父愛母愛親情進行時(深圳二職劉丹娜)課件

父愛母愛親情進行時

——理解父母，感恩父母中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材《心理健康》第五單元第18課說課內容緊扣目標說方法

說課內容巧妙設計說流程

研透文本說教材

因材施教說學情

一、研透文本說教材1說教材地位及作用

2說教學目標3說教學重難點一、研透文本說教材知識篇成長篇生活篇學習篇職業(yè)篇學校中的我家庭、社會中的我筑起心靈的防火墻父愛母愛親情進行時滴水藏海，心懷感恩1說教材地位及作用

一、研透文本說教材知識：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：1、能理解父母的辛苦與不易2、能說出父母在養(yǎng)育自己的過程中受過的苦3、能指出自己做哪些事能回報父母通過情境、活動和任務驅動，學生能親身體驗父母的偉大理解父母，熱愛父母，感恩父母1、能用行動回報父母，為父母做力所能及的事2、努力學習專業(yè)，力求今后更好地報答父母應用目標2、說教學目標一、研透文本說教材教學重點教學難點理解父母在養(yǎng)育孩子時的艱苦與不易用行動對表達對父母的感激之情3、說教學重難點二、因材施教說學情授課對象為10級商務英語專業(yè)的學生。專業(yè)特點：由于接受西方知識較多，盲目地追求獨立和自由，對父母不尊敬，不理解。性格特點：女生多，所以，其處理人際關系時少了一點豁達。家庭問題：與父母相處時間少，對父母缺乏理解，甚至看不起父母。1、平時，你和父母在一起聊天的機會多嗎？2、你幫你父母做家務嗎？3、你知道父母生日嗎？4、你了解父母是最喜歡的是什么嗎？5、你經(jīng)常跟父母一起出去玩嗎？6、父母小時候發(fā)生的一些有趣的事，你知道多少呢？7、你把在學校發(fā)生的事告訴父母嗎？8、你跟他們講過你的朋友嗎？9、你到哪里去都跟父母交待了嗎？10、你認為父母工作辛苦嗎？11、你認為父母養(yǎng)育你長大，花費了很多精力嗎？問卷調查之學生卷問卷調查之家長卷1、平時，您的孩子跟您在一起聊天的機會多嗎？

2、你們對他在學習上或生活上犯的錯誤進行教育時，他表現(xiàn)好嗎？

3、孩子經(jīng)常把自己在學校事情告訴你們嗎？

4、當你們跟他/她提及你們以前的艱苦生活時，他的態(tài)度是怎么樣的？

5、他有給你們過生日嗎？

6、當你們關心他/她，問及一些他/她在學校學習或交朋友方面的事時，他表現(xiàn)得好嗎？

7、他/她參加家庭活動的次數(shù)頻繁嗎？

8、他/她經(jīng)常做家務嗎？

9、他/她知道你們喜歡吃的東西嗎？

10、他/她每星期在校住近5天的時間，經(jīng)常給你打電話嗎？

11、您的孩子有沒有在雨天給您送過雨傘？活動探究法啟發(fā)引導法情境教學法三、緊扣目標說方法教法以教師為主導三、緊扣目標說方法角色扮演法活動探究法任務驅動法學法以學生為主體四、巧妙設計說流程1說課前準備

2說教學流程3說作業(yè)布置4說板書設計1課前準備

1、讓學生和家長各做一份問卷調查，調查學生對父母的理解和關愛程度。2、學生排演小品“沒有你，我能活得更好”；3、準備場地，氣球，書本，眼罩四、巧妙設計說流程ABCD三、巧妙設計說流程

情感體驗情感反思案例導入情感升華情感表達視頻播放，引入主題（５分鐘）叛逆的我：小品《沒有你，我能活得更好》（8分鐘）活動：《我也來當一回媽媽》（15分鐘》謝謝您：視頻播放《從小到大，不離不棄》（7分鐘）我想對您說：現(xiàn)場采訪，寫下任務書（10分鐘）Step1Step2Step3Step4Step52教學流程讓無數(shù)人落淚的視頻小品：《沒有你，我能活得更好》（<Withoutyou,Icanbebetter>)一情感反思：叛逆的我

