線上教學(xué)總結(jié)

第頁共頁線上教學(xué)總結(jié)線上教學(xué)總結(jié)線上教學(xué)總結(jié)1一、針對本次“互聯(lián)網(wǎng)+線上教材”分析^p點(diǎn)評為什么要安排本次活動：疫情當(dāng)前，我們的工作場地雖有轉(zhuǎn)換但使命不變，作為一線老師要守住教育這塊陣地，謹(jǐn)記“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要做到線上輔導(dǎo)高質(zhì)量，幫助學(xué)生進(jìn)步居家學(xué)習(xí)效率，首先要做好教材分析^p，熟知教材內(nèi)容，研讀課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)情合理運(yùn)用教學(xué)手段。這就是安排這次教材分析^p的目的。作為一名老師，研究、分析^p、整合、使用教材都是我們應(yīng)該具備的才能，有了這些才能，我們才能做到課堂上的游刃有余、駕輕就熟。為確保教材分析^p的實(shí)效性，教務(wù)處前期做了大量的準(zhǔn)備工在這特殊的時(shí)期，中衛(wèi)二小全體老師本著“停課不停研”的理念，于2023年3月13日至3月15日，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，通過釘釘視頻會議和直播分學(xué)科進(jìn)展線上道德與法治、語文、科學(xué)教材分析^p研修活動。擔(dān)任本次講座的16位老師，認(rèn)真準(zhǔn)備，態(tài)度積極，特別是講座前提早上線試講，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)主動應(yīng)答，解決直播的一些問題，所有任課老師接到教務(wù)處通知后都能上線等待，如約而至，聽講座的老師都有所獲，開得還是比擬成功的。3月13日我們進(jìn)展的是三—六年級科學(xué)的講座，雖然她們不是科學(xué)的專職老師，但是她們憑著肯吃苦肯鉆研的精神，從拿到教材后就開場認(rèn)真鉆研教材，研讀《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，這種不怕吃苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。如劉淑芳老師，剪輯專家對三年級下冊科學(xué)教材的分析^p，簡單明了的呈現(xiàn)出本教材致力于指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)展觀察，并探究其變化的規(guī)律。注重培養(yǎng)小學(xué)生觀察探究、認(rèn)識事物的才能。唐學(xué)東老師指出教學(xué)重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。解決了課堂教學(xué)中的許多困惑和實(shí)際操作問題，并給予針對性的建議，有助于老師們的教學(xué)成長。實(shí)用性強(qiáng)，值得我們借鑒。王銀芳、張志茹老師從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點(diǎn)、各單元內(nèi)容分析^p、教學(xué)措施幾方面對四年級、五年級下冊的科學(xué)進(jìn)展了系統(tǒng)分析^p。鮮明的指出新時(shí)代下，科學(xué)的精神是以理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新為核心，重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以此培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的分析^p全面透徹，站在學(xué)生的角度進(jìn)展分析^p，并為今后的科學(xué)學(xué)科指明了方向。3月14日早上我們安排了六位語文老師對一至六年級語文部編教材進(jìn)展了簡單的解析，聽者受益匪淺。六位老師都能從教材的整體構(gòu)造、教材的總體特點(diǎn)、詳細(xì)編排的意圖，以及詳細(xì)的教學(xué)措施入手，對整個(gè)8個(gè)單元的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進(jìn)展了詳細(xì)的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內(nèi)容進(jìn)展梳理，直觀明了。統(tǒng)編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕老師基于課標(biāo)，從聽、說、讀、寫多方面制定了實(shí)在可行的教學(xué)策略，分析^p全面，思路明晰，給我們留下了深化的印象。大家不停的稱贊叫好，鮮花和掌聲吞沒了我們的屏幕。3月15日早上我們進(jìn)展的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法老師，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承當(dāng)本次講座，給這些老師點(diǎn)贊。幾位老師先整體介紹了這一冊教材的構(gòu)造和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點(diǎn)做了詳細(xì)分析^p并提出相關(guān)教學(xué)建議，為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座老師告訴我們，要讀懂、弄通、靈敏使用教材，注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀意識從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有興趣、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和本質(zhì)，才能真正讓這門課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界！同時(shí)，對任教老師提出要求，要提升自己的法制觀念，做好學(xué)生的引路人。通過本次線上教材分析^p，讓我們深化的體會到，老師要進(jìn)步教學(xué)教研才能，必須踏踏實(shí)實(shí)研教材，扎扎實(shí)實(shí)教教材。教材分析^p首先要求老師要走進(jìn)文本、走進(jìn)作者，全方位讀懂教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達(dá)什么。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。研修終有時(shí)，學(xué)習(xí)無止境。通過此次的線上研修活動，感悟的不僅僅是理念與理論的交融，思維與智慧的碰撞，知識與才能的提升，更是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行”，正因?yàn)橛辛诉@么一群優(yōu)秀的伙伴，在前行的路上才會大放光榮。二、空中課堂的小結(jié)假如說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么常規(guī)工作就是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有力保障。2023年春季的開學(xué)季是個(gè)特別的時(shí)期，老師們把辦公室設(shè)在了家里，教學(xué)工作從校園搬到了線上。雖說開場有點(diǎn)手足無措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。不知不覺空中課堂已進(jìn)入第五周，到底“空中課堂”、“在線輔導(dǎo)”工作有沒有落到實(shí)處？