部編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)《玩偶之家》課件

玩偶之家

易卜生

素養(yǎng)目標(biāo)

1.了解易卜生、《玩偶之家》的寫作背景及人物和劇情。2.分析選文的戲劇沖突,鑒賞主要人物形象,舞臺(tái)說(shuō)明的作用。分析并領(lǐng)悟娜拉出走的原因。3.探討娜拉出走后的結(jié)局,并思考《玩偶之家》對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的積極意義。

目

錄課前預(yù)習(xí)品讀探究走進(jìn)作者題目解說(shuō)整體感知探究出走寫作背景資料鏈接戲劇沖突戲劇語(yǔ)言

作家作品

易卜生(1828-1906)世紀(jì)后半期挪威著名的戲劇家。1828年3月,生于挪威希恩小鎮(zhèn)的一個(gè)富足家庭。1936年,父親破產(chǎn)。迫于生計(jì),16歲時(shí)經(jīng)由父親安排,到一家小藥店當(dāng)學(xué)徒。工作之余,自學(xué)希臘文。1848年至1849年期間,創(chuàng)作了第一個(gè)劇本《凱替萊恩》。1850年,研讀古典文學(xué)。1906年5月23日逝世。

主要作品：《彼爾·京特》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敵》《海達(dá)·加布勒》《野鴨》當(dāng)我們死而復(fù)醒時(shí)》等。

寫作背景

19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初,工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,即第二次工業(yè)革命時(shí)期。長(zhǎng)期處于男權(quán)社會(huì)的挪威,婦女解放的呼聲越來(lái)越高,“婦女解放的第一個(gè)先決條件,就是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年,正是挪威婦女解放運(yùn)動(dòng)高漲的年代。易卜生先后結(jié)識(shí)了兩位女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家—卡米拉·科萊特和奧斯塔·漢斯泰。前者激發(fā)了他寫《玩偶之家》這個(gè)劇本的熱情。挪威強(qiáng)大的女權(quán)運(yùn)動(dòng),給易卜生以巨大的鼓舞,更促使他以自己的作品來(lái)支持婦女解放運(yùn)動(dòng)。

題目解說(shuō)

《玩偶之家》又譯《娜拉》或《傀儡家庭》該劇共三幕,是一部典型的社會(huì)問(wèn)題劇,課文節(jié)選自第三幕。

玩偶,指供兒童玩耍的人形玩具。

劇中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般從屬于丈夫的地位,從一個(gè)側(cè)面揭示了當(dāng)時(shí)男權(quán)社會(huì)中婦女沒(méi)有獨(dú)立自主地位的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

資料鏈接

《玩偶之家》主要人物托伐·海爾茂——娜拉的丈夫娜拉——海爾茂的妻子阮克醫(yī)生——海爾茂和娜拉家的老朋友,娜拉的愛(ài)慕者克麗絲蒂納·林丹太太——娜拉的同學(xué),喪夫孀居尼爾·柯洛克斯泰——銀行職員,海爾茂的同事安娜·瑪麗——保姆海倫娜——女傭

前情回顧

第一幕圣誕節(jié)前,海爾茂即將升職為銀行經(jīng)理。娜拉興高采烈地買來(lái)圣誕樹等,準(zhǔn)備過(guò)圣誕節(jié)。娜拉與丈夫討論開銷閑聊時(shí),林丹太太來(lái)訪。林丹太太想在城里找一份工作,娜拉欣然答應(yīng)讓丈夫幫忙。柯洛克斯泰造訪,因?yàn)楹柮毢鬁?zhǔn)備解雇柯洛克斯泰,柯洛克斯泰請(qǐng)娜拉幫忙讓她丈夫不要解雇自己。娜拉拒絕,柯洛克斯泰便威脅娜拉,會(huì)將她幾年前因丈夫患重病偽造父親的簽名向自己借錢的事告訴海爾茂。

