預(yù)防艾滋病健康教育知識課件

預(yù)防艾滋病健康教育知識16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生預(yù)防艾滋病健康教育知識預(yù)防艾滋病健康教育知識16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生珍受生命讓我們都來關(guān)注“艾滋病預(yù)防艾滋病知識介紹東勝區(qū)訶額倫社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心學(xué)習(xí)內(nèi)●艾滋病簡介●艾滋病的主要危害●艾滋病的傳播途徑○艾滋病預(yù)防相互關(guān)愛共享生命享重幫助希望一個記者問一個學(xué)生關(guān)于汶川地震的一些問題：地點、時間，以及死亡人數(shù)等，這位學(xué)生對答如流，可當(dāng)問及什么情景感動他時，他什么也說不出來。記者好奇地問：“為什么？”學(xué)生的回答令人大吃一驚：“上面的數(shù)據(jù)，老師說必考的?！睂W(xué)生已經(jīng)完全融入應(yīng)試考試中去了，而失去了許多東西，特別是情感。汶川大地震牽動著每一個中國人的心，試問有哪個中國人沒有為之感動過流淚過？如果我們只是強調(diào)知識傳授，忽視對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的教育等進行情感教育的，不知道會不會再出現(xiàn)另一個馬加爵和藥家鑫，但愿這個人間悲劇能夠給人們帶來更多的警醒，引起教育界的深思。由以上例子讓我們聯(lián)想到：教育的目的不僅僅是讓學(xué)生考試和學(xué)幾個英語單詞、幾個句子，更重要的是要教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心他人，做一個對社會有用的人才。這才是教師的根本目的所在。這就要求教師在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)注情感教育，情感教育不僅僅在思品課和晨會課上，英語課也需要這種教育。因此，英語教師必須關(guān)注情感教育。所謂的情感教育（emotionaleducation）就是要求教育者用心去關(guān)懷被教育者，用善良的、美好的、溫暖的、正面的、積極的引導(dǎo)方式，而不是消極、辱罵、羞辱、負面的方式，在心靈、道德層面給予指導(dǎo)與幫助；給被教育者營造一個健全、正確、正面積極的道德情感思維氛圍，使他（她）成為善良、溫暖、懂得體恤他人、不自私、不驕傲、有禮貌、有修養(yǎng)、積極向上的人。那么，如何在英語課中加強情感教學(xué)，我認為可以從以下幾個方面加強對學(xué)生情感教育。一、感恩教育在上英語課時，我們可以適當(dāng)對學(xué)生進行感恩教育，讓他們學(xué)會感恩，知恩圖報，在家做一個孝敬父母的好孩子，在校做一個尊敬師長的好學(xué)生。如在仁愛版ProjectEnglish初一年下冊Unit8Topic3Let’scelebrate中的一個部分介紹了各種節(jié)日，我讓學(xué)生用英語介紹感恩節(jié)（ThanksgivingDay）及教師節(jié)（Teachers’Day）、父親節(jié)（Father’Day）、母親節(jié)（Mother’sDay）、春節(jié)（SpringFestival），如今年春節(jié)，我問他們春節(jié)要做什么？在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)他們打算做什么？請你給她寫一封回信，談?wù)勔龅氖虑?，并簡單說明原因。在學(xué)生的作品中，有的寫要獻花給老師；有的寫幫助母親做家務(wù)；有的寫給母親送禮物；還有的寫給母親送賀卡，等等。二、愛國主義教育我們在上英語課時，要適時利用英語課的內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育。如在指導(dǎo)學(xué)生如何記住介詞in、on、to的用法時，我用這樣的例子給學(xué)生講解：“TheGreatWallisinthenorthofourmotherland，itisoneofthegreatestwondersintheworld.”（長城位于我們祖國的北部，它是世界上最偉大的奇觀之一。）使學(xué)生對祖國充滿著自豪感，從而激發(fā)他們對祖國的熱愛?！癟aiwanisinthesoutheastofChina.”（臺灣是在我們祖國的東南部）在這里介詞應(yīng)用in而一定不能用to或on。