老師們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查批閱是否及時(shí)有效？小組輔導(dǎo)、學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)等工作有沒有跟上？孩子們終究學(xué)得怎么樣？目前還存在哪些問題？有哪些經(jīng)歷可以推廣？這些都是各個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者每天考慮的問題和急需掌握的情況。為及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)教研工作中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，并積極改良下一步工作方案，3月5日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過各個(gè)教研組線上研討匯報(bào)，上交空中課堂的各種資料，對線上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。亮點(diǎn)有以下：1、各個(gè)班級在各位任課老師協(xié)調(diào)之后，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管。通過老師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前，或預(yù)習(xí)課文，或背誦英語單詞，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氣氛在線上彌漫，書聲瑯瑯中，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。2、同步聽課、課后研討及時(shí)有效。所有老師在空中課堂及在線輔導(dǎo)播出期間，同步聽課，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過聽課，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)才能，發(fā)現(xiàn)遺漏和問題。課后各個(gè)教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)。這種組內(nèi)研討有效促進(jìn)了班級之間的互相學(xué)習(xí)，老師之間的共同進(jìn)步。3、釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo)、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成。為將每天所學(xué)知識及時(shí)穩(wěn)固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評講、釘釘直播集中輔導(dǎo)，各種輔助教學(xué)平臺哪種功能最合適于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實(shí)用就選用哪種。老師們逐個(gè)研究，靈敏運(yùn)用，各顯神通。不用多說，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效果如何一目了然。4、教學(xué)根本功練習(xí)不曾荒廢。老師們閑暇之余，不忘修煉內(nèi)功，提升自我，從三八活動上交的一份份作品中，不得不讓人感慨，優(yōu)秀的人一直都在默默努力。5、好經(jīng)歷齊分享。上次各年級教研活動，老師們紛紛分享自己的好經(jīng)歷好做法，老師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，這種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。欣喜的同時(shí)也讓我們看到了許多缺乏：通過研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改良之處，如局部班級的作業(yè)提交率沒有到達(dá)百分之百，老師作業(yè)批閱不及時(shí)，學(xué)生評價(jià)比擬簡單，對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽課老師沒有做到心中有數(shù)、學(xué)困生沒有及時(shí)跟進(jìn)、對于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類課老師沒有和班主任老師進(jìn)展協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒有上網(wǎng)聽過課，也從來不過問學(xué)生等等，問題是比擬多的。今后我們將針對以上問題，查漏補(bǔ)缺，積極改良工作，爭取將線上教學(xué)工作做得更扎實(shí)，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實(shí)，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān)。三、下一階段教研活動安排1、從下周開場，各教研組長組織本組老師進(jìn)展線上集體備課，第六周要在線上展示各個(gè)教研組的集體備課。希望教研組長提早準(zhǔn)備，分工要明確，扎實(shí)有效的開展集體備課，對本次線上集體備課要進(jìn)展評比打分。2、每個(gè)教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡報(bào)，3月20日之前上交教務(wù)處田主任處。線上教學(xué)總結(jié)2在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)展線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的根底上進(jìn)展教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提早定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我仍然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。如今就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備方面由于學(xué)生沒有課本，我會提早一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計(jì)根本問題，讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)展。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。假設(shè)是文言文我會讓學(xué)生提早抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花記》等。我會提早對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。二、課堂管理及教學(xué)方面在每次市局的直播課開場之前，我會提早非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充，因此直接講解《說明文閱讀技巧》。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂完畢后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下修改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)絡(luò)其家長，讓其注意催促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的間隔自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們早日回歸校園!