【教育資料】小學(xué)五年級語文《白楊》教學(xué)設(shè)計3第二課時

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】小學(xué)五年級語文《白楊》教學(xué)設(shè)計3第二課時１、有感情地朗讀課文，背誦課文相關(guān)部分。２、理解含義深刻的句子能在理解的基礎(chǔ)上說出自己的理解。３、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設(shè)的崇高理想?！冀虒W(xué)重點〗理解含義深刻的句子，并把自己的理解說出來?！冀虒W(xué)難點〗閱讀能有自己的見解?！冀虒W(xué)過程〗一、復(fù)舊導(dǎo)新１、提問：回顧作者的寫作思路。白楊樹有哪些特點？板書：高大挺直生命力強堅強不屈２、導(dǎo)言：白楊的生長不擇環(huán)境，在哪里它都忠誠無私，堅強不動搖，爸爸在說完這段話之后，作者這樣寫到：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。他也在表白自己的心。爸爸表白的是什么心呢？這節(jié)課，我們就來共同研究這個問題。３、任務(wù)：希望同學(xué)們結(jié)合自已收集的資料，聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。同時，我們還要研究文章的思想內(nèi)涵。二、新授１、學(xué)生自讀課文１３～１６段，并用自己喜歡的方式自學(xué)。要求：⑴學(xué)生帶著問題，反復(fù)閱讀爸爸的話，討論爸爸要表白自己的什么心？⑵理解重點句子的含義。自己設(shè)計問題并回答。２、針對重點句子，交流自學(xué)結(jié)果：重點句子：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。他也在表白自己的心。⑴表的是扎根邊疆，建設(shè)祖國的心。⑵這是點明中心的句子。爸爸請白楊表達自己的志向和決心。爸爸在新疆工作，他是服從黨的需要，到邊疆去的，像白楊一樣哪里需要就在哪里扎根，而且不怕艱難險阻，為建設(shè)邊疆而作出自己的努力。爸爸請白楊激勵自己，表達自己的志向，表達自己扎根邊疆的決心，所以說是表白自己的心。⑶此時此刻，爸爸最大的心愿是什么呢？希望孩子們能像白楊樹那樣，哪里需要就在哪里扎根，堅強不軟弱，學(xué)好本領(lǐng)，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，為祖國建設(shè)作貢獻。⑷孩子們現(xiàn)在還不能完全理解爸爸的話，但聽了爸爸的話后，他們懂得了什么？爸爸和媽媽長期在新疆工作，自己也要到艱苦邊疆工作學(xué)習(xí)。父母和其他服從祖國需要到邊疆參加建設(shè)的人們也是有白楊樹的特點。不怕困難，堅強不屈，生命力強，哪里需要就在哪里生根，成長，貢獻自己的一切。３、學(xué)習(xí)最后一段：結(jié)合課后３題，用提問題的方法對這段話加以理解。⑴一棵高大的白楊樹指誰？（爸爸）幾棵小樹指誰？（孩子們）⑵為什么沉思，或沉思什么？老一輩如何把白楊樹的精神傳下去，使孩子們也成為戈壁灘上的白楊，這是一個嚴肅的問題，是老一輩義不容辭的責(zé)任。⑶為什么微笑？孩子們在爸爸的教育關(guān)愛下，會像小樹一樣在艱苦的邊疆經(jīng)受鍛煉，成長為建設(shè)邊疆的棟梁之材。實現(xiàn)他的愿望。所以父親笑了。這是對事業(yè)后繼有人的欣慰的笑。反映老一輩西部開拓者的博大胸懷。⑷迎著風(fēng)沙成長起來是說明了什么？說明孩子們也會像爸爸那樣，克服各種困難，在邊疆扎根，茁壯成長。⑸爸爸的嘴角浮起一絲微笑是什么意思？爸爸相信自己的孩子在父輩的影響下，教育下，一定能扎根邊疆。成為祖國的有用之材，他為此感到欣慰。他的微笑，也表達了邊疆建設(shè)者愿為祖國作出無私奉獻的志向和愿望。⑹摟著說明什么？爸爸對孩子的愛。⑺爸爸愛孩子，為什么還要讓孩子和自己一樣到新疆吃苦呢？爸爸對孩子的愛是從愛祖國為前提的，他希望自己的孩子能像白楊那樣，祖國哪里需要，我在哪里生長。⑻說到這里，同學(xué)們有什么感受呢？我們長大了也要像邊疆建設(shè)者一樣，哪需要我們，我們就在哪里扎根，為祖國作貢獻。４、質(zhì)疑，解難。５、有感情地朗讀全文。６、學(xué)習(xí)作者的寫作方法：⑴借物喻人。⑵人物的神態(tài)變化，即：出神沉思──微笑──嚴肅──浮起一絲微笑。⑶開頭烘托作用。⑷通過人物對話間接寫白楊的特點。三、課內(nèi)練習(xí)１、分角色朗讀課文。２、背誦１３～１６自然段。四、總結(jié)同學(xué)們，惡劣的環(huán)境造就了強者。高大挺秀的白楊樹賃著自身的特點，在茫茫的戈壁頑強的生長著。作者明寫白楊，實際上卻通過白楊贊揚了邊疆的建設(shè)者，作者將人和物巧妙地聯(lián)系，這稱委婉曲折的表達方法，我們稱為借物喻人。白楊的精神需要我們?nèi)ダ^承發(fā)揚，愿同學(xué)們都能像白楊一樣，隨處扎深根。