并向?qū)W生講明用in說明臺灣永遠是我們中國的領(lǐng)土，如果用on，就如同陳水扁把臺灣變成與中國是國與國之間的關(guān)系，如果用to，就是把臺灣從中國分裂出去的含義，那我們就成為千古罪人了三、環(huán)保教育如SEFCBook2AUnit9SavingtheEarth的中心話題是“拯救地球”，教師在運用任務(wù)型教學(xué)的過程中，可以精心設(shè)計教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的“地球觀”，關(guān)愛地球，關(guān)愛環(huán)境，逐步幫助學(xué)生樹立“關(guān)愛地球、從我做起”的意識。在完成本單元的教學(xué)后，我組織學(xué)生進行了一次以SavingOurCity為題的英語主題班會，通過同學(xué)們討論，他們認識到了城市垃圾的危害：污染環(huán)境，有害健康；并提出了處理城市垃圾的建議：垃圾分類；報紙、玻璃的再利用；填埋有害垃圾；處理廢水、廢氣。大家都表了決心：盡我所能，愛護環(huán)境，保護環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，我還組織了一次英語征文活動，所擬題目為：根據(jù)人類和地球的一個對白（Man：HappyEarthDay：Earth：Thankyou，butonlyonApril22ndmaypeoplethinkofme！），結(jié)合實際，以MakingEveryDayEarthDay為題寫一篇300字左右的短文。在很多學(xué)生的文章中談到了地球的現(xiàn)狀和存在的問題；人們在“地球日”這天用什么行動關(guān)愛地球；號召人們把每一天都當(dāng)做地球日，天天關(guān)愛地球。四、理想教育每次任教一個新的班級時，我都會為他們提供近100條關(guān)于成才、理想、奮斗等主題的英語名人名言、格言，讓學(xué)生從中選取自己喜愛的座右銘。如有的同學(xué)選了Idealisthebeacon.Withoutideal，thereisnosecuredirection：withoutdirection，thereisnolife.（LeoTolstoy，Russianwriter）理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向：沒有方向，就沒有生活。（俄國作家托爾斯泰.L.）有的選了Ifwintercomes，canspringbefarbehind？（P.B.Shelley，Britishpoet）冬天來了，春天還會遠嗎？（英國詩人，雪萊.P.B.）有的選了Ifyoudoubtyourself，thenindeedyoustandonshaky11ground.（Ibsen，Norwegiandramatist）我還組織學(xué)生參加以“MyDream”為題的英語演講比賽，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、團隊精神教育SEFCBook3Unit11KeytoSuccess涉及團隊精神的話題，該單元的Reading部分為MakingtheTeamWork，文章開頭提出：我們經(jīng)常被要求在小組里工作，但為什么呢？第一段結(jié)尾指出：然而，事實上，在離開學(xué)校后，你會發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域的所有工作幾乎是通過小組來完成的，學(xué)校生活為未來的工作做了準(zhǔn)備。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀整篇文章，他們明白培養(yǎng)自己團隊精神的重要性，教師此時可向?qū)W生介紹聯(lián)合國教科文組織提出的21世紀(jì)的教育目標(biāo)：learntobe，learntoknow，learntodo，learntolivetogether，并用英語簡要解釋其內(nèi)涵。還可以組織學(xué)生進行口語競賽，我為學(xué)生提供一個情景，要求他們先對圖畫進行描述，再發(fā)表評論。這張圖畫的畫面內(nèi)容為：兩個人在沿著一段斜坡向上騎一輛雙人自行車，坐在自行車前面座位上的人在奮力地騎著，累得汗流浹背，但在后面座位上的人不但不用力，還面朝后面坐著并欣賞著風(fēng)景，反而為前面騎車的人增加了負擔(dān)。從學(xué)生表達的內(nèi)容看，他們絕大多數(shù)都提到了一個重要觀點：Onlybycooperatingwithotherscanweaccomplishourgoalassoonaspossibleanditisthekeytosuccess。有的還提到了Unityisstrength（團結(jié)就是力量）：Twoheadsarebetterthanone（兩人智慧勝一人）等。六、“三觀”教育“三觀”教育指的是教師可把對學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀的教育滲透到英語教學(xué)中。