線上教學(xué)總結(jié)320xx年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒疫情影響，我校按照上級文件精神開啟了線上教學(xué)工作。作為五年級英語學(xué)科老師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定方案，精細(xì)安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。歷時(shí)四個(gè)多月的線上教學(xué)工作，其中的過程感受頗深，現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:一、制定教學(xué)方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)展凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。接到通知后，作為英語老師的我就積極準(zhǔn)備個(gè)人線上授課方案、教案、課件，確保線上教學(xué)順利開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲1、課前預(yù)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí)，做跟讀練習(xí)，如有不會的問題及時(shí)請教老師，進(jìn)展線上答疑。2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我利用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。3、堅(jiān)持朗讀。每天要求學(xué)生堅(jiān)持讀書非常鐘，培養(yǎng)學(xué)生語感，拓寬學(xué)生知識面。4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)展一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)展總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。三、同步線上學(xué)習(xí)，保證老師才能提升積極按照通知參與線上學(xué)習(xí)，汲取專家的講座精華，認(rèn)真記筆記，課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)歷。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真；線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。四、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探究、認(rèn)真學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，進(jìn)步自律性，到達(dá)學(xué)習(xí)的實(shí)效。目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好，秋季的新學(xué)期馬上開場，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！線上教學(xué)總結(jié)4線上教學(xué)總結(jié)光陰如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，打破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢"，老師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)展較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識，防止聽課時(shí)被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致理解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反響就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而理解學(xué)生的掌握情況，催促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會3分鐘提早提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)慣用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程完畢之后，我會及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)展訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不落伍。在此同時(shí)，我會提早完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程完畢后我會及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，到達(dá)穩(wěn)固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時(shí)進(jìn)展修改、反響，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不落伍；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會及時(shí)與家長反響指出缺乏，催促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過修改作業(yè)理解學(xué)生整體掌握情況，對錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)展“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了進(jìn)步學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅(jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，鼓勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)展試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)展修改和提交，同時(shí)我會再次進(jìn)展試卷評改，針對個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)絡(luò)家長給學(xué)生進(jìn)展分析^p講解。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會繼續(xù)向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！線上教學(xué)總結(jié)5為阻斷疫情，確保人民群眾生命和身體安康，各學(xué)校不得不延遲開學(xué)，在此期間，我校根據(jù)教體局工作部署，有效開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動，主要采用微信釘釘?shù)葘W(xué)習(xí)的平臺開展教學(xué)工作。