高中思想政治-價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】活動過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課語言導(dǎo)入，生活激趣，生活中會有煩惱和困惑，思考人生目標、人生價值，想實現(xiàn)嗎？怎樣實現(xiàn)學(xué)生思考生活中的困難與煩惱激發(fā)學(xué)生的興趣，激起學(xué)習(xí)熱情以及想成功的欲望，導(dǎo)入課題教學(xué)要求展示教育教學(xué)目標，要學(xué)什么，達到什么目標通過學(xué)習(xí)，要到達到的知識能力、情感態(tài)度價值觀，最重要的是形成自己的素養(yǎng)，學(xué)以致用明確學(xué)習(xí)要求，形成勞動和奉獻意識，在砥礪自我中走向成功自主學(xué)習(xí)明確任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明確了學(xué)習(xí)目標，邊讀邊記，標出重難點，歸納要點形成自學(xué)的能力，提煉觀點，明確要點基礎(chǔ)梳理幫助學(xué)生歸納要點讓學(xué)生總結(jié)，明確核心要點學(xué)生總結(jié)，識記，提出問題，形成框架鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力體驗哲理設(shè)計活動，明確活動的要求，選出班級的模范人物，激發(fā)學(xué)生的興趣，驗證所學(xué)哲理，怎樣進行價值創(chuàng)造和實現(xiàn)在學(xué)生宣讀頒獎詞時，播放背景音樂。由小班級到集體到國家積極參加小組討論，選出班級模范，寫出關(guān)鍵詞，及頒獎詞。讓同學(xué)們感受成就自我，奉獻他人的精神。要有感恩的心及奉獻社會的意識。在班級內(nèi)更能調(diào)動學(xué)生的積極性、熱情。再一次感悟生活，體驗哲理思維拓展播放視頻，2016宣讀的感動中國人物：屠呦呦。設(shè)置問題，分層設(shè)計，范圍有小到大讓學(xué)生有情感上的升華，為國做貢獻的意識本科教學(xué)更注重價值立意，情感教育。有小班級到國家，要有為國貢獻的意識情感升華讓學(xué)生齊讀艾青《光的火焰》，配背景音樂學(xué)生齊讀讓學(xué)生走出自我，勇于向命運挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。積極引導(dǎo)學(xué)生主動探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，明確生活的意義，真正理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。當(dāng)堂檢測留出時間讓學(xué)生獨立思考學(xué)生思考，提升能力讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握知識要點，形成能力【學(xué)情分析】

高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，對于如何實現(xiàn)人生價值的問題有所思考。一方面，我國現(xiàn)階段的在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人，為本科教學(xué)提供了素材；同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，初步掌握了唯物論、認識論、辯證法，能夠具有認識問題、分析問題的能力，樹立了正確的價值觀念，為本科教學(xué)奠定了知識基礎(chǔ)。但是由于受到社會風(fēng)氣、家庭教育及周邊人的影響，現(xiàn)在部分青少年以自我為中心的思想比較突出，需要得到正確的引導(dǎo)。表現(xiàn)為思想上的認知與行為的選擇相互沖突，所以這節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生奉獻精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，以幫助學(xué)生健康的成長。

【效果分析】從教學(xué)過程來看，學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性很高，突出了學(xué)生的主體作用。在體驗哲理、思維拓展上突出重點，對價值的創(chuàng)造實現(xiàn)有了更深入的了解，樹立了正確的價值觀，達到了教學(xué)目標。通過推選班級模范人物及感動中國人物屠呦呦，調(diào)動了學(xué)生的積極性。感悟生活，感悟人生價值的實現(xiàn)需要發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏自強不息的精神，需要提高自身素質(zhì)，需要堅定的理想信念。人生價值只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、情感升華、能力提升，掌握了知識，提升了能力，激發(fā)了學(xué)生實現(xiàn)自身價值的動力，激起了學(xué)生鑄就人生輝煌的熱情?！窘滩姆治觥俊秲r值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》是普通高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課第三框的內(nèi)容，教材從貼近學(xué)生日常生活和實際情況切入，呈現(xiàn)問題，引出知識理論的學(xué)習(xí)，即：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功，把馬克思主義哲學(xué)的基本原理融入到社會生活和實踐中，引導(dǎo)學(xué)生認識到：只有在在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，才能實現(xiàn)人生價值，是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，有用幸福人生，只有在在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，離不開社會提供的客觀條件，所以要處理好個人和社會的關(guān)系，還需要一定的主觀條件，在砥礪自我中走向成功。第四單元認識社會和價值選第十二課第三框價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標】：1、勞動創(chuàng)造財富2、勞動是促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。2、理解：為什么在勞動和奉獻中能夠創(chuàng)造人生價值；如何在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值；如何在砥礪自我中走向成功【學(xué)習(xí)重難點】：如何實現(xiàn)人生價值；個人與社會的統(tǒng)一自學(xué)提綱一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值----實現(xiàn)的方式1、勞動著的人是幸福的（1）人只有在__________中，才能創(chuàng)造價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的就越大，他自身的就越大，他的幸福感也就越強。（2）勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的和、和，從而實現(xiàn)和證明自己的價值。（3）在社會主義社會，__________是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的。2、努力奉獻的人是幸福的積極投身于的實踐，是實現(xiàn)人生價值的，也是擁有幸福人生的__________________。二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值----客觀條件1、社會提供的_______________是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。2、個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一（1）只有正確處理__________與集體、__________與社會的關(guān)系，才能在__________社會中實現(xiàn)自己的價值。（2）我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的。但是，這種個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的和，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的。三、在砥礪自我中走向成功——主觀條件1、實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮___________________，需要_______________、自強不息的精神。