如在SEFCBook2AUnit1MakingaDifference中的Reading部分向?qū)W生展示了偉大科學(xué)家霍金的科學(xué)精神和人生觀。我在教授此部分時進行了拓展，在學(xué)生閱讀前，為他們簡要介紹了當(dāng)代著名物理學(xué)家霍金的有關(guān)情況；還為他們設(shè)置了幾個思考題，目的在于帶學(xué)生走進教材，啟發(fā)學(xué)生自我教育，最后組織了班級討論，內(nèi)容涉及物理學(xué)家霍金的人生態(tài)度、他的夢想等。胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，也就是要求教師加強對學(xué)生政治思想品德教育。我在英語教學(xué)中滲透德育教育時，注重挖掘教材，組織了形式多樣的活動以激發(fā)學(xué)生的興趣，活動的設(shè)計貼近學(xué)生的生活，起到了一箭雙雕的作用，既培養(yǎng)了他們綜合運用英語的能力，又讓學(xué)生在活動中潛移默化地受到了思想教育，收到了很好的教育效果。一、案例描述J同學(xué)是我從事班主任工作數(shù)年來花費精力最多、付諸感情也最多的一名學(xué)生.J同學(xué)初入學(xué)時生活自理能力差,對新環(huán)境不適應(yīng),和老師同學(xué)也沒有交往的熱情,看人的時候經(jīng)常是用驚恐、畏懼、猜忌的眼神.因此我對“特別的她”給予了特別的關(guān)注和關(guān)心,我努力去尋找、表揚她的優(yōu)點,想幫助她盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體.這個并不笨的孩子很快就感受到了我對她特別的關(guān)心,對我的態(tài)度也逐漸友善起來,我們的關(guān)系逐漸融洽,我也逐漸感覺到在班級工作中她對我的支持與配合.春季運動會湊不足名額,我一籌莫展、焦急萬分,個子小小的她竟主動來我這報名說她可以參加跳繩和短跑兩項活動,我在課堂上也能感覺到她的積極回應(yīng),很是令人欣慰.然而事情的發(fā)展并不是一直這么順利和簡單.不久之后我就發(fā)現(xiàn)當(dāng)我和J的關(guān)系比較融洽的時候,她學(xué)習(xí)和對待集體活動的積極性就比較高.而當(dāng)我們的關(guān)系稍微有點緊張的時候,她的學(xué)習(xí)積極性也會隨之降低,對待集體活動也會變得態(tài)度消極,一段時間,成績甚至出現(xiàn)嚴(yán)重下滑.這時候教師的談話教育也都沒有任何效果.我不禁反思,難道是師生關(guān)系影響了教育的效果?二、案例分析針對家庭親子關(guān)系而言,心理專家李子勛提倡“關(guān)系大于教育”.他提出:“其實家長不需要說很多教育理念,不必要告訴孩子該怎么做,不該怎么做,只要有良好的關(guān)系就行.”當(dāng)父母和孩子建立起良好關(guān)系的時候,孩子會無意識地向父母期待的方向去努力.其實,在學(xué)校教育中又何嘗不是這樣呢?師生關(guān)系影響教育教學(xué)效果.早在自己的學(xué)生時代就有切身體會,因為不喜歡數(shù)學(xué)老師就一直學(xué)不好數(shù)學(xué).等到自己做了老師,這種體會更加深刻,無怪乎古人便有“親其師,信其道”的說法.如果能夠通過建立良好的師生關(guān)系來達到教育學(xué)生的目的,讓他們無意識地向我們期待的方向去努力、自然地進步,我們又何樂而不為呢?三、指導(dǎo)建議傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種專制化的師生關(guān)系,這種關(guān)系在更注重人性化和學(xué)生個性發(fā)展的今天,基本上是行不通的.它也不是一種可以實現(xiàn)教育目的的良好關(guān)系.從以上案例分析中我們可以看出,無論是在家庭教育還是在學(xué)校教育中,良好的關(guān)系對于孩子有更好的教育效果.那么在學(xué)校教育中何為良好的師生關(guān)系?教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系呢?其實,良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜,一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護,另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴.教師熱愛學(xué)生,主要是受教師的理想信念、職業(yè)道德和事業(yè)心的支配,富有理智特征.而學(xué)生的尊師,則是對師愛的回應(yīng),更富有情緒色彩.