詳細(xì)和下：一、指導(dǎo)思想通過釘釘、微信等通訊形式與家長和學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，提出學(xué)習(xí)建議，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué);組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方式，靈敏安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效。二、工作要求(一)由各年級組織班主任，明確本次開展線上教學(xué)工作精神，對班主任提出詳細(xì)工作要求：1、通過微信群及手機(jī)短信等給家長發(fā)送上級通知精神，告訴家長學(xué)生在延遲開學(xué)期間，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救方法。2、反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的考前須知、平安事宜、以及師生溝通的方式和方法等，讓學(xué)生熟識防護(hù)須知，叮囑孩子們不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心、老師舒心。(二)讓每個(gè)老師明確本次“停課不停學(xué)”工作措施，對科任老師提出詳細(xì)工作要求：1、每個(gè)老師制訂出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)施行方案。2、設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留出詳細(xì)的作業(yè)，做好作業(yè)修改，在線催促學(xué)生學(xué)習(xí),任課老師和班主任與家長、學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間催促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、釘釘群指導(dǎo)、催促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課(做好日常微課的搜集與整理)。4、對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)。5、對體育老師要求學(xué)生不要進(jìn)展室外活動(即到戶外)，注意疫情感染，美術(shù)老師可以布置書法課，音樂老師可以要求學(xué)生學(xué)唱一首歌等等，但是注意檢查落實(shí)，可以發(fā)視頻，圖片等等進(jìn)展布置檢查。學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。三、詳細(xì)施行1、制定《鳴皋鎮(zhèn)中“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》，由教誨處統(tǒng)一安排課表及時(shí)間表，各年級催促檢查老師上好每一節(jié)課。2、通過微信、釘釘、洋蔥數(shù)學(xué)等軟件及名校同步課堂進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。3、任課老師每天設(shè)計(jì)出word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件、圖片或視頻等形式上傳到群，檢查落實(shí)到位。4、任課老師每天下午依次查看學(xué)生作業(yè)日志，以圖片和視頻的形式進(jìn)展學(xué)生作業(yè)修改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)、評價(jià)?；蚶眉倚１镜淖鳂I(yè)修改功能對學(xué)生作業(yè)進(jìn)展適時(shí)修改，評出優(yōu)秀作業(yè)，在群內(nèi)進(jìn)展鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。5、對于無法進(jìn)展網(wǎng)上上課的學(xué)生，學(xué)校深化理解實(shí)際情況，對于流量缺乏的貧困學(xué)生，學(xué)校出資，解決流量問題。對于無設(shè)備上課的情況，學(xué)校出面暫借智能機(jī)，并轉(zhuǎn)交到學(xué)生手中，確保每一個(gè)學(xué)生都能承受本次線上教學(xué)。6、各領(lǐng)導(dǎo)班子和包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入年級和班級群中，進(jìn)展實(shí)時(shí)催促落實(shí)。7、上課中各任課老師通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況。對于老師上課，采用日報(bào)制，每日一統(tǒng)計(jì)一小結(jié)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四、保障措施1、年級做好老師到崗、學(xué)生到位情況，互動情況，學(xué)習(xí)及作業(yè)落實(shí)情況的統(tǒng)計(jì)工作，每半天在班子群群中匯報(bào)一次并在學(xué)校工作群內(nèi)通報(bào)。2、班主任利用間歇時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展防控平安教育。3、年級主任參加各班群，對沒到崗老師予以催促并記錄。對網(wǎng)課不標(biāo)準(zhǔn)老師予以引導(dǎo)并培訓(xùn)。4、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的老師，年級進(jìn)展訪談，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。五、存在問題及處理對于網(wǎng)上教學(xué)存在的問題，學(xué)校及時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)會議，研究相應(yīng)的對策，通過釘釘視頻會議，針對網(wǎng)課存在問題的討論，探尋解決的方法，研討下一步工作。存在問題及解決措施如下：(一)考勤1、學(xué)生考勤的幾種方法①利用釘釘中的考勤打卡小程序，可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)位置的理解，對學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)的掌控;②利用家校本進(jìn)展點(diǎn)名，可迅速查出缺勤學(xué)生，及時(shí)通知;③利用直播報(bào)數(shù)進(jìn)展點(diǎn)名，可適時(shí)理解學(xué)生實(shí)際聽課人數(shù);④利用連麥視頻進(jìn)展點(diǎn)名，可理解局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。2、老師考勤以各年級為單位制定好作息時(shí)間表，明確上下課時(shí)間，認(rèn)真上好線上課堂，每天填寫上課詳細(xì)情況，各年級催促落實(shí)，匯總。(二)備課和平時(shí)上課一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，真正做到準(zhǔn)備充足，熟煉駕馭課堂。可利用手頭上的各種資料，或網(wǎng)上各種資對將要進(jìn)展的課程進(jìn)展充分準(zhǔn)備，選擇適宜的上課方式，以進(jìn)步質(zhì)量為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為依托，選擇適宜的上課技巧、選擇適宜的軟件等。(三)上課老師普遍采用直播、在線答疑等形式上課，在上課過程中注意方法、技巧的應(yīng)用。(四)反響1、課堂反響：在適宜的時(shí)刻，設(shè)置一個(gè)簡單的問題，讓學(xué)生及時(shí)答復(fù)，到達(dá)互動的同時(shí)檢查學(xué)生人數(shù)，理解學(xué)生上課情況。