前情回顧

第二幕圣誕節(jié),林丹太太在娜拉家?guī)退韰⒓游钑?huì)的衣服。海爾茂家的老友阮克醫(yī)生來(lái)了。阮克醫(yī)生一直愛(ài)著娜拉,他病重將死,向娜拉表達(dá)了愛(ài)慕之意。柯洛克斯泰趕到又一次威脅娜拉,二人談判最終破裂,柯洛克斯泰便將事先寫好的信放進(jìn)海爾茂家的信箱。柯洛克斯泰早年愛(ài)戀林丹太太,林丹太太決定為了幫助娜拉擺脫困境,去找柯洛克斯泰談?wù)?。第三幕林丹太太找到柯洛克斯?經(jīng)過(guò)一番談話后,林丹太太表示可以接受柯洛克斯泰并嫁給他。柯洛克斯泰決定放棄威脅娜拉,“努力做好人”。娜拉被丈夫從舞會(huì)上拉回家林丹太太告訴娜拉不用怕柯洛克斯泰,但要把事情的實(shí)情告訴丈夫。林丹太太告辭,海爾茂送她……

整體感知

初讀、理清文脈1、請(qǐng)結(jié)合課文注釋中《玩偶之家》的主要情節(jié)的介紹,補(bǔ)充下面空缺處。

全劇始終圍繞著一條線索展開,即海爾茂和娜拉如何對(duì)待之前的一張借據(jù),對(duì)推動(dòng)主人公夫妻關(guān)系的發(fā)展和展現(xiàn)主人公性格的多面性有著至關(guān)重要的作用。

整體感知

理清文脈①開頭到“他拿了那些信走進(jìn)自己的書房,隨手關(guān)上門”。主要寫：

②從“瞪著眼瞎摸,抓起海爾茂的舞衣披在自己身上”到“娜拉站著不動(dòng)。海爾茂走過(guò)去開門”。主要寫:

③從“披著衣服在門廳里”到結(jié)尾。主要寫:當(dāng)債主在娜拉的女友感化下主動(dòng)退回借據(jù)時(shí),海爾茂又對(duì)妻子裝出一副笑臉。娜拉看透了丈夫的自私和夫妻間的不平等,不甘心做丈夫的玩偶,憤然出走。海爾茂沒(méi)看信之前對(duì)娜拉百般寵愛(ài)。

海爾茂看過(guò)信后,怕因此影響自己的名譽(yù)地位,怒斥妻子下賤無(wú)恥。

整體感知

初讀、理清文脈2.劇中“你的泥娃娃”指的是誰(shuí)?“生人”指的是誰(shuí)?說(shuō)話人為什么要這樣稱呼?

“你的泥娃娃”指的是娜拉,娜拉這樣稱呼自己,是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己在家中,在丈夫眼中沒(méi)有獨(dú)立人格,沒(méi)有自由,得不到尊重,只是一個(gè)玩偶;

“生人”指的是海爾茂.

這樣稱呼丈夫,是因?yàn)楹柮c娜拉之間缺乏溝通,丈夫就像一個(gè)陌生人,形同路人。

核心探究

任務(wù)(一)

分析戲劇沖突、舞臺(tái)說(shuō)明、人物性格【任務(wù)導(dǎo)引】

“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇”。了解戲劇所展示的矛盾沖突,沖突是怎樣造成的,沖突的性質(zhì)是什么,進(jìn)而分析人物形象,把握戲劇主題。

人物的性格在戲劇沖突中得到充分的揭示,從戲劇沖突的過(guò)程中,可以看到人物的思想性格、人與人之間的矛盾糾葛,看到人與人之間的矛盾沖突是什么性質(zhì)的,表達(dá)了什么樣的主題。

而舞臺(tái)說(shuō)明是劇作者根據(jù)演出需要,提供給導(dǎo)演和演員的說(shuō)明性的文字。鑒賞這些說(shuō)明,要注意從對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展等角度分析其作用。

核心探究

【任務(wù)設(shè)計(jì)】1.請(qǐng)以課文第105頁(yè)“因信而起的沖突”為例,說(shuō)說(shuō)“戲劇事件”對(duì)人物性格的塑造和情節(jié)發(fā)展的意義。①情節(jié)方面,如果沒(méi)有柯洛克斯泰以公布娜拉偽造簽證的事相要挾這個(gè)突發(fā)事件,娜拉的家庭可能永遠(yuǎn)不會(huì)爆發(fā)沖突,這個(gè)家庭就會(huì)平靜地存在下去.從這個(gè)意義上說(shuō),突發(fā)的“事件”在戲劇性的構(gòu)成中具有重要意義。②人物形象方面,沖突更加鮮明地表現(xiàn)了海爾茂的虛偽、自私、善變等形象,也表現(xiàn)了娜拉堅(jiān)毅倔強(qiáng)、誠(chéng)懇善良、富于自我犧牲的精神,同時(shí)具有精神反叛、追求人格獨(dú)立的特點(diǎn)。