全班分為11組，每組3人，分別扮演以下角色參與活動。最后比賽哪組最先到達終點。“學生”：用毛巾蒙住眼睛，在原地轉三圈，讓其體驗身處惡劣環(huán)境中，茫然不知所措，孤立無援的感受。“母親”：在肚子里塞上氣球，提著重重的書本袋。還要用英語口令指引著蒙住眼晴的學生，繞過曲折的路線，把學生帶到終點。還要保證汽球不能破，不能掉?！巴饨缬绊懻摺保涸诨顒舆M行時，用言語或動作影響被蒙著眼睛的同學，甚至挑撥他與“母親”的關系，讓他們不能順利到達終點。二情感體驗：我也來當一回媽媽Iamamother.你一個人在外面，天已經(jīng)黑了，你已經(jīng)完全不知道下面的路該怎么走了，你迷失了，同時，一場狂風暴雨馬上就要襲來，這個時候，你心里想的，肯定只有一個地方，是哪里？但你卻不知道，你下面跨出來的這一步，應該往左，還是往右，你充滿了茫然，充滿了無助，充滿了恐懼，我該怎么辦？我到底該怎么辦？突然，有一個聲音響起來了，要知道，在這種時候，最義無反顧地出現(xiàn)在你面前的人，是誰？只能是誰？你知道的。前面還有著風雨交加的，曲折坎坷的路，而這個人，不管前方的環(huán)境有多惡劣，她始終會陪著你，一步步地往前走。讓我們一起體驗這段神奇的旅程吧！爸爸，媽媽，我需要你們1、請問A組的同學們，當你被蒙上眼，在原地轉三圈后，你的感覺是什么？2、當你聽到聲邊指引你的聲音響起來的時候，你有什么感受？3、當你聽到來自己四面八方的聲音，你有沒有懷疑過你的搭檔？4、當你回過頭看看剛才自己走過的路時，你又有什么感受？5、如果這是一條人生路，在你旁邊陪著你的人是誰？6、你有對她感到煩燥、不信任的時候嗎？7、你有讓那辛苦陪著你，叮囑你的人傷心的時候嗎？8、如果沒有她|他在身邊，你的生活會怎么樣？Dad,mom,Ineedyou下面，我請問B組的同學1、剛才的一路，你的責任是什么？你累嗎？2、面對同學的信任，你壓力大嗎？你會讓她跌倒嗎？3、如果這是一條人生路，你知道你剛才扮演的角色是什么嗎？你能感受到他/她的辛苦嗎？4、你覺得搗蛋組的同學在真實生活中，意味著什么嗎？爸爸，媽媽，你們辛苦了Dad,mom,thankyouforyourhardwork.爸爸，媽媽，你們辛苦了三、情感升華：從小到大，不離不棄WithoutyouIcan'tgrow四、情感表達：爸爸媽媽，我想為你做……請在信紙上，寫下你最想對父母說的話，你最想為父母做的10件事Writedownwhatyouwanttosaytoyouparents,andpromisethatyoucandoanythingforthem.三、巧妙設計說流程3課堂小結，作業(yè)布置作業(yè)布置：1、尋找中西關于親子相處的差異，寫成英語短文。2、將承諾書中的10件事付諸行動，并照下相片。3、1個月后認真再做一次問卷調查。問卷結果對比課前課后一個月

第18課父愛母愛親情進行時4說板書設計四、巧妙設計說流程叛逆理解感悟行動

教學反思

多媒體運用得當活動設計巧妙合作意識不強教學能有效延伸優(yōu)點：不足：對學生英語聽說能力估計不足ThankYou!敬請批評指正人有了知識，就會具備各種分