2、視頻連麥反響：在線檢查學(xué)生掌握知識情況，可背誦、可動手實(shí)驗(yàn)等(如：孫旭艷老師的嫁接實(shí)驗(yàn))。3、利用軟件在線檢測反響：利用釘釘、問卷星等在線考試功能實(shí)現(xiàn)課堂迅速檢測，理解學(xué)生掌握不守之處。(五)作業(yè)布置及修改:利用家校本發(fā)布作業(yè)，適時(shí)關(guān)注，可讓學(xué)生在家校本中發(fā)語音、視頻、文字等，從而檢查背誦識記情況、作業(yè)完成情況等.(六)問題匯總及解決方法1、老師問題：①無法掌控學(xué)生。方法:直播過程連時(shí)報(bào)數(shù)字、適時(shí)連麥、適時(shí)互動，老師積極學(xué)習(xí)，掌握新的技巧;②背誦作業(yè)無法落實(shí):利用家校本上傳語音功能;課堂連麥提問;利用一些點(diǎn)名軟件選學(xué)生背誦;合理利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)展任務(wù)的落實(shí);③缺少課本，電子課本使用不方便，備課難:上網(wǎng)搜索資料、采用課本共享等方式克制;④單班直播和雙班聯(lián)播方式的選擇:根據(jù)內(nèi)容、估測效果，采用適宜的形式2、級里問題:上下課時(shí)間明確、落實(shí)不夠，老師上課、下課時(shí)間的掌握不到位，網(wǎng)課分課不合理:進(jìn)一步加強(qiáng)級內(nèi)管理，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)視力度,合理安排，及時(shí)催促。3、班級管理:學(xué)生設(shè)備不一，互動不熱烈。要求加強(qiáng)班級管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤、班主任在不影響上課的情況下，進(jìn)入直播查看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，采用一定的形式，建立互動小組，發(fā)揮小組長的力量。班級管理中認(rèn)真針對每一個(gè)環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的管理制度，對催促不力的學(xué)生家長，聯(lián)絡(luò)，要求其幫助學(xué)生按規(guī)定完成各項(xiàng)任務(wù)。4、作業(yè)不佳:制定相應(yīng)的制度，采用相應(yīng)的措方施，使用適宜的形式，不斷強(qiáng)調(diào),及時(shí)催促。5.其他:建立合理的點(diǎn)名機(jī)制，上課前提早讓學(xué)生簽到;采用合理的方式，搜集信息，進(jìn)展課堂反響，適時(shí)解決問題。6.疫情之下:上好五堂課，愛國課，生命教育課，社會責(zé)任感教育課，規(guī)那么教育課，愛與感恩教育課。線上教學(xué)總結(jié)6受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)展了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡形式，進(jìn)展一天的工作，語文老師提早都會在__給學(xué)生布置詳細(xì)的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)展誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)展班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與催促，在班級直播時(shí)能進(jìn)展師生之間的良好互動，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)展詳細(xì)的修改。3、大局部家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒方法及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈敏快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。線上教學(xué)總結(jié)7這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為一名語文老師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的，我需要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時(shí)候這些都是最簡單根底的，對于這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對自己在這段時(shí)間以來的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作非常緊張的，有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文老師本來就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個(gè)方向努力，因?yàn)閷硎菚泻芏嗍虑榈戎胰プ龊玫?，我也一直都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的成長空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的去進(jìn)步自己的才能，我在適應(yīng)才能上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時(shí)間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很困難，我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài)。在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備，做好教案，我認(rèn)為要克制線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必然要去做好的工作，我一直都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的打破自己才能，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé)。這段時(shí)間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，將來更加有信心的做好教學(xué)工作。線上教學(xué)總結(jié)8為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作施行方案，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。一、從2月2日起，高中部各年級各學(xué)科開場網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進(jìn)展線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前，我校高中部各個(gè)年級積極響應(yīng)，各科老師全力配合，提早備課，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)修改與反響、網(wǎng)上答疑等，按照方案分步分層推送給學(xué)生和家長。1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)展著……2.同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資公共效勞平臺優(yōu)質(zhì)資，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進(jìn)展在線答疑輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)師生互動。