2、實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高________________。①人生價值的實現(xiàn)過程是個人在認識和實踐活動中_________自己能力的過程。②個人素質(zhì)，主要包括______________素質(zhì)、道德素質(zhì)、_____________素質(zhì)、素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的內(nèi)容。3、實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的__________信念，需要正確____________的指引。三、知識體系構(gòu)建：四、請推選出班級的模范人物，請同學(xué)們分組討論（3分鐘）（1）推選出感動班級的模范人物。（2）寫出關(guān)鍵詞。（4個以上優(yōu)秀特點）（3）寫出頒獎詞。（5句以上）四、探究案探究一：屠呦呦是諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的第十二位女性得主。上世紀六七十年代，在極為艱苦的科研條件下，屠呦呦團隊與中國其他機構(gòu)合作，經(jīng)過艱苦卓絕的努力并從《肘后備急方》等中醫(yī)藥古典文獻中獲取靈感，先驅(qū)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，全球數(shù)億人因這種“中國神藥”而受益。目前，以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物已經(jīng)成為瘧疾的標準治療藥物，世界衛(wèi)生組織將青蒿素和相關(guān)藥劑列入其基本藥品目錄。（1））結(jié)合上述材料，從“人生價值”角度看，我們應(yīng)如何取得成功？思維拓展：請你運用發(fā)展觀知識，結(jié)合材料，談?wù)勍肋线系墓适聦ξ覀兂砷L的啟示。探究二：“作為一名科學(xué)工作者獲得諾貝爾獎是個很高的榮譽。青蒿素研究獲獎是當(dāng)年研究團隊集體攻關(guān)的結(jié)果，是中國科學(xué)家集體的榮譽，也標志中醫(yī)研究科學(xué)得到國際科學(xué)界的高度關(guān)注和認可，這是中國的驕傲，也是中國科學(xué)家的驕傲?！薄皼]有我的團隊，我什么也做不出來。外國人閱讀了歷史記錄并選中了我。這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家”。（1）“這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家”，從價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)角度分析。（2）“這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家”，從實現(xiàn)人生的價值角度分析。(3)運用生活與哲學(xué)的知識，說明屠呦呦為什么強調(diào)“這個榮譽屬于我、我的團隊和整個國家”五、當(dāng)堂檢測1、2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》．習(xí)近平強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價值現(xiàn)成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱匾暸嘤哇`行社會主義核心價值觀的根據(jù)是①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有巨大的反作用②價值觀作為個人行為準則，對人們的行為具有驅(qū)動、制約和規(guī)范作用③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質(zhì)和價值④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運A．①②B．①④C．②③D③④2.“中國夢既是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?這就需要我們①正確處理好個人利益和集體利益的關(guān)系②果斷抓住時機，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展③在勞動和奉獻中實現(xiàn)和證明自己的價值④在價值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價值判斷A.①②B.①③C.②④D.③④3、有人把一塊美玉獻給子罕，子罕不受。獻玉者說：“我把玉給工匠看了，他們認為是寶物，所以才獻給你。”子罕回答：“你把玉當(dāng)作寶，我把不貪當(dāng)作寶。你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物?！弊雍本苡竦臍v史典故包含的哲學(xué)道理有①事物的價值是變化的，因為其屬性和功能具有不確定性②事物是否具有價值，取決于人們的價值判斷③人們的立場和需要不同，其價值選擇就不同④價值觀對人的行為起著重要的導(dǎo)向作用A．①② B．①③ C．②④ D．③④4、漢代的匡衡少年時沒錢買蠟燭，就鑿壁偷光，勤奮苦讀。有一戶人家有很多書，匡衡在這戶人家當(dāng)雇工缺不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。主人深受感動，就把書借給他。后來，匡衡成了大學(xué)問家。這表明①社會和他人提供的條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)②發(fā)揮人的主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素③人生價值能否實現(xiàn)取決于能否用正確的價值觀來引導(dǎo)④人生價值總是在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)的A.①③B.②③C.①④D.②④5、1960年，雷鋒當(dāng)上了運輸兵。在部隊這所大學(xué)校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚。1977年，剛?cè)胛榈墓髁x代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求?！睅资陙恚髁x多次發(fā)起無償獻血、捐獻造血干細胞、捐資助學(xué)、義務(wù)獻工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。2012年被人們稱為“最美的感動年"，涌現(xiàn)出“最美司機一吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產(chǎn)生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。結(jié)合材料，運用價值觀的知識，說明如何才能實現(xiàn)自己的人生價值。（8分）【課后反思】通過這次教學(xué)活動中，我深深體會到，要改變課堂，首先要確立一節(jié)課的靈魂，只有明確想干什么要達到什么目標，才使課堂變得豐富多彩，才是有價值的課堂。在課堂上教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的是否恰當(dāng)?shù)轿唬瑫绊懙綄W(xué)生思維的廣度與深度，而學(xué)生的主體地位是否得到真正的實現(xiàn)，也全在于教師設(shè)計的誘導(dǎo)是否適合學(xué)生的需要。因此，思想橋梁的架設(shè)是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)藝術(shù)性的體現(xiàn)。如何點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如何達到教學(xué)目標而又有學(xué)科素養(yǎng)，需要多方面的努力。在今后的教學(xué)中應(yīng)博覽群書，要注重內(nèi)在涵養(yǎng)，才能更能樹立模范作用，另外注意教態(tài)及普通話的鍛煉。更重要的是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生意識到要利用每一分鐘去提升自己，要有勇氣去磨練自己，要有感恩的心去奉獻自己，才是更有意義的人生?！菊n標分析】1、知識目標：識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值。理解勞動是人的存在方式，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)人的價值的主觀條件。運用：列舉生活事例，運用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系。2、能力目標