核心探究

【任務(wù)設(shè)計(jì)】2.聯(lián)系劇情,說(shuō)說(shuō)課文第112頁(yè)、113頁(yè)的舞臺(tái)說(shuō)明“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”“拿起手提包”的作用。

表示娜拉在與海爾茂交談過(guò)程中,一直在做出走的準(zhǔn)備,說(shuō)明出走決心堅(jiān)定。

核心探究

【任務(wù)設(shè)計(jì)】

本劇結(jié)尾的戲劇場(chǎng)景是一聲門響,此處的門僅僅是一扇門嗎?其中蘊(yùn)涵怎樣的深意?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

不是

娜拉不僅認(rèn)清了海爾茂的丑惡靈魂,而且也認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不合理,她對(duì)資本主義社會(huì)的法律宗教、道德等問(wèn)題,跟海爾茂的見(jiàn)解完全不同,她意識(shí)到她面前擺著一個(gè)“社會(huì)正確,還是我正確”的嚴(yán)重問(wèn)題。覺(jué)醒了的娜拉要爭(zhēng)取做一個(gè)獨(dú)立、平等的人,這種思想支持她勇往直前。她終于和海爾茂決裂,毅然離開了那個(gè)“玩偶之家”。

簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

娜

拉①美麗可愛(ài),優(yōu)雅迷人。娜拉有滑溜的肩膀、嬌嫩的脖子、輕巧活潑的身段;海爾茂稱稱呼娜拉如“小鳥兒”“嬌滴滴的小寶貝兒”等，可以得知。②善良,富有同情心。老朋友阮克病危前來(lái)訣別,她不忍心直接發(fā)問(wèn),用含蓄的言語(yǔ)和給阮克點(diǎn)煙的行動(dòng),給予這位自己的愛(ài)慕者以情感的慰藉。③追求理想的愛(ài)情,甘愿為愛(ài)情舍棄一切,甚至生命。她對(duì)丈夫以無(wú)條件、無(wú)保留地付出實(shí)踐著愛(ài)情的理想。因此,當(dāng)考慮到偽造保人簽字一事將要威脅到丈夫的前程時(shí),她寧愿自己承擔(dān)全部罪名,甚至想到自殺。④追求平等、獨(dú)立和個(gè)性解放,具有勇敢堅(jiān)毅的品格和反抗精神。當(dāng)她在丈夫無(wú)情的咒罵和侮辱中認(rèn)識(shí)到自己“玩偶”地位后,開始清醒,并果斷、堅(jiān)毅地邁出家門,告別過(guò)去,追求新的生活。

試簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

海爾茂①虛偽暴戾的男權(quán)思想擁護(hù)者。在家庭中,海爾茂處于支配地位,控制著一切,連信箱的鑰匙也在他手里。當(dāng)有可能損害他的名譽(yù)和地位時(shí),就對(duì)娜拉破口大罵,暴露出虛偽暴戾的丑陋嘴臉。②自私自利,冷酷無(wú)情。他卻不愿意為妻子承擔(dān)責(zé)任,犧牲名譽(yù)。送別妻子的同學(xué)時(shí),他表面上客氣,轉(zhuǎn)臉就表現(xiàn)出一副極不耐煩;對(duì)將不久于人世的老朋友,非但沒(méi)有一點(diǎn)兒悲憫和同情,甚至說(shuō)出“他的痛苦和寂寞……苦樂(lè)格外分明”這樣冷酷的話來(lái)。③反復(fù)無(wú)常、厚顏無(wú)恥的偽君子。借款事發(fā)前,他說(shuō)“犧牲一切去救你”。事發(fā)后,他面目猙獰,言語(yǔ)惡毒。感到自己事了安全了,又對(duì)娜拉笑臉相迎,并表示可以保護(hù)她。

核心探究

任務(wù)(二)

賞析戲劇語(yǔ)言【任務(wù)導(dǎo)引】

戲劇語(yǔ)言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。無(wú)論是說(shuō)明劇情、過(guò)場(chǎng)連接，還是展示沖突、刻畫人物，揭示戲劇主題，都離不開戲劇語(yǔ)言。

核心探究

任務(wù)(二)

1.課文第101頁(yè)“娜拉是,是,是,我知道你的心都在我身上”這句話的意思是什么?