4.老師精選教學(xué)資，設(shè)計(jì)適量、適度的穩(wěn)固練習(xí)作業(yè)，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價(jià)和反響。三、在利用網(wǎng)絡(luò)資開展的教學(xué)活動中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：1.各學(xué)科組要精選出合適教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資，防止不加挑選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取適宜的方法，催促學(xué)生按照課表在家進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過程監(jiān)視，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并推送、提交、修改和反響。防止“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象，充分發(fā)揮班主任和老師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。愿疫情早日完畢，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!線上教學(xué)總結(jié)9一、不受時(shí)間和空間的限制。傳統(tǒng)的教研活動，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線老師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難到達(dá)教研為教育教學(xué)行為效勞的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層效勞。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)展區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還可以解決眾多老師參加教研活動的時(shí)間不一致問題。二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他老師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)展的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持根本否認(rèn)的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的考慮，無論是老師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，確實(shí)能形成專家與老師、老師與老師、老師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與老師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動，這對新課程的安康開展，作用是不可估量的。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動完畢，研討也就隨之完畢，即使活動中所浸透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的老師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需表達(dá)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的老師，老師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析^p和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)老師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)歷等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同考慮、討論、吸收、分享，使教研活動可以介入教學(xué)全過程，貫穿在老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)老師的自我反思和開展，改變了老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了老師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，老師發(fā)表自己的教育理論的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，老師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展分析^p，進(jìn)而使老師養(yǎng)成了觀察與考慮的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相促進(jìn)與進(jìn)步，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)反思才能的進(jìn)步和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。線上教學(xué)總結(jié)10受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)展了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡形式，進(jìn)展一天的工作，語文老師提早都會在xx給學(xué)生布置詳細(xì)的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)展誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)展班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與催促，在班級直播時(shí)能進(jìn)展師生之間的良好互動，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)展詳細(xì)的修改。3、大局部家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少，沒方法及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈敏快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。線上教學(xué)總結(jié)11一、詳細(xì)工作教學(xué)流程1.上課時(shí)首先要求同學(xué)們坐姿端正，把學(xué)慣用品準(zhǔn)備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)翻開，提早5分鐘等候。2.今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四，正好也是我自己錄的這節(jié)課，詳細(xì)教學(xué)流程如下：準(zhǔn)備：課本、作業(yè)、練習(xí)本、文具盒。提早5分鐘點(diǎn)名。拿出昨天的作業(yè)，把錯(cuò)誤打×，不明白的地方把題號圈起來。開場觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標(biāo)五星。