě)母愛(ài)。本文適合寫(xiě)記敘文，不太適合寫(xiě)議論文。點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀(guān)點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。.北宋詩(shī)人秦少游有詩(shī)云“韶華不為少年留”，然而水過(guò)留痕，雁過(guò)留聲，在已逝的韶華中，總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處，怎么也忘不掉，它可以是一種聲音，一種味道，一個(gè)眼神；它可以是一份思念，一份感動(dòng)，一份悔恨……請(qǐng)以“忘不掉的”為題，寫(xiě)一篇文章。（注釋?zhuān)┥厝A:美好的時(shí)光。要求：（1）填全題目，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。（4）請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?！敬鸢浮客坏舻哪翘炷且惶煲灰?008年5月12日14點(diǎn)28分四川大地震。這突如其來(lái)的災(zāi)害，震撼著千萬(wàn)個(gè)兒女的心靈，為了支援地震災(zāi)區(qū)的同胞手足，各界人士盡自己所能，發(fā)起了賑災(zāi)的大行動(dòng)。讓我們祝愿這些力量能夠幫助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)害，重獲信心，早日重建家園。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心一下子變得更加沉重，眼淚幾乎快要掉下來(lái)。四川人民都不幸受到災(zāi)害，造成大大多數(shù)人民的死亡、無(wú)家可歸，據(jù)說(shuō)有24萬(wàn)多人受傷，有四萬(wàn)多人死亡。面對(duì)這些災(zāi)難，我們?nèi)珖?guó)人民悲痛不已。多么不幸啊，我在電視上看到許多學(xué)生被那樓房重重地壓倒了，很多父母還有老師在哭泣、吶喊自己孩子的名字以及學(xué)生的名字，有時(shí)父母聽(tīng)到自己孩子死了的時(shí)候，他們的心變得更加瘋狂、撕心裂肺……老實(shí)看到學(xué)生的尸體，就大吼的痛哭起來(lái)，多么殘忍吖！我不忍心不看，因?yàn)檫@些孩子們太可憐了，有時(shí)父母死了，沒(méi)有人來(lái)幫助這些孩子撫養(yǎng)生活……好在全國(guó)人民都捐出自己的財(cái)務(wù)，成千上萬(wàn)的戰(zhàn)士都在解救被埋在廢墟里的人民……許多主持人將了許多感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，還流下了交織著的傷心、難過(guò)的淚……前幾天晚上，我在看抗震救災(zāi)，眾志成城的新聞中，有一件事使我震撼不已：譚千秋老師張開(kāi)雙手保護(hù)了四名學(xué)生被樓板重重的壓死了，當(dāng)救護(hù)人員搶救時(shí)，發(fā)現(xiàn)四名學(xué)生還活著，而譚千秋老師呢，就這樣偉大的里我們遠(yuǎn)去了。我的眼淚很快地流下來(lái)。譚老師是多么偉大啊！他雖然為四名學(xué)生死去，但是他就是死得其所。我祝福譚千秋老師一路走好！這里我想踉四川人民說(shuō)幾句話(huà)：四川同胞們，你們別害怕，我們的心永遠(yuǎn)連在一起。無(wú)論你們的條件有多么艱苦，我們都能度過(guò)難關(guān)。中國(guó)加油！【解析】【詳解】此題為半命題作文。“忘不掉的"，橫線(xiàn)上可以填忘不掉的物，也可以填忘不掉的事，還可以填忘不掉的某一個(gè)特殊日子等?！拔铩笨梢允且环N聲音，一種味道，一個(gè)眼神，一份思念；“事”不是一般的事，讓你感動(dòng)的事，讓你后悔的事、或讓你覺(jué)悟的事等等，總之是讓你有了收獲，得到啟迪，變得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一件錯(cuò)事，可能是沒(méi)控制自己的情緒，不再亂發(fā)脾氣！也可能是失敗的一次經(jīng)歷等。文體上寫(xiě)成記敘文，夾敘夾議，來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感受，要有適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)?！军c(diǎn)睛】半命題作文。想要寫(xiě)好此類(lèi)作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。.閱讀下面材料，按要求作文。卓別林，用他夸張的表演帶給全世界歡笑，然而生活中的他，卻和平凡人一樣面對(duì)著生活的瑣碎繁雜與坎坷困苦。他的人生，從7歲時(shí)起成為一個(gè)流浪兒，一路從默默無(wú)聞走到閃耀世界的光鮮亮麗，生活卻一次次給他打擊，可他仍然帶著小丑面具帶給億萬(wàn)觀(guān)眾歡笑。