連用三個(gè)“是”表現(xiàn)了娜拉的內(nèi)心對(duì)海爾茂的厭煩.2.課文第107頁(yè)“海爾茂娜拉!喔,別忙!讓我再看遍!不錯(cuò),不錯(cuò)!我沒(méi)事了!娜拉,我沒(méi)事了!”這句話表現(xiàn)了什么?

表現(xiàn)了海爾茂得知柯洛克斯泰歸還借據(jù)之后的激動(dòng),同時(shí)重復(fù)說(shuō)“我沒(méi)事了”,又表現(xiàn)了海爾茂的自私。

核心探究

任務(wù)(二)

3.課文第113頁(yè)娜拉說(shuō)的“奇跡中的奇跡”指的是什么?“我現(xiàn)在不相信世界上有奇跡了”這句話向海爾茂表達(dá)的具體意思是什么?

奇跡中的奇跡:兩人都要改變自己,相互尊重,平等相待。

娜拉通過(guò)這句話向他表示出自己已不相信與海爾茂之間的婚姻能有美好的結(jié)果;建立真正平等的夫妻關(guān)系只是一種幻想,而現(xiàn)在幻想已經(jīng)破滅。

核心探究

任務(wù)(三)

探究出走【任務(wù)導(dǎo)引】

經(jīng)典是研究不盡的，越是接近，越發(fā)現(xiàn)里面的的深刻。易卜生曾說(shuō)：我寫的是人，我一直在我的戲劇里研究的是人?！救蝿?wù)設(shè)計(jì)】1、探討娜拉出走的原因是什么?請(qǐng)根據(jù)她在覺(jué)醒后與爾茂算“總賬”的這部分內(nèi)容,分條歸納總結(jié)。

核心探究

娜拉出走的原因

①美好愛(ài)情生活理想的破滅。

她為了所愛(ài)的人,做出當(dāng)時(shí)違反法律的事,甚至可以為之犧牲名譽(yù)和生命;她渴望得到丈夫同樣的真愛(ài),“耐著性子整整等了八年”。但是,柯洛克斯泰的信讓她清醒地看到,丈夫并不是真的愛(ài)自己,對(duì)于愛(ài)情,她徹底絕望了。

②為了獲得人格尊嚴(yán)和平等地位。

她沒(méi)有人格和尊嚴(yán),只是丈夫的“玩偶”，丈夫認(rèn)為,“正經(jīng)事跟你有什么相干?”,二人在八年中“從來(lái)沒(méi)在正經(jīng)事情上頭談過(guò)一句正經(jīng)話”。丈夫不了解她,并不真正愛(ài)她,只是拿她消遣;她被賦予“一個(gè)老婆,一個(gè)母親”的“神圣的責(zé)任”,卻沒(méi)有任何人對(duì)她負(fù)責(zé)任,丈夫可以隨意羞辱、責(zé)罵她。

核心探究

娜拉出走原因

③在家里沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位。

八年里,“簡(jiǎn)直像個(gè)要飯的叫花子,要一口,吃一口”,靠著給丈夫“耍把戲過(guò)日子”;不能感受到生活的“快活”,最終成為一個(gè)只能和丈夫“說(shuō)說(shuō)笑笑湊個(gè)熱的“沒(méi)出息”的人。

④對(duì)孩子的教育和撫養(yǎng)失去了信心。

娜拉害怕自己撒謊的行為,對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利的影響。她說(shuō)“我不配教育孩子。要想教育孩子,先得教育我自己”。對(duì)娜拉而言,只有出走,才能讓孩子擺脫撒謊媽媽的陰影,娜拉自己的內(nèi)心才能獲得解脫。