補(bǔ)充兩道題的講解，講解之前會提問同學(xué)。8點(diǎn)以前提交作業(yè)。3.下午數(shù)學(xué)在線時(shí)間我們還是進(jìn)展數(shù)學(xué)線上習(xí)題交流，首先對昨天作業(yè)進(jìn)展修改反響，讓孩子們做了幾個(gè)題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點(diǎn)進(jìn)展了錯(cuò)題的講解。對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)展了展評與表揚(yáng)。二、問題1.個(gè)別同學(xué)群內(nèi)點(diǎn)名，不能及時(shí)反響，家長監(jiān)管不到位。2.還有極個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題更正不及時(shí)，或者講評后還能再做錯(cuò)。三、改良措施1.微信、、語音單獨(dú)聯(lián)絡(luò)家長通知詢問孩子不能及時(shí)答復(fù)下列問題的原因，理解詳細(xì)情況，詳細(xì)原因詳細(xì)分析^p。2.出現(xiàn)問題較多的題型群內(nèi)講解，屢次講解。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題，單獨(dú)聯(lián)絡(luò)家長，讓家長再重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、良好的方法與措施需要及時(shí)強(qiáng)化。1.多表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個(gè)微笑的'表情、一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指都鼓勵(lì)著孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中去。2.及時(shí)有效地提問與學(xué)生積極互動，調(diào)動學(xué)生線上參與數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。線上教學(xué)總結(jié)12這是我踏進(jìn)老師行業(yè)的第一年，但在今年年初我們國家以及整個(gè)世界都引來了這一場大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個(gè)情況，學(xué)校組織我們進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。其實(shí)自己也實(shí)習(xí)了很久，有了一定的經(jīng)歷。這次本來想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這次線上教學(xué)也是給我真正踏入老師行業(yè)的一個(gè)緩沖時(shí)機(jī)，我應(yīng)該抓緊這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文老師的素養(yǎng)還是要進(jìn)展進(jìn)步的，所以做了做準(zhǔn)備之后我便開場進(jìn)展教學(xué)了。一開場進(jìn)展教學(xué)的時(shí)候，我對自己課時(shí)安排不是安排的很好，因?yàn)樽约阂郧暗慕?jīng)歷不是很足，同時(shí)自己對這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時(shí)候上課總會遺漏掉一些東西，比方說一些細(xì)節(jié)方面，沒有引導(dǎo)孩子們進(jìn)展探究合作等等。這些對于線上教學(xué)來說，是一些難題，因?yàn)橄胍M織好各個(gè)學(xué)生進(jìn)展互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過理論認(rèn)識到這件事情確實(shí)是充滿了難度的，所以后來我又對自己的教學(xué)工作進(jìn)展了調(diào)整。調(diào)整之后發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好的了一些，在教新內(nèi)容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進(jìn)展朗讀的幾名同學(xué)，再讓其做好準(zhǔn)備，用手機(jī)錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發(fā)給我，我做好整理之后，然后參加自己的新課課程之中。這樣既不會浪費(fèi)我們的上課時(shí)間，也讓學(xué)生們有了一種參與感，而不是我一個(gè)人總是在講，孩子們也總是默默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。其實(shí)通過這次教學(xué)，我真的感慨很多，原來教育和我想象中還是有所區(qū)別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說是為了讓孩子們學(xué)習(xí)，然后有一個(gè)好成績。其實(shí)不然，我認(rèn)為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛上學(xué)習(xí)這種感覺，這是受益終生的，我想這也才是教育真正的意義。通過這次網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，讓我對教學(xué)有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時(shí)候我們也會研究出一些更好的教學(xué)方法，讓我們的工作有一個(gè)事半功倍的效果，從而到達(dá)我們最終的目的。線上教學(xué)總結(jié)13網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新穎的體會，但是要把一門課本教好，我們就必需要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了可以讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提早做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的，比方讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，假如一個(gè)學(xué)生只知道僵硬的承受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主考慮才能，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課考慮的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，假如學(xué)生沒有及時(shí)回到就會聯(lián)絡(luò)到他們的父母讓他們的父母監(jiān)視他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才可以讓他們走的更遠(yuǎn)。每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)絡(luò)，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不可以親自檢查和監(jiān)視，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)視和掌控，讓他們可以不斷的朝著好的方向開展。成為一個(gè)老師就要教誨好，對于視頻中的一些缺乏之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家