直到70歲，在歷經(jīng)滄桑，看清浮華迷霧之后，他終于摘下小丑面具，開(kāi)始聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，寫(xiě)下這首詩(shī)：“當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做‘真實(shí)’?！本拖窀邥运伤f(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫(xiě)作，不要透露個(gè)人真實(shí)信息?！敬鸢浮糠段模鹤稣鎸?shí)的自己人生活在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界，有時(shí)很難左右自己的思想，除非你擁有堅(jiān)毅如磐石的心志，有一雙清澈的眼睛，能撥開(kāi)這彌漫著霧色的道路，不被誘惑左右自己前進(jìn)的路子，才能做個(gè)真實(shí)的自己。蘇東坡位高權(quán)重，但并不因高官而驕傲，能寫(xiě)出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”豪邁之詞，且能寫(xiě)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的賞月佳句，雖一生三起三落，并沒(méi)有讓他放棄或迷惘過(guò)。失落時(shí)，也要“會(huì)挽彎弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，相信自己會(huì)有一日被朝庭重用；思念亡妻時(shí)可以寫(xiě)下“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”的抒情佳作。最喜歡蘇東坡，能不為權(quán)力所左右，不被挫折所擊倒。堂堂正正做人，淋漓盡致寫(xiě)詞，做個(gè)有情有義的真實(shí)的人。做真實(shí)的自我，要面對(duì)更多的挫敗，要忍受旁人更多的誤解。認(rèn)識(shí)劉偉是在中國(guó)達(dá)人秀上，因?yàn)樗痪洹耙淳实鼗钕氯ィ蹿s緊去死”，讓我靈魂深處一顫。不知他這一句叫醒了多少迷途的青年，對(duì)，要精彩地活。面對(duì)失去雙臂而告別的足球夢(mèng)想，面對(duì)過(guò)敏性紫癲而失去的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，劉偉用雙腳更精彩地活了下來(lái)，他用他的堅(jiān)韌打敗傷病給他帶來(lái)的傷害，他用雙腳彌補(bǔ)了失去的雙手，他用行動(dòng)告訴我們只要堅(jiān)定地做好最真實(shí)的自己，無(wú)論有多么大的艱難困苦，都能挺過(guò)去。對(duì)，做真實(shí)的自我，精彩地活下去。心中要留下那么一片地方，讓真實(shí)的自己活在里面，在你面對(duì)迷惘，面對(duì)誘惑的時(shí)候，真實(shí)的自己由心面發(fā)幫助你推開(kāi)迷惘的大霧，去掉誘惑的面具，這時(shí)，你便是你，一個(gè)最真實(shí)的自己，而這時(shí)你將是最不可戰(zhàn)勝的成功的人。做一個(gè)真實(shí)的自己，不讓外物充滿(mǎn)你的內(nèi)心，人們往往會(huì)熱衷自己更擁有的什么外物，而忘卻自己。而想要真正地?fù)碛凶约海蔀橐粋€(gè)真實(shí)的自己。只要你放棄心里的雜念，就能成功。真實(shí)的自己，讓你能真正地?fù)碛凶约??！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料作文。寫(xiě)作時(shí)要認(rèn)真閱讀、分析材料，抓住材料的中心意思，來(lái)確定本次作文的關(guān)鍵詞。本材料中卓別林的話(huà)：“當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己，我才認(rèn)識(shí)到，所有的痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活著，不要違背自己的本心。今天我明白了，這叫做‘真實(shí)’”，即為本材料的中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞“真實(shí)”來(lái)思考，可知本次作文要圍繞“做真實(shí)的自己”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)。“真實(shí)的自己”是誠(chéng)實(shí)的，是不隨波逐流的，是敢于向一切不正之風(fēng)說(shuō)“不”的，可以記事，也可以議論，擺事實(shí)，講道理，論證“做真實(shí)的自己”的論點(diǎn)。.閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠(yuǎn)贏了；今天輸了，只是暫時(shí)還沒(méi)有