核心探究

2、對(duì)于娜拉出走的結(jié)局,魯迅在“五四”時(shí)期寫過(guò)的雜文《娜拉走后怎樣》中說(shuō):“娜拉或者也實(shí)在只有兩條路:不是墮落,就是回來(lái)。”對(duì)于魯迅這一觀點(diǎn),你是否認(rèn)同?試根據(jù)人物的性格特點(diǎn),聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

核心探究

認(rèn)同

①?gòu)纳鐣?huì)環(huán)境來(lái)看,社會(huì)還沒(méi)有為婦女的獨(dú)立生存提供充分的空間。

第二次工業(yè)革命開始于19世紀(jì)60年代后期,易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年,工業(yè)革命還在發(fā)展中，婦女的社會(huì)地位還沒(méi)有得到社會(huì)的充分認(rèn)可。社會(huì)還不能為婦女提供充足的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì),

②從主觀條件來(lái)看,娜拉沒(méi)有賴以謀生的一技之長(zhǎng)。

從劇情來(lái)看,并沒(méi)有什么特長(zhǎng)。從人物性格來(lái)看,娜拉出走時(shí)不帶走海爾茂的任何東西,即便在“手頭不方便的時(shí)候”也不愿接受海爾茂的任何幫助,是一位性情剛烈的女性;從她對(duì)愛(ài)情的態(tài)度來(lái)看,她是一位理想主義者,她的思想觀念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有著很大的差距。這樣一位年輕女子,很難適應(yīng)當(dāng)時(shí)男權(quán)主義流行的社會(huì)。

核心探究

③從出走時(shí)的狀況來(lái)看,她沒(méi)有可以立足于社會(huì)的條件。

愛(ài)她的阮克大夫即將離世;林丹太太她本身就是向娜拉求助的人;平時(shí)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)地位的娜拉,花錢都是跟海爾茂要,省下來(lái)的錢都用于還債。從人脈關(guān)系和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)看,出走后的娜拉甚至難以在社會(huì)上暫時(shí)立足。

④從社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律來(lái)看,娜拉很可能成為女權(quán)運(yùn)動(dòng)的犧牲品。

魯迅在《娜拉走后怎樣》中寫道:“可惜中國(guó)太難改變了即使搬動(dòng)一張桌子,改裝一個(gè)火爐,幾乎也要血;而且即使有了血,也未必一定能搬動(dòng),能改裝。”意思是說(shuō)中國(guó)的每一次變革和進(jìn)步,都會(huì)有人付出血的代價(jià)。中國(guó)是這樣,挪威也如此。

我們絲毫不懷疑社會(huì)進(jìn)步的必然性,然而,綜合以上幾點(diǎn)來(lái)看,娜拉為追求個(gè)性解放、人格獨(dú)立、男女平等、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的出走,要么以失敗告終后重新回到海爾茂的身邊,要么淪為社會(huì)進(jìn)步的犧牲品。

寫作特色

①戲刷場(chǎng)景高度集中。將戲劇場(chǎng)景高度集中于海爾茂和娜拉的家中,有利于各種矛盾沖突的集中展現(xiàn)

②運(yùn)用“突轉(zhuǎn)”的手法。第一次“突轉(zhuǎn)”是借據(jù)事件暴露,海爾茂的自私與虛偽暴露無(wú)遺。第二次“突轉(zhuǎn)”是收回借據(jù),災(zāi)禍解除后,海爾茂盡力掩飾自己希望能繼續(xù)保持原有的家庭地位,維護(hù)原有的男權(quán)主義。兩次“突轉(zhuǎn)”深化了戲劇的悲劇主題。

總結(jié)歸納

本文在激烈的矛盾沖突和高潮迭起的故事情節(jié)中,塑造了虛偽、冷酷、道貌岸然的海爾茂形象和美麗、善良、具有犧牲精神、敢于追求平等自由的娜拉形象,探討了資產(chǎn)階級(jí)的婚姻問(wèn)題,暴露了男權(quán)社會(huì)與婦女解放之間的矛盾沖突,進(jìn)而向資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn),表達(dá)了作者鮮明的婦女解放、個(gè)性解放、社會(huì)解放立場(chǎng)。

謝謝！

.如何學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文？一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。二、插敘的作用1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了