因為尊敬和信賴,學(xué)生會表現(xiàn)出主動參與的激情.因此,教師和藹的態(tài)度,親切的眼神,真誠的信任和鼓勵,是學(xué)生樂學(xué)的動力.和諧融洽的師生關(guān)系在教育教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用,它使學(xué)生學(xué)習(xí)動機由單純的認知需要上升為情感需要,使教師工作動機由職業(yè)需要上升為職責(zé)需要.實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要,也為教育教學(xué)過程中管理與被管理、教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件.新型的師生關(guān)系沒有固定的模式,但其重要意義卻顯而易見.我覺得要建立良好的師生關(guān)系可以從以下幾個方面做起.1.以愛為本,多一點尊重和信任愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ).教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認識和了解.教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心,多一些寬容.尊重和信任是溝通師生情感的橋梁.可以說,尊重是愛的別名.尊重學(xué)生,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性,給他們提供更大的獨立的活動空間,把學(xué)生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求.2.發(fā)揚民主,講求一點“參與效應(yīng)”教育家羅杰斯認為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗.教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受.教師要充分發(fā)揚教學(xué)民主,班主任要充分發(fā)揚管理民主,使學(xué)生能自由表達、自由參與、充分意識到自己的存在和價值.3.注重個性,多一點欣賞眼光成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教育教學(xué)活動.教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個性的發(fā)展.適度的表揚和鼓勵,能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅.4.換個視角,講究一點教育方式我們應(yīng)換個視角,學(xué)會用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點.當(dāng)我們的眼睛只能看到“問題”時,“問題”就永遠不會消失;當(dāng)我們看到“優(yōu)點”的時候,我們會發(fā)現(xiàn)每個人都有優(yōu)點.總之,關(guān)系大于教育,當(dāng)我們努力去營造良好的師生關(guān)系時,我們會發(fā)現(xiàn)教育的效率也會隨之提高.珍受生命讓我們都來關(guān)注“艾滋病預(yù)防艾滋病知識介紹東勝區(qū)訶額倫社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心學(xué)習(xí)內(nèi)●艾滋病簡介●艾滋病的主要危害●艾滋病的傳播途徑○艾滋病預(yù)防相互關(guān)愛共享生命享重幫助希望什么是艾滋病病毒HV?夢HumanImmun艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為"人類免疫缺陷病毒"(英文縮寫HV),它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng),使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤,最終導(dǎo)致死亡。什么是支滋病(ADs)?艾滋病1981年由美國首先報道。它是由人類免疫缺陷病毒引起的一種破壞人體免疫系統(tǒng)并威脅人類生命的傳染病,全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”(ADS)地集1哥們兒,→人一旦患上此病,身體便逐漸失去抵抗力,不能與那些對生命有威脅的病原體進行戰(zhàn)斗,從而使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤。到目前為止,艾滋病是一種既無有效免疫疫苗預(